2025学年（听赏）美丽的村庄（童声合唱）教案设计

2025学年（听赏）美丽的村庄（童声合唱）教案设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：《听赏》美丽的村庄（童声合唱）

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2025年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和艺术表现素养。通过聆听《美丽的村庄》童声合唱，学生能够感受乡村生活的美好，增强对传统文化的认同感。同时，通过参与合唱活动，学生将提升音乐表现力，培养团队协作精神，激发对音乐的热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过聆听和感受《美丽的村庄》这首童声合唱作品，体会乡村生活的纯朴与美好，理解歌曲的情感表达。

②引导学生学会从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面分析作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

③培养学生在合唱中的音准、节奏和声部配合，提高合唱的协调性和表现力。

2.教学难点，

①使学生深入理解歌曲的歌词内容，感受歌词中的意象和情感，提升学生的文化理解素养。

②引导学生在合唱中准确把握歌曲的旋律和节奏，克服音准、节奏上的难点，提高学生的音乐表现力。

③培养学生在合唱中相互配合，尤其是在声部间的和谐统一上，增强学生的团队协作能力和音乐沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《听赏》教材，包含《美丽的村庄》合唱曲谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《美丽的村庄》相关的乡村风光图片、合唱队训练视频，以及展示合唱技巧的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论歌曲特点和乡村生活，并安排合唱练习区域，确保音响设备正常运行。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段乡村风光的短视频，引导学生观察画面，感受乡村的宁静与美丽。

-提问：“同学们，你们喜欢乡村生活吗？为什么？”

-引出课题：“今天，我们将一起聆听一首描述乡村生活的歌曲——《美丽的村庄》。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师介绍歌曲背景，讲述歌曲的创作故事，让学生了解歌曲的文化内涵。

-②播放《美丽的村庄》合唱作品，引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词。

-③分析歌曲的旋律特点，如五声音阶的运用，以及节奏的强弱对比。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生跟唱歌曲，教师指导音准和节奏，让学生逐步掌握合唱技巧。

-②分组练习，每组选择一个声部，进行合唱练习，教师巡回指导。

-③学生展示合唱成果，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论歌曲中的歌词，举例说明歌词如何描绘乡村美景。

-②讨论歌曲的旋律特点，如旋律的起伏和节奏的变化。

-③分析合唱中的声部配合，举例说明如何保持声部的和谐统一。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和文化内涵。

-提问：“通过今天的学习，你们对乡村生活有了哪些新的认识？”

-总结：“《美丽的村庄》这首歌曲不仅展现了乡村的美丽，还传递了我们对家乡的热爱。希望大家在今后的生活中，也能像歌曲中那样，珍惜我们的家园。”

教学流程具体分析如下：

1.导入新课环节，通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.新课讲授环节，通过介绍歌曲背景、分析旋律和节奏，帮助学生理解歌曲的文化内涵和音乐特点。

3.实践活动环节，通过跟唱、分组练习和展示，让学生在实践中掌握合唱技巧，提高音乐表现力。

4.学生小组讨论环节，通过讨论歌词、旋律和声部配合，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

5.总结回顾环节，通过提问和总结，帮助学生巩固所学知识，提升文化理解素养。

本节课用时共计45分钟，教学流程紧凑，重点突出，难点得到有效突破。通过以上环节的设计，使学生能够全面了解《美丽的村庄》这首歌曲，提高音乐素养，培养对家乡的热爱之情。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力的提升

