人教版七年级上册历史期末试题

人教版七年级上册历史期末试题亲爱的同学们，时光荏苒，本学期的历史学习即将告一段落。这份试卷将带你回顾从远古先民到秦汉雄风的漫长岁月，检验你对中国早期历史的理解与感悟。请仔细审题，认真作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。（考试时间：60分钟满分：100分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.考古发现是了解史前社会的重要依据。下列考古发现中，能够证明中国是世界上最早栽培水稻的国家之一的是（）A.北京人遗址中的灰烬层B.河姆渡遗址出土的稻谷C.半坡遗址出土的彩陶D.良渚遗址出土的玉器2.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段话反映了华夏族（）A.发祥地是黄河流域B.由多个民族融合而成C.形成于夏商周时期D.具有勇猛善战的特点3.某同学在学习夏商周历史时，记录了如下笔记：“约公元前两千多年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹死后，其子启继承王位，世袭制取代禅让制。”他的笔记中，与史实相符的是（）A.夏朝建立于公元前2070年B.夏朝是我国历史上第一个王朝C.启是夏朝的第一位君主D.世袭制开创于禹统治时期4.司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今世界上出土的最重的青铜器，它充分展示了（）A.原始农耕的发达B.商周青铜铸造业的高超水平C.早期国家的产生D.春秋战国时期的社会变革5.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。下列属于儒家思想的是（）A.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B.“知彼知己者，百战不殆”C.“己所不欲，勿施于人”D.“不期修古，不法常可”6.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（）A.加强刑罚B.奖励生产C.推行县制D.奖励军功7.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白这首诗所反映的历史事件是（）A.春秋争霸B.战国七雄C.秦统一六国D.楚汉之争8.秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，在中央政府中分管行政、军事和监察事务的官职分别是（）A.丞相、太尉、御史大夫B.丞相、御史大夫、太尉C.太尉、丞相、御史大夫D.御史大夫、丞相、太尉9.秦统一后，为了加强对全国的统治，采取了一系列措施。其中，对我国以后文化发展有深远影响的是（）A.统一文字B.统一货币C.统一度量衡D.焚书坑儒10.秦末爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义，其领导者是（）A.陈胜、吴广B.刘邦、项羽C.张角、张宝D.李自成、张献忠11.西汉初年，统治者采取休养生息政策，使社会经济得到恢复和发展，史称（）A.“文景之治”B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”12.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛泽东在《沁园春·雪》中提及的“汉武”，其最主要的功绩是（）A.创立中央集权制度B.结束割据，实现国家统一C.巩固和发展大一统局面D.统治期间出现盛世局面13.张骞通西域后，东西方的经济文化交流日趋频繁。下列物品中，从西域传入中原的是（）A.丝绸、瓷器B.葡萄、苜蓿C.茶叶、铁器D.小麦、水稻14.新疆地区是我国领土不可分割的一部分，最早归属中央政府管辖始于（）A.秦朝的统一B.张骞通西域C.西域都护的设置D.丝绸之路的开辟15.东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家。其中，改进造纸术，对世界文化传播作出重大贡献的是（）A.蔡伦B.华佗C.张仲景D.张衡16.下列历史事件中，标志着东汉王朝走向衰亡的是（）A.王莽改制B.外戚宦官交替专权C.黄巾起义D.官渡之战17.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这首诗的作者是（）A.曹操B.刘备C.孙权D.诸葛亮18.三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发的最主要原因是（）A.南方自然条件优越B.北方人口大量南迁，带来劳动力和先进技术C.南方社会秩序比较安定D.南方统治者重视经济发展19.北魏孝文帝为了革除落后习俗，吸收汉族先进文化，采取了一系列汉化措施。其中，影响最为深远的是（）A.迁都洛阳B.规定官员在朝廷中必须使用汉语C.以汉服代替鲜卑服D.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻20.下列人物中，被后人尊称为“书圣”的是（）A.顾恺之B.王羲之C.贾思勰D.祖冲之二、材料分析题(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)21.阅读下列材料，回答问题。材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”——《礼记·礼运》材料二：“封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》请回答：（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是我国古代哪种政治制度？