机械设计基础1-8螺纹连接键联接、花键联接 销联接教案8.23

西安航空职业技术学院课程教案封皮第讲/共页20年月日教学项目螺纹连接键联接、花键联接销联接授课地点多媒体教室授课形式线下教学学情分析知识背景：学生前面学习了构件的受力分析及组成，能够清楚齿轮传动、带传动的受力分析及特点。学生背景：通过前期学习，能够分析齿轮的受力，并绘制受力图，学生建立了力的概念，螺纹链接、键连接日常生活中较为常见，但学生对其基本参数及工作原理、受力分析并不完全清楚。本节课主要使学生了解螺纹连接、键及花键连接的相关知识，培养学生质量。教学目标1.知识目标：（1）螺纹的主要参数及螺纹的类型和应用场合（2）掌握螺纹连接的类型和特点；（3）连接螺纹连接的受力及强度分析；（4）掌握键连接的类型及平键的选用；了解花键、销连接2.能力目标：（1）清楚螺纹的主要参数及螺纹的类型和应用场合（2）会选择螺纹连接的类型；（3）结合实际会计算连接螺纹连接的受力及强度分析；（4）会选用平键；3.素质目标培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力；教学重点螺纹连接的基本参数及连接的类型选择平键的选择教学难点及应对结合实际生活中的案例分析螺纹连接中的受力及强度校核。解决策略:引入实际生活中的案例，采用教师引导，学生动手练习的方法解决难点教学资源教材、线上教学资源、PPT等教学方法讲授法、问答法、演示法、分组练习法、讨论法、项目教学法等教学反思授课教师（签字）教研室主任（签字）教学单位审查意见活动安排第一课时（一）课中内化环节一：新课导入螺纹连接件（约10分钟）教师活动学生活动设计意图步骤一：(1)给每个小组发放螺纹连接件实物，组织学生进行自学并对学习的自学过程进行监督与指导;(2)查看学生的对螺纹连接件实物的命名情况，对活动进行总结评价;

通过变形是指构1.(1)根据教材及连接件实物进行自主学习;(2)小组分工，给各个螺纹连接件实物命名;1.培养学生的民族自豪感。2.培养学生将所学知识应用实际生活的能力步骤二：带平台上课前问题进行点评对平台上给出的相关问题进行点评解答学生根据自己课前完成情况，完善相关知识。使学生能够将所学知识与实际生活结合起来；环节二：螺纹连接的参数、类型应用及受力分析（约40分钟）教师活动学生活动设计意图/手段步骤一：问题提出螺纹的主要参数有哪些1）大径d:公称直径（管螺纹除外），与外螺纹牙顶（或内螺纹牙底）相重合的假想圆柱的直径。2）小径d1：与外螺纹牙底（或内螺纹牙顶）相重合的假想圆柱体的直径，一般作为外螺纹危险剖面的计算直径。3）中径d2：也是一个假想圆柱的直径，该圆柱的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相同的地方（轴向截面内，牙厚等于牙间宽的圆柱直径）。4）螺距P：相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。5）导程S；同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴同距离。S=np，n=螺旋线数。6）升角λ：中径d2圆柱上，螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面夹角。tgλ=np/（πd2）=S/（πd2）。所以S=πd2tgλ。7）牙型角α：轴向截面内，螺纹牙型相邻两侧边的夹角。(1)观看教学动画，观察每种类型螺纹连接中两被连接件的特点;(2)分析螺纹的主要参数有哪些;(3)螺纹如何标记步骤二：问题提出各种螺纹连接的结构特点及适用场合(1)观看教学动画，观察每种类型螺纹连接中两被连接件的特点;(2)小组讨论、总结每种类型螺纹连接的应用特点并制成表格，派代表上台分享本组讨论结果;(3)以小组为单位搜集因螺纹连接不牢固、螺栓断裂等原因而引发的灾难事1.使学生明白物质世界离不开材料。启发学生观察、思考。螺丝虽小作用大，对待工作要高度负责，精益求精。步骤三：螺纹连接的受力分析及强度计算？1.松螺栓连接受力强度计算2.紧螺栓连接受力及强度计算举例，学生分析内力的计算。设计意图1.提高归纳能力。2.使学生对新知充满期待，欲知权威分类方法。活动安排第二课时环节一：键连接（约35分钟）教师活动学生活动设计意图步骤一：1.键连接的类型及其各自的特点？（教学重点）键连接的配合参数是什么？怎么确定键的相关尺寸普通平键的校核(1)观看教学动画，观察每种类型键连接的特点;(2)小组讨论、总结每种类型键连接的应用特点并制成表格，派代表上台分享本组讨论结果;(3)以小组为单位搜集因键连接不牢固、螺栓断裂等原因而引发的灾难事引入思政话题，安全意识，明确选材料、结构设计对工件的重要性，在工作中要有责任意识环节二：花键连接（约10分钟）教师活动学生活动设计意图步骤一：花键连接的特点、适用场合键连接和花键连接的区别花键参数在图纸中如何表示1.学生在老师的引导下，分析花键的参数及表示方法。对N＝6，d＝23，D＝26，B＝6的花键标记如下：花键规格：N×d×D×B6×23×26×6花键副：6×23×26×6内花键：6×23H7×26H10×6Hll外花键：6×23f7×26a11×6dl0学生理解弹性滑动。PPT展示。环节三：销连接（约5分钟）教师活动学生活动设计意图步骤一：了解销连接使用柱销和圆锥销的区别主要用途—是固定两个零件之间的相对位置。学生根据老师的提示和讲解，查阅相关图表，分析对比不同调动上课积极性加强理解。提高学生课堂活动的积极参与度、提高学生的动手解决实际问题的能力。思政融入：积极参与，积极面对，成长是最重要的。（二）课后巩固