四年级上册第二单元达标测试卷

四年级上册第二单元达标测试卷

一、填空题（每空1分，共20分）1.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。2.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。3.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。4.1个周角=（）个平角=（）个直角。5.在度量角的度数时，量角器的（）要和角的顶点重合，（）要和角的一条边重合。6.钟面上3时整，时针与分针所成的角是（）角；6时整，时针与分针所成的角是（）角。7.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。8.已知∠1+∠2=180°，如果∠1=80°，那么∠2=（）°；如果∠2是∠1的2倍，那么∠1=（）°，∠2=（）°。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分）（）1.一条直线长10米。（）2.角的两边画得越长，这个角就越大。（）3.平角就是一条直线。（）4.用放大镜看一个角，这个角的度数会变大。（）5.大于90°的角叫做钝角。三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.把一张圆形纸片对折两次，得到的角的度数是（）。A.45°B.60°C.90°2.用一个能放大5倍的放大镜看一个20°的角，看到的角的度数是（）。A.20°B.100°C.无法确定3.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）。A.锐角B.直角C.平角4.在练习本上画了一条5厘米长的（）。A.直线B.射线C.线段5.一副三角尺不能拼出的角的度数是（）。A.105°B.75°C.95°四、计算题（共30分）1.直接写出得数。（每题1分，共8分）15°+25°=______90°-45°=______180°-130°=______360°-180°=______30°×3=______120°÷2=______平角-直角=______周角÷4=______2.列竖式计算。（每题3分，共12分）①145°+267°=②180°-79°=③90°×6=④720°÷8=3.脱式计算。（每题2分，共6分）①180°-65°-75°②90°+55°+35°③360°-(120°+90°)4.估算。（每题2分，共4分）①估算：∠1约132°，∠2约49°，∠1+∠2≈______°。②估算：一个周角减去一个大约178°的角，结果约等于______°。五、操作题（共10分）1.（3分）画一条长4厘米的线段AB。2.（3分）以O点为顶点，画一个比直角大30°的角。3.（4分）量出下面各角的度数，并写出它们各是什么角。（在试卷上留出位置画两个角，一个锐角，一个钝角，学生测量并填写）∠1=（）°，是（）角。∠2=（）°，是（）角。六、解决问题（每题5分，共25分）1.已知∠1=35°，求∠2的度数。（给出一个两角相邻成直角的图）2.张叔叔不小心把一块三角形的玻璃打碎了，只剩下一个角是40°，你知道原来这块玻璃另外两个角可能分别是多少度吗？（这是一块锐角三角形玻璃）3.如右图（示意：一个由多个角组成的图形，标出部分角），已知∠1=60°，∠2是∠1的一半，求∠3的度数。4.小刚在测量一个角时，把量角器的内圈刻度看成了外圈刻度，读出的度数是80°。这个角的实际度数是多少度？5.如右图（示意：三条直线相交于一点，形成多个角），已知其中两个角分别是90°和45°，求图中∠AOB的度数。---参考答案及评分标准一、填空题1.2，1，没有2.无数，一3.射线，顶点，射线4.2，45.中心点，0°刻度线6.直，平7.钝8.100，60，120二、判断题1.×2.×3.×4.×5.×三、选择题1.C2.A3.C4.C5.C四、计算题1.直接写出得数。40°，45°，50°，180°，90°，60°，90°，90°2.列竖式计算。（竖式略）①412°②101°③540°④90°3.脱式计算。①40°②180°③150°4.估算。①180②180五、操作题（略，按作图规范及测量准确性评分）1.作图规范，长度准确。2.顶点明确，角度为120°，边为射线。3.测量读数基本准确，角度类型判断正确。六、解决问题1.∠2=90°-35°=55°答：∠2的度数是55°。2.（答案不唯一，符合三角形内角和180°及锐角三角形定义即可）例如：另外两个角可能是70°和70°。（需满足三个角均为锐角且和为180°）3.∠2=60°÷2=30°∠3=180°-60°-30°=90°（假设∠1、∠2、∠3构成一个平角）答：∠3的度数是90°。4.实际度数=180°-80°=100°