“天下为家”的局面是从何人开始的？（4分）（2）材料二反映的是西周实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？（4分）（3）综合上述材料，从“天下为公”到“天下为家”再到“封建亲戚”，体现了我国古代政治制度怎样的发展趋势？（4分）22.阅读下列材料，回答问题。材料一：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”——《史记·秦始皇本纪》材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》请回答：（1）材料一反映了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家发展有何重要意义？（6分）（2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了什么建议？这一建议被采纳后，对儒家思想的地位产生了怎样的影响？（4分）（3）综合上述材料，概括指出秦始皇和汉武帝两位封建帝王在治理国家方面的共同之处。（3分）三、简答题(本大题共2小题，第23题12分，第24题13分，共25分)23.春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代。请结合所学知识，回答下列问题：（1）春秋时期，一些强大的诸侯国为了争夺霸主地位，打出了什么旗号？请列举一位春秋时期的霸主。（4分）（2）战国时期，各国纷纷变法图强，其中成效最大的是哪一次变法？请写出这次变法在经济方面的一项重要措施。（4分）（3）春秋战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。请写出这一时期道家、墨家的代表人物及其核心思想主张。（4分）24.秦汉时期是我国历史上第一个大一统时期，统一多民族国家得到初步巩固和发展。请结合所学知识，回答下列问题：（1）秦始皇为了抵御北方游牧民族的侵扰，采取了什么军事措施？（3分）（2）汉武帝时期，为了加强中央对地方的控制，在政治上采取了什么措施？（3分）（3）简述丝绸之路的开辟及其历史作用。（7分）四、探究题(本大题共10分)25.历史学习离不开对历史人物的研究。他们或开疆拓土，或锐意改革，或创造发明，或著书立说，对历史发展产生了深远影响。请选择一位你本学期学习过的、对中国历史发展有重要贡献的历史人物（如：孔子、秦始皇、汉武帝、张骞、蔡伦等），结合其主要事迹，谈谈你对他的评价。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，字数不少于150字。）---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.B2.B3.B4.B5.C6.D7.C8.A9.A10.A11.A12.C13.B14.C15.A16.B17.A18.B19.A20.B二、材料分析题(共25分)21.（12分）（1）禅让制。（2分）启。（2分）（2）分封制。（2分）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（或：巩固统治）。（2分）（3）趋势：从原始社会的公有制（或“公天下”）向奴隶社会的私有制（或“家天下”）转变；从松散的部落联盟向等级森严的分封制国家转变；政治制度不断发展完善，中央对地方的控制逐渐加强。（答出一点即可得2分，共4分，意思相近即可）22.（13分）（1）措施：统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄（或“车同轨”）；统一文字。（3分，每点1分）意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流与发展；有利于文化的交流与传播；巩固了国家的统一。（3分，每点1分，意思相近即可）（2）建议：“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）影响：儒家思想成为封建社会的正统思想（或：儒家思想居于主导地位）。（2分）（3）共同之处：都注重加强中央集权；都采取了一系列措施巩固统治；都对文化思想领域进行了规范或控制等。（3分，答出一点得2分，答出两点即可得3分，意思相近即可）三、简答题(共25分)23.（12分）（1）“尊王攘夷”。（2分）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（任举一位即可得2分）。（2）商鞅变法。（2分）经济措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（任答一项即可得2分）（3）道家：老子，主张“无为而治”（或顺应自然，对立的双方可以相互转化）。（2分，人物1分，主张1分）墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。（2分，人物1分，主张1分，任答一点主张即可）24.（13分）（1）派蒙恬北击匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。（3分，意思相近即可）（2）颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。（3分，意思相近即可）（3）开辟：汉武帝时期，派张骞出使西域，打通了汉朝通往西域的道路。（2分）此后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。（3分，意思相近即可）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2分，意思相近即可）四、探究题(10分)25.（10分）评分标准：*题目自拟（1分）。*观点明确，指出所选人物及其主要贡献或历史地位（2分）。*史论结