2026年春季校园传染病防控指南

汇报人:XXXX2026.03.232026年春季校园传染病防控指南CONTENTS目录01

春季传染病防控形势与重要性02

常见春季传染病识别与特性03

学校防控体系建设04

个人防护核心措施CONTENTS目录05

家校协同防控机制06

疫情应急处置流程07

健康教育与宣传工作08

监督管理与保障措施春季传染病防控形势与重要性01春季传染病流行特点分析

01气候因素：病原体活跃与传播条件春季气温回升、湿度增加，为细菌、病毒等病原微生物提供了适宜的生长繁殖环境。同时，人体呼吸道粘膜因气候干燥而屏障作用下降，易受感染。

02人群聚集：校园等场所传播风险高学校、托幼机构等人员密集场所，由于学生免疫功能尚不完善，且接触频繁，易发生诺如病毒感染性腹泻、流感、水痘等聚集性疫情。

03病原体特性：传染性强与传播途径多样春季常见传染病如诺如病毒感染剂量低（仅需10-100个病毒即可致病）、外环境抵抗力强；流感、水痘等主要通过飞沫传播，诺如病毒还可通过气溶胶、接触传播，增加了防控难度。

04季节交汇：输入性与本土疫情叠加风险春节假期后人员跨境、跨区域流动增加，可能引入境外输入性传染病风险，如登革热、基孔肯雅热等，同时本土季节性传染病如流感、诺如病毒感染也进入高发期。校园传染病防控的必要性与目标校园传染病防控的必要性学校人员密集，学生免疫功能尚不完善，接触频繁，易发生诺如病毒感染性腹泻、流感、水痘等聚集性疫情。如2019年某地一所中学流感疫情涉及学生近千人，保障师生健康安全是学校工作的核心。总体工作目标全面提升学校传染病防控管理水平，显著降低传染病发病率，减少因病缺课休学情况，提高师生认知和自我防护能力，营造健康和谐校园环境。具体防控目标加强传染病监测，建立完善监测网络；强化晨检午检晚检制度；开展形式多样健康教育；制定科学应急预案；建立部门联防联控机制，提升应急处置能力。2026年国家防控政策要点解读总体防控形势与目标

当前我国传染病疫情形势总体平稳，新冠保持较低流行水平，大部分地区流感已降至中、低流行水平，但急性呼吸道传染病仍处于高发季节，诺如病毒等肠道传染病在学校等场所存在聚集性疫情风险。监测预警与信息报告机制

持续做好急性呼吸道、肠道传染病多渠道监测，推进多病种联合监测和多源数据融合分析，完善传染病报告制度，对重大传染病疫情首发首报机构及人员给予通报和奖励。重点环节与场所防控要求

指导学校开学前做好教学和生活环境、饮用水卫生，开学后落实晨午检、因病缺勤追踪与登记制度；加强养老机构、交通场站、餐饮单位等重点场所的清洁消毒与健康监测。疫苗接种与医疗救治保障

