2025-2026学年俄语教资教案

2025-2026学年俄语教资教案学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容2025-2026学年俄教资教案教学内容：以《俄语（八年级上册）》第八章“Повседневнаяжизнь（日常生活）”为核心，涵盖现在时、过去时动词变位规则（如читать-читаю/читал,писать-пишу/писал），名词第四格用法（книгу,тетрадь），когда引导的时间从句（Когдаяидувшколу,ячитаюкнигу），及日常活动交际用语（Чтотыделаешьутром?Ячитаюгазету.）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：语言能力方面，掌握动词现在时、过去时变位规则及名词第四格用法，能运用когда时间从句描述日常活动，进行简单情境交际；文化意识方面，了解俄罗斯日常生活相关文化现象，培养跨文化理解与尊重；思维品质方面，通过分析语言规则和句子结构，发展逻辑思维与归纳概括能力；学习能力方面，通过小组合作与情境练习，提升自主探究与合作学习意识。学习者分析三、学习者分析：1.学生已经掌握了现在时动词第一、二变位法规则，名词第一、二格（主格、宾格）的基本用法，能运用简单交际用语描述日常活动（如“Яемзавтрак”），初步接触过去时形式和когда引导的时间从句，但未系统学习。2.学生对“日常生活”主题兴趣浓厚，喜欢通过角色扮演、小组讨论贴近生活的情境进行学习，具备一定的单词记忆和规则归纳能力，学习风格多样，视觉型学生依赖表格和例子，听觉型学生偏好对话和录音，动觉型学生热衷互动练习。3.可能遇到的困难：动词现在时与过去时变位规则混淆（如читать-читаю/читал与писать-пишу/писал的词尾差异）；名词第四格用法不熟练，尤其是阳性非动物名词（стол-стол）与动物名词（кот-кота）的区别；когда引导的时间从句中主谓语一致性和语序错误（如“Когдаутромячитаюгазету”语序不当）；交际中因语法或词汇不足导致表达不流畅。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生配备《俄语（八年级上册）》教材，重点准备第八章“Повседневнаяжизнь”课文及语法练习页。2.辅助材料：制作动词现在时、过去时变位规则卡片，名词第四格（动物/非动物）对比表格，日常活动（读书、吃饭、上学）情境图片及когда从句示例视频。3.实验器材：不涉及实验。4.教室布置：设置6个小组围坐区，配备白板用于展示变位规则；教室前方设置角色扮演区，摆放活动场景道具（如书本、书包）。教学过程1.**导入（约5分钟）**

-**激发兴趣**：展示俄罗斯学生早晨上学情境图片（背着书包、看报纸），提问：“Каквыдумаете,чтоделаетэтотученикутром?Чтовыделаетепоутрам?”（你们认为这个学生早上在做什么？你们早上做什么？）

-**回顾旧知**：快速复习现在时动词变位（如“читать-читаю”）和名词第一格（主格）形式，引导学生用现在时描述自己日常活动（如“Яемзавтрак”）。

2.**新课呈现（约25分钟）**

-**讲解新知**：

-动词过去时变位：以“читать”为例，展示过去时阳性形式“читал”，阴性“читала”，中性“читало”，复数“читали”。对比“писать-писал/писала/писало/писали”，强调词尾变化规则。

-名词第四格用法：展示表格对比阳性非动物名词“стол-стол”、阳性动物名词“кот-кота”、阴性名词“книга-книгу”，说明第四格作直接宾语的用法。

-时间从句когда：呈现例句“Когдаяидувшколу,ячитаюгазету”，强调主句和从句的时序关系及语序固定性。

-**举例说明**：

-动词过去时：教师描述自己昨天活动：“Вчераячиталкнигу