部编版八上语文期末复习字词归纳

同学们，期末的脚步悄然临近，语文复习的号角已经吹响。字词作为语文学习的基石，其重要性不言而喻。扎实掌握本学期所学的生字词，不仅能提升我们的阅读理解能力和写作表达水平，更是应对各类考试的关键。这份归纳，旨在帮助大家系统梳理本学期教材中的重点字词，查漏补缺，巩固提升。希望同学们能沉下心来，认真对待每一个字、每一个词，让它们成为你们语文素养大厦中坚实的砖瓦。一、重点生字正音与书写字词学习，首先要过的是“音”和“形”这两关。准确的读音和规范的书写，是理解和运用字词的前提。（一）易读错的字（含多音字）在日常学习中，一些字的读音常常被我们忽略或误读，多音字更是因为其在不同语境下的不同读音而成为难点。请同学们务必结合具体语境，准确记忆。*要塞(sài)：指险要的关隘。注意与“堵塞(sè)”、“瓶塞(sāi)”区分。*锐不可当(dāng)：形容来势凶猛，不可阻挡。“当”此处不读“dàng”。*颁发(bān)：发布、授予。不要误读为“fēn”。*仲裁(zhòng)：居中调解、裁决。“仲”字只有一个读音“zhòng”。*翘首(qiáo)：抬起头来（望）。不要误读为“qiào”。*悄然(qiǎo)：形容寂静无声。与“翘首(qiáo)”的“翘”区分。*桅杆(wéi)：船上悬挂帆和旗帜、装设天线、支撑观测台的高的柱杆。不要误读为“wěi”。*镌刻(juān)：雕刻。不要误读为“juàn”或“xié”。*教诲(huì)：教导训诫。不要误读为“huǐ”。*畸形(jī)：生物体某部分发育不正常。不要误读为“qí”。*匿名(nì)：不署名或不署真实姓名。不要误读为“nuò”。*诘责(jié)：责问。不要误读为“jí”或“jì”。*佃农(diàn)：以租种土地为生的农民。不要误读为“tián”。*黝黑(yǒu)：颜色深黑。不要误读为“yōu”。*粗糙(cāo)：不精细，不光滑。不要误读为“zào”。*炽热(chì)：极热。不要误读为“zhì”。*猝然(cù)：突然。不要误读为“zú”。*踱步(duó)：慢慢地走。不要误读为“dù”。*鲜为人知(xiǎn)：很少有人知道。“鲜”此处不读“xiān”。*气冲斗牛(dǒu)：形容气势之盛可以直冲云霄。“斗”此处指星宿，不读“dòu”。温馨提示：对于多音字，建议同学们整理出其不同读音及对应的常见词语，放在一起对比记忆，效果更佳。（二）易写错的字（含形近字）汉字结构复杂，形近字众多，稍不留意就容易写错。以下这些字是本学期学习中出错率较高的，请同学们重点关注其字形结构和易错部件。*“溃退”的“溃”：注意右边是“贵”，不要写成“遗”或多写一撇。*“泄气”的“泄”：右边是“世”，不要写成“屉”。*“督战”的“督”：下面是“目”，不要写成“日”。*“歼灭”的“歼”：左边是“歹”，不要写成“千”或“戈”。*“遗嘱”的“嘱”：右边是“属”，不要写成“禹”。*“建树”的“建”：注意笔顺，先写外面的“聿”，再写里面的“廴”。*“潇洒”的“潇”：是“氵”旁，不要写成“忄”。*“轻盈”的“盈”：不要写成“嬴”或“羸”。*“由衷”的“衷”：中间是“中”，不要写成“哀”或“衰”。*“畸形”的“畸”：是“田”旁，不要写成“土”。*“匿名”的“匿”：里面是“若”，不要少写笔画。*“劳碌”的“碌”：是“石”旁，不要写成“氵”。*“慰勉”的“慰”：不要写成“蔚”。*“崎岖”：两个字都是“山”旁，右边分别是“奇”和“区”，注意区分。*“私塾”的“塾”：下面是“土”，不要写成“工”。*“周济”的“济”：不要写成“挤”。*“燥热”的“燥”：是“火”旁，不要写成“躁”（足字旁，指急躁）。*“愚钝”的“钝”：是“钅”旁，不要写成“氵”。*“蒙昧”的“昧”：是“日”旁，不要写成“目”。*“狼藉”的“藉”：不要写成“籍”（“籍”多与书籍、籍贯相关）。*“蹒跚”：都是“足”旁，形容走路不稳。小贴士：对于形近字，可以通过组词、分析部首含义等方式进行辨析。平时书写时，养成仔细观察、规范书写的好习惯。二、常用词语释义与运用理解词语的含义，并能准确运用到语境中，是字词学习的核心目标。以下是本学期需要重点掌握的一些词语。（一）重点词语解释*锐不可当：锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。*摧枯拉朽：摧毁枯草朽木。比喻迅速地摧毁腐朽势力。*溃退：（军队）被打垮而后退。*业已：已经。*颁发：授予（奖状、证书等）。*建树：建立的功绩。*仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。*翘首：抬起头来（望）。*屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。*眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。*如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。*筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。*和颜悦色：形容态度和蔼可亲。*正襟危坐：整理好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。*诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。*微不足道：非常渺小，不值得一提。*广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。*深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。*油光可鉴：形容非常光亮润泽，像镜子一样可以照人。（课文中指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。）*杳无消息：没有一点儿音信。*任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。*为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。*藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。*鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。*正人君子：指品行端正的人。有时也用来讽刺假装正经的人。（课文中是反语）*入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。（二）近义词辨析与运用汉语词汇丰富，近义词众多。它们之间往往存在着细微的差别，需要我们用心体会，才能准确运用。1.颁布vs颁发*颁布：侧重于公布（法令、条例等），对象多为法令、条例、政策等。例：颁布宪法。*颁发：侧重于授予、分发，对象多为奖状、奖品、证书等。例：颁发奖章。2.占领vs占据*占领：指用武装力量取得（阵地或领土），对象多为具体的地方、区域。例：占领高地。*占据：指用强力取得或保持（地域、场所等），对象可以是具体的，也可以是抽象的（如时间、空间、人心等）。例：占据市场、占据心灵。3.顽强vs顽固*顽强：指坚强、强硬，含褒义，多形容意志、精神。例：顽强拼搏。*顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，或立场反动，不肯改变，含贬义。例：顽固不化。4.轻视vs蔑视vs藐视*轻视：看不起，不重视。程度较轻。例：轻视学习。*蔑视：着重指用轻蔑的态度小看，程度较重。例：蔑视敌人。*藐视：着重指认为（对方）没有价值或没有能力，加以轻视，程度比“蔑视”更重。例：藐视困难。5.反应vs反映*反应：指机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，或事情所引起的意见、态度或行动。例：化学反应、群众反应。*反映：指把情况、意见等告诉上级或有关部门，或比喻把客观事物的实质表现出来。例：反映情况、这部小说反映了现实生活。温馨提示：在辨析近义词时，可以从词义的轻重、范围的大小、感情色彩（褒义、贬义、中性）、搭配对象等方面入手。三、常见成语积累与辨析成语是汉语中的瑰宝，具有言简意赅、形象生动的特点。本学期我们学习了不少成语，掌握它们的意义和用法，能让我们的语言表达更富文采。除了上述“重点词语解释”中已列出的成语外，再补充一些需要注意的：*巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。多形容技艺、构思等。*因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。*自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。*重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。形容山势险峻。*别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。*摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。*络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。*春寒料峭：形容初春的寒冷。*长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。*舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。注意：有些成语在使用时容易望文生义或用错对象。例如：*“巧夺天工”：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。只能用于人工制品，不能用于自然景物。*“栩栩如生”：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。多用于绘画、雕塑等艺术品。*“妙手偶得”：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。复习建议1.回归课本：教材是字词学习的根本。请同学们务必结合课文语境，理解和记忆字词，不要孤立地死记硬背。2.勤查字典词典：遇到不确定的字音、字形、词义，要养成查阅工具书的好习惯。3.多动笔书写：好记性不如烂笔头。通过书写，