保持国家免疫规划疫苗高接种率，持续促进儿童、老年人、慢性病患者等高风险人群接种流感等疫苗，优化接种服务；动态统筹医疗资源，加强中西医结合救治，满足群众就医用药需求。常见春季传染病识别与特性02呼吸道传染病：流感与水痘流行性感冒（流感）特性与传播由流感病毒引起，传染性强，主要通过飞沫传播。症状包括发热（39-40℃）、头痛、全身酸痛等，发热一般持续3-4天。流感的预防关键措施每年10-11月接种流感疫苗是最有效的预防手段。学校等集体单位需加强晨午检和因病缺勤追踪，流行季节避免前往人群密集场所。水痘的临床特征与传播途径由水痘带状疱疹病毒引起，1-14岁为高发年龄，通过飞沫或接触传播。典型症状为低热后出现斑丘疹、疱疹、结痂，同一时期可见“四世同堂”现象。水痘的防控要点接种水痘疫苗是有效预防措施。患者需隔离至疱疹全部结痂，避免传染他人。养成良好个人卫生习惯，勤洗手，保持室内通风。肠道传染病：诺如病毒感染性腹泻传播途径与高发场所诺如病毒主要通过消化道传播，日常生活接触、水源、食物、气溶胶均可感染。学校和托幼机构等人群聚集场所是发生感染的高发场所。临床表现与特点成人主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻；儿童主要症状为呕吐，症状严重者可出现脱水症状。其具有感染剂量低（低至18个病毒颗粒即可引起感染）、潜伏期短（通常24—48小时）、外环境抵抗力强（可在0—60℃温度范围内存活）等特点。核心防护措施保持手卫生，饭前、便后、加工食物前应按照六步洗手法正确洗手，含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。注意饮食饮水卫生，不饮用生水，蔬菜瓜果彻底洗净，烹饪食物要煮熟，特别是牡蛎和其他贝类海鲜类食品更要煮熟煮透后食用。病例管理与环境消毒病例应居家隔离，避免传染他人，在此期间患者应勤洗手，保持手卫生，尽量不要和其他健康的家人等近距离接触。对患者呕吐物或粪便污染的环境和物品需要使用含氯制剂进行消毒，清理时应戴塑胶手套和口罩，避免直接接触污染物。接触传播疾病：手足口病与流行性腮腺炎手足口病：儿童常见传染病由肠道病毒引起，主要通过密切接触传播，婴幼儿及儿童为高发人群。临床表现为手、足、口、臀部出现斑丘疹、疱疹，可伴发热。手足口病的预防要点6-59月龄儿童接种肠道病毒71型灭活疫苗可有效预防重症。勤洗手是预防关键，尤其饭前便后、接触公共物品后。患病儿童应居家隔离至症状完全消失。流行性腮腺炎：青少年易感由腮腺炎病毒引起，通过飞沫或直接接触传播，5-15岁儿童和青少年高发。主要症状为单侧或双侧腮腺肿大、疼痛，咀嚼时加重，可伴发热。流行性腮腺炎的防控措施按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）是有效预防手段。患者需隔离至腮腺肿大完全消退。养成良好个人卫生习惯，合理作息，加强锻炼，增强免疫力。麻疹等其他常见传染病特性

麻疹：高传染性呼吸道传染病由麻疹病毒引起，通过呼吸道飞沫及气溶胶传播，传染性极强。典型病程分潜伏期（7-14天）、前驱期（高热、柯氏斑）、出疹期（红色斑丘疹自耳后蔓延）、恢复期（疹退后色素沉着及脱屑）。未患过麻疹且未接种疫苗者普遍易感，按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）是关键预防措施。

流行性腮腺炎：青少年高发的“肿腮病”由腮腺炎病毒引起，经飞沫或直接接触传播，5-15岁儿童和青少年高发。主要症状为单侧或双侧腮腺非化脓性肿大，咀嚼或进食酸性食物时疼痛加重，可伴发热。患者需隔离至腮腺肿大完全消退，接种麻腮风疫苗可有效预防。

猩红热：急性呼吸道传染病主要通过呼吸道飞沫传播，临床表现为发热、咽峡炎、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹退后明显脱屑。需注意早期发现和治疗，避免并发症。保持良好个人卫生习惯，勤洗手，避免与患者密切接触是重要预防手段。

境外输入性传染病风险提示当前需重点关注新冠、猴痘、登革热、基孔肯雅热等境外输入风险较高的传染病。蚊媒传染病如登革热在南方气温较高地区存在输入及本地传播风险，需加强口岸防控和病媒生物监测，指导清除蚊虫孳生地。学校防控体系建设03防控责任机制与组织架构

健全责任体系：四级联动机制建立"校（园）长负总责，分管副校长具体抓，校医、保健教师专责，班主任和教职工全员落实"的四级防控责任体系，明确各层级职责，确保防控工作层层落实。

