2025-2026学年松鼠格斗教学设计和教案

-1-2025-2026学年松鼠格斗教学设计和教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图一、设计意图：结合小学三年级体育课本“基本运动技能”单元，以“松鼠格斗”为主题，通过模仿松鼠跳跃、躲闪、攀爬等动作，将趣味游戏与体能训练结合，激发学生运动兴趣，发展协调性、灵敏性及反应能力，培养规则意识和团队协作精神，符合学生身心发展规律，落实课本中“快乐体育”理念，提升课堂实用性与参与度。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过松鼠格斗活动，发展学生协调性、灵敏性等运动能力，提升基本运动技能的灵活运用；培养运动安全意识与自我保护能力，形成遵守规则的健康行为；在团队游戏中增强合作意识，体验公平竞争，塑造勇敢拼搏、尊重他人的体育品德。教学难点与重点1.教学重点，①松鼠格斗核心动作（跳跃、躲闪、攀爬）的正确姿势与发力方式，落实课本“基本运动技能”中动作规范的要求；②游戏规则的理解与应用，包括安全提示、得分判定，培养学生规则意识。

2.教学难点，①动作衔接的协调性，如跳跃落地后快速躲闪、攀爬时手脚配合的连贯性，符合三年级学生肢体发展特点；②团队游戏中角色分工与协作，引导学生在对抗中主动沟通、配合，提升团队配合能力。教学方法与策略四、教学方法与策略，1.采用情境教学法与游戏法，通过“松鼠觅食”“躲避天敌”等情境，结合示范讲解，落实课本动作技能学习；2.设计“松鼠接力赛”“障碍躲闪”等游戏活动，促进互动参与；3.教学媒体使用松鼠动作图片、示范视频及口哨、标志桶等器材，直观引导，符合三年级学生认知特点。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：同学们，今天我们化身森林里的小松鼠！请大家模仿小松鼠的样子，跟着老师一起做晨操——伸展双臂像松鼠伸懒腰，蹲下身像松鼠抱松果，轻轻跳跃像松鼠在树枝间穿梭。现在，请你们围成一个大圆圈，注意保持安全距离。

生：（模仿动作，调整队形）

师：太棒了！小松鼠们，森林里突然出现了“天敌”——大灰狼！我们要学习“松鼠格斗”的本领，保护自己和同伴。今天要掌握三个关键技能：跳跃躲闪、快速攀爬、团队配合。大家有信心吗？

生：有！

（二）技能分解训练（15分钟）

1.跳跃躲闪技能

师：首先练习跳跃躲闪。看老师示范——双脚并拢，膝盖微屈，手臂后摆，像弹簧一样向上跳，落地时膝盖缓冲。现在分成两组，每组在标志桶前练习连续跳跃躲闪，注意观察地面障碍物！

生：（分组练习，教师巡回指导）

师：小明，落地时膝盖要再弯曲一点，像弹簧一样缓冲！小红，手臂摆动幅度再大些，跳得更高！现在增加难度：老师喊“大灰狼来了”，你们要立刻向左或向右跳躲开！

生：（练习反应跳跃，教师随机喊口令）

2.攀爬技能

师：接下来是攀爬技能。请看示范——双手握住“树枝”（体操棒），双脚交替蹬地，像小松鼠爬树一样。现在两人一组，一人握住体操棒模拟树枝，另一人练习攀爬动作，注意手脚配合！

生：（分组练习，教师纠正姿势）

师：小刚，手臂要伸直，用核心力量发力！小丽，抬头向前看，不要低头！现在升级挑战：在攀爬中增加“躲避”动作，老师投掷软球模拟“松果”，你们要一边攀爬一边躲开！

生：（练习攀爬躲闪，教师投掷软球）

（三）游戏整合应用（15分钟）

师：现在进入“松鼠保卫战”游戏！场地两侧是“松鼠巢穴”，中间是“危险区”。规则：每组5人，1人扮演“守巢松鼠”站在巢穴内，4人扮演“觅食松鼠”需从对面取回“松果”（沙包）。注意：觅食松鼠要用跳跃躲闪穿越危险区，守巢松鼠可用体操棒轻触对方背部“标记”。被标记者需返回起点！