-学生通过聆听《美丽的村庄》这首童声合唱作品，能够辨别出歌曲的旋律、节奏和歌词的特点，从而提高音乐鉴赏能力。

-学生学会了从歌曲中提取信息，分析歌曲的结构和表现手法，对音乐作品有了更深入的理解。

2.文化理解素养的培养

-学生在了解歌曲背景和创作故事的过程中，对乡村生活有了更深刻的认识，增强了文化理解素养。

-学生能够从歌曲中感受到乡村文化的魅力，对传统音乐和乡村文化产生了兴趣。

3.音乐表现力的增强

-学生在跟唱和合唱练习中，音准和节奏得到了提高，音乐表现力得到了增强。

-学生通过实践，学会了如何在合唱中保持音准，如何与声部协调，提高了合唱技巧。

4.团队合作精神的培养

-学生在分组练习和合唱展示中，学会了与他人合作，共同完成音乐作品。

-学生在合作过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了团队合作精神。

5.创新能力的激发

-学生在讨论歌曲特点和乡村生活时，能够提出自己的见解，激发创新思维。

-学生在创作与乡村生活相关的音乐作品时，能够结合所学知识，发挥自己的想象力。

6.情感态度价值观的塑造

-学生在欣赏《美丽的村庄》这首歌曲时，感受到了歌曲传达的热爱家乡的情感，培养了积极向上的价值观。

-学生在参与合唱活动时，学会了珍惜集体荣誉，增强了集体主义精神。

7.课外延伸能力的提高

-学生在课后能够主动探索乡村音乐文化，收集相关资料，拓宽知识面。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如参加社区合唱活动，传播乡村音乐文化。内容逻辑关系1.歌曲背景介绍

①重点知识点：歌曲《美丽的村庄》的创作背景、作者信息。

②关键词：乡村生活、创作灵感、歌词主题。

③句子：《美丽的村庄》是一首描绘乡村风光和乡村生活的歌曲，由XXX创作。

2.歌曲旋律分析

①重点知识点：歌曲的旋律特点、音阶运用、节奏变化。

②关键词：五声音阶、旋律起伏、节奏强弱。

③句子：歌曲采用了五声音阶，旋律起伏流畅，节奏上强弱分明，展现了乡村的宁静与美丽。

3.歌词内容解读

①重点知识点：歌词中的意象、情感表达、乡村文化内涵。

②关键词：乡村风光、生活场景、情感共鸣。

③句子：歌词通过描绘乡村的山水、田园和人们的生活，表达了作者对家乡的热爱之情。

4.合唱技巧指导

①重点知识点：合唱中的音准、节奏、声部配合。

②关键词：音准训练、节奏练习、声部协调。

③句子：在合唱中，要注意音准的准确性，保持节奏的一致性，确保声部之间的和谐统一。

5.文化理解与传承

①重点知识点：乡村音乐文化的特点、传统音乐的价值。

②关键词：乡村音乐、传统文化、音乐传承。

③句子：通过学习《美丽的村庄》，学生能够了解乡村音乐文化的魅力，增强文化传承意识。典型例题讲解1.例题：请分析《美丽的村庄》这首歌曲的旋律特点。

答案：《美丽的村庄》的旋律以五声音阶为基础，旋律线条流畅，起伏有致。歌曲的旋律多采用级进进行，节奏较为平稳，体现了乡村生活的宁静与和谐。

2.例题：解释歌曲中“山青青，水秀秀，村村户户歌声飘”这句歌词的含义。

答案：这句歌词通过描绘山清水秀的乡村景色，以及家家户户歌声飘荡的情景，展现了乡村生活的美好和人们的幸福生活。

3.例题：如何通过合唱练习提高音准和节奏？

答案：在合唱练习中，可以通过以下方法提高音准和节奏：

-①单独练习每个声部的旋律，确保音准准确。

-②使用节拍器，保持节奏的一致性。

-③多听多唱，模仿专业合唱团的声音和节奏。

4.例题：讨论《美丽的村庄》这首歌曲在文化传承方面的意义。

答案：《美丽的村庄》这首歌曲通过描绘乡村生活，传承了乡村文化，具有以下意义：

-①弘扬了乡村文化，增强了人们对传统文化的认同感。

-②促进了乡村音乐的发展，为乡村文化传承提供了新的途径。

-③激发了人们对家乡的热爱，推动了乡村