完善制度保障：两案九制建设完善传染病疫情应急预案、突发公共卫生事件应急预案，落实传染病报告、晨午检、因病缺勤登记追踪、复课证明查验等九项制度，为防控工作提供制度支撑。

强化组织领导：防控工作小组成立由校领导、校医、后勤、教务、班主任等组成的传染病防控工作领导小组，统筹协调校园传染病防控工作，定期召开会议，研究解决防控问题。

明确职责分工：责任到人将防控任务目标层层分解，责任到人。校医负责专业指导和疫情处置，班主任负责日常健康监测和信息上报，后勤人员负责环境清洁消毒和物资保障。

建立监督问责：目标责任制建立健全目标责任制和责任追究制，加强对学校传染病防控工作落实情况的督导检查，对工作不力导致疫情发生或扩散的，严肃追究相关人员责任。健康监测与报告制度

晨午晚检制度落实班主任每日早晨对本班学生进行晨午晚检，重点关注学生是否出现咳嗽、咳痰、咯血、发热、盗汗、皮疹、腹泻、呕吐等传染病早期症状。

可疑症状处置流程发现学生出现可疑症状，班主任应及时报告学校，学校领导进一步核实排查，并第一时间将学生送至医院就诊，确保早发现、早报告、早治疗。

因病缺勤登记追踪对因病缺勤的学生和教职员工，学校需做好登记与追踪工作，及时与家长联系，如怀疑为传染病，需追踪了解学生的诊断和治疗情况。

疫情报告机制学校一旦发现多名学生出现发热、皮疹、腹泻、呕吐等症状时，应立即向辖区疾控中心报告，启动应急处置流程。环境卫生与消毒措施

教学与生活场所清洁对教室、图书馆等教学场所和食堂、宿舍、厕所等生活场所进行彻底清扫和清理，确保环境整洁，消除卫生死角。

室内通风换气要求教室和学生宿舍要定时开窗通风，每日通风2至3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通，降低病原体浓度。

重点部位消毒规范一旦发生疫情，立即对教室、学生宿舍、卫生间、食堂等重点部位使用含氯制剂进行消毒；定期对门把手、楼梯扶手、桌面等高频接触物品进行清洁消毒。

食品与饮用水安全管理做好食品安全和饮用水管理，严格规范食品原料采购、存储和加工流程，确保烧熟煮透，生熟分开，保障师生食品和饮用水安全。复学复课管理规范

严格执行休复学制度严格执行学生休（复）学制度、教师休（复）课制度、员工休（复）工制度，确保病愈后再返校。

复课证明查验要求学生或教职员工病愈后，必须由医院开具病愈证明或复课、复学、复工证明，持此证明上报学校方可复学、复课、复工。

复课证明归档管理学校应将学生、教职员工病愈证明、复课、复学、复工证明进行归档，以备查验，确保防控工作可追溯。

重点传染病隔离期参考诺如病毒感染性腹泻需症状消失后72小时，流行性感冒发病后7天，水痘发病后14天，流行性腮腺炎腮腺肿大完全消失或发病后10天。个人防护核心措施04科学洗手与呼吸道礼仪

01六步洗手法规范流程按照“内-外-夹-弓-大-立”六步洗手法，使用肥皂和流动水至少洗20秒，尤其饭前便后、加工食物前需严格执行。注意含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。

02呼吸道礼仪核心要点咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，之后立即洗手；避免用手触摸眼、鼻、口；在人员密集场所或出现呼吸道症状时科学佩戴口罩，保持1米以上社交距离。

03重点场景应用指南校园内教室、食堂等场所应设置洗手池并配备肥皂，引导学生养成“饭前便后必洗手”习惯；处理诺如病毒患者呕吐物时，需佩戴塑胶手套和口罩，使用含氯制剂消毒污染环境。疫苗接种与免疫规划

国家免疫规划疫苗接种要求按时完成国家免疫规划疫苗接种，如麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）、水痘疫苗、EV71疫苗等，建立基础免疫屏障。