生：（分组游戏，教师担任裁判）

师：红队注意配合！可以轮流吸引守巢松鼠注意力！蓝队，跳跃时观察队友位置，避免碰撞！现在增加“攀爬桥”道具——需攀爬过障碍才能进入安全区！

生：（调整策略，融入攀爬动作）

（四）总结与放松（5分钟）

师：小松鼠们，请回到圆圈坐下。今天我们练习了跳跃躲闪、攀爬和团队配合。谁能说说哪个技能最难？

生：攀爬时躲开松果最难！

师：说得对！下次我们会加强这个练习。现在请跟老师做放松操——深呼吸，像松鼠一样慢慢蜷缩身体，再舒展四肢，最后轻轻拍打四肢放松。

生：（跟随放松）

师：今天的“松鼠格斗”非常成功！大家不仅学会了保护自己，还懂得了团队协作。课后可以和爸爸妈妈分享“松鼠躲避”的小游戏！下课！

生：老师再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

《松鼠的跳跃奥秘》：介绍松鼠后肢肌肉结构与发力方式，解释其跳跃距离可达身长5倍的原理，对应课堂跳跃技能训练，引导学生观察落地缓冲动作与松鼠的相似性。《攀爬高手的小秘密》：分析松鼠手脚配合的协调性，强调前爪抓握力与后蹬力的配合，结合课堂攀爬练习，提示学生核心发力的重要性。《团队游戏的生存法则》：通过松鼠群体协作躲避天敌的案例，说明分工、沟通在团队中的核心作用，关联课堂“松鼠保卫战”游戏中的角色配合策略。《运动安全小卫士》：列举松鼠运动中的自我保护行为（如落地缓冲、观察环境），对应课堂安全提示，教导学生在游戏中如何避免碰撞和摔倒。

2.课后自主学习和探究

任务1：“我的跳跃日记”——连续3天记录自己练习跳跃躲闪的动作变化，对比课堂要点（膝盖弯曲、手臂摆动），思考如何像松鼠一样灵活落地，家长签字反馈改进效果。任务2：“家庭松鼠运动会”——与家人设计1个包含跳跃、躲闪、攀爬元素的亲子游戏，明确规则和分工，记录游戏中的协作问题，下节课分享设计思路。任务3：“安全小手册”——收集3种运动中的自我保护方法（如摔倒时团身、热身步骤），制作图文手册，配上课本中的安全图标，贴在教室运动角。任务4：“森林探险家”——观察校园或小区中小鸟、蚂蚁等动物的运动方式，记录1种动物的“躲避动作”，思考其与松鼠格斗技能的异同，形成100字观察报告。板书设计①核心技能要点

跳跃躲闪：膝盖弯曲、手臂摆动、落地缓冲

快速攀爬：手脚配合、核心发力、抬头观察

团队配合：分工明确、主动沟通、轮换策略

②游戏规则要点

角色分工：守巢松鼠（轻触标记）、觅食松鼠（取松果）

行动规则：穿越危险区、被标返回起点、攀爬桥升级

胜利条件：安全取回松果、团队协作效率

③安全防护要点

热身准备：关节活动、动态拉伸

活动间距：标志桶间距1.5米、圆圈半径2米

环境观察：障碍物预判、队友位置呼应

自我保护：摔倒团身、落地屈膝课后作业1.**动作描述题**：用3个关键词描述“跳跃躲闪”的正确动作。（答案：膝盖弯曲、手臂摆动、落地缓冲）

2.**场景应用题**：在“松鼠保卫战”游戏中，若被“守巢松鼠”标记，应如何处理？（答案：立刻返回起点重新开始）

3.**安全分析题**：攀爬时若失去平衡，哪种自我保护姿势更安全？团身侧倒或直挺挺后仰？（答案：团身侧倒）

4.**规则设计题**：为“家庭松鼠运动会”新增一条“安全规则”，要求包含间距要求。（答案：跳跃区域间隔至少1.5米，避免碰撞）

5.**观察实践题**：记录一种小动物（如青蛙）的躲避动作，对比其与松鼠跳跃的异同。（答案示例：青蛙跳得远但落地重，松鼠跳得近但缓冲灵活）课堂1.课堂评价：通过提问核心动作要点（如“跳跃躲闪时膝盖如何发力？”）检查学生对技能原理的理解；观察分组练习中动作规范性（膝盖弯曲角度、攀爬时手脚配合连贯性），记录协调性差异；在“松鼠保卫战”游戏中测试团队协作效率（角色分工执行、沟通及时性）及安全意识（间距保持、自我保护动作），对动作不标准的学生单独示范纠正，对协作不畅的小组引导调整策略。

2.作业评价：批改动作描述题时，重点标注关键词是否全面（如“落地缓冲”是否体现）；点评场景应用题，强调规则理解（如“被标记返回起点”的执行细节）；分析安全分析题的判断依据，指出团身侧倒的核心保护作用；反馈规则设计题的合理性，肯定间距要求的实用价值；对观察实践题的优秀对比（如“松鼠与青蛙缓冲差异”）全班展示，鼓励学生结合生活深化技能理解，对不足作业标注改进方向（如“增加动作细节观察”）。教学反思这节课“松鼠格斗”的设计整体效果不错，孩子们玩得投入，跳跃躲闪和攀爬动作基本能掌握。不过攀爬环节还是有点问题，几个孩子手脚配合不协调，要么手没抓紧，要么脚蹬得太急，下次得再细化分解动作，多练练手脚交替的节奏。游戏“松鼠保卫战”里，团队协作意识有进步，但个别小组分工不明确，有人总抢着当“觅食松鼠”，有人又不敢参与，