季节性疫苗接种建议每年10-11月接种流感疫苗，特别是儿童、孕妇、老年人等重点人群，可有效降低流感感染风险。

疫苗接种的重要性接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段，能显著提升个体免疫力，减少校园聚集性疫情发生。

疫苗接种流程与管理家长需及时查验孩子预防接种证，确保无漏种；学校配合疾控部门做好疫苗接种宣传与组织工作。健康生活方式养成01规律作息，保障充足睡眠摒弃熬夜、赖床陋习，做到早睡早起，保证每日充足睡眠时间，帮助平稳适应开学节奏，缓解开学焦虑，以饱满状态投入学习生活。02均衡膳食，注重饮食安全日常饮食营养均衡，不挑食、不暴饮暴食；不购买校园周边流动摊贩食品、"三无"食品，不食用过期、生冷、变质食物，不喝生水，饭前便后洗手，有效预防肠道传染病。03适度运动，增强身体素质春季是运动锻炼的黄金时节，鼓励在课余时间、周末适度开展慢跑、散步、跳绳等温和户外活动，避免久坐不动、长时间沉迷电子产品，通过科学锻炼增强体质，提升抵抗力。04注意保暖，应对气温变化春季气温波动大、早晚温差明显，根据天气变化及时增减衣物，避免受凉感冒。家校协同防控机制05家长监护责任与健康监测

严格日常健康监测每日上学前观察孩子身体与精神状态，若出现发热、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹等不适症状，务必第一时间带孩子就医，坚决不带病上学，并如实向班主任报备病情，不隐瞒、不迟报。

督促养成良好卫生习惯引导孩子规范做好个人防护，勤洗手并严格遵循七步洗手法；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，不随地吐痰，不共用毛巾、水杯等私人物品。同时做好居家环境卫生，保持室内整洁干净，每日定时开窗通风换气。

及时完成疫苗接种及时带孩子完成流感等各类疫苗接种，主动提升孩子自身免疫力，筑牢健康防护屏障。

关注孩子身心状态多与孩子沟通交流，耐心倾听孩子的心声，关注其开学后的情绪变化，及时疏导焦虑、烦躁等负面情绪，营造温馨和睦的家庭氛围，助力孩子保持乐观向上的阳光心态。

主动配合校园管理及时关注学校发布的健康提示，积极配合学校落实晨午检、因病缺勤登记、病因追查等各项工作，主动与班主任沟通孩子身心情况，形成家校协同守护合力。居家防护与卫生习惯培养

每日健康监测与症状管理家长需每日观察孩子身体与精神状态，若出现发热、咳嗽、咽痛、呕吐、腹泻、皮疹等不适症状，务必第一时间带孩子就医，坚决不带病上学，并如实向班主任报备病情。

个人卫生习惯养成督促孩子规范做好个人防护，勤洗手并严格遵循七步洗手法；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，不随地吐痰，不共用毛巾、水杯等私人物品。

居家环境卫生维护保持室内整洁干净，每日定时开窗通风换气，定期对门把手、桌面等高频接触物品进行清洁消毒，营造健康的居家环境。

疫苗接种与免疫提升及时带孩子完成流感等各类疫苗接种，主动提升孩子自身免疫力，筑牢健康防护屏障，这是预防传染病最经济、最有效的手段。家校沟通与信息共享

建立常态化沟通机制学校通过家长会、微信群、校园广播等多种渠道，定期向家长推送传染病防控知识、校园疫情动态及健康提示，确保信息及时传递。

落实因病缺勤追踪制度班主任及时与因病缺勤学生家长联系，了解病因并登记，如怀疑为传染病，持续追踪诊断和治疗情况，做到早发现、早报告。

复课证明查验与归档学生病愈后需持医院开具的复课证明返校，学校严格查验并归档，确保学生完全康复，降低疫情传播风险。

协同落实防控措施家校共同配合做好学生日常健康监测、疫苗接种、个人卫生习惯培养等工作，形成防控合力，守护学生健康。疫情应急处置流程06疫情发现与报告程序

校内疫情发现途径依托晨午晚检制度，班主任每日重点检查学生是否出现咳嗽、咳痰、咯血、发热、盗汗、皮疹、腹泻、呕吐等传染病早期症状；同时严格执行因病缺勤登记与追踪制度，对缺勤师生及时联系家长了解病因。

疫情报告责任主体与时限班主任为第一报告人，发现可疑症状学生应立即报告学校领导；学校核实排查后，第一时间将学生送医，并按规定向辖区疾控中心和教育主管部门报告，确保早发现、早报告、早治疗。

多渠道监测预警机制学校需持续关注疾控机构发布的传染病防控健康提示，结合校内晨午检、因病缺勤追踪数据，建立传染病监测网络，对出现多名学生相同症状的情况，立即启动预警并报告。

报告内容与流程规范报告内容应包括患者基本信息、症状表现、发病时间、接触史等；流程需遵循“班级-校医/保健教师-学校领导-疾控部门”的逐级上报机制，确保信息准确、传递及时，杜绝迟报、瞒报。污染环境消毒处理规范呕吐物/排泄物应急处理流程处理时需佩戴塑胶手套和口罩，使用含氯制剂（如84消毒液）对污染物进行覆盖消毒，作用30分钟后再进行清理，避免直接接触或形成气溶胶传播。重点场所日常消毒要求教室、宿舍、食堂、卫生间等每日通风2-3次，每次不少于30分钟；门把手、楼梯扶手、桌面等高频接触物体表面，使用含氯消毒剂擦拭，每日至少1次。餐用具与饮用水消毒标准餐具应采用热力消毒（煮沸或蒸汽），作用时间不少于30分钟；饮用水需符合卫生标准，定期对供水设施进行清洗消毒，防止水源性污染。消毒效果监测与记录建立消毒台账，记录消毒时间、地点、消毒剂种类及浓度；定期开展环境采样检测，确保消毒后物体表面菌落总数符合国家卫生标准。病例隔离与密切接触者管理

确诊病例隔离要求诺如病毒感染性腹泻患者需隔离至症状消失后72小时；流行性感冒患者隔离至发病后7天；水痘患者隔离至发病后14天或全部疱疹完全结痂干燥；手足口病患者隔离至发病后14天；流行性腮腺炎患者隔离至腮腺肿大完全消失或发病后10天。

密切接触者判定标准与病例在同一班级、宿舍、食堂等近距离接触的师生；直接照顾病例的医护人员、家长；接触过病例呕吐物、分泌物等污染物的人员。

密切接触者健康监测对密切接触者进行为期疾病最长潜伏期的健康监测，每日观察有无发热、咳嗽、呕吐、皮疹等症状，一旦出现异常立即就医并报告学校。

隔离期间管理措施隔离人员应居家休息，避免外出；保持良好个人卫生，勤洗手；单独使用个人生活用品，避免与家人密切接触；遵医嘱治疗，待隔离期满且符合复课条件后方可返校。健康教育与宣传工作07校园宣传教育形式与内容

01多元化宣传教育形式利用黑板报、校园广播、微信群、主题班会等媒介广泛宣传传染病防控知识，通过家长会、宣传栏、健康教育课等形式开展宣教，增强学生防病意识。

02核心教育内容：传染病基础知识讲解流感、诺如病毒感染、水痘、手足口病等春季常见传染病的传播途径、典型症状及就医指征，如诺如病毒感染儿童以呕吐为主，成人以腹泻为主，感染剂量低至10-100个病毒即可致病。

03核心教育内容：个人防护技能教授科学洗手（六步洗手法，使用肥皂和流动水至少洗20秒）、呼吸道礼仪（咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻）、规范佩戴口罩等个人防护措施，强调含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效。

04核心教育内容：疫苗接种与健康生活宣传疫苗接种的重要性，如每年接种流感疫苗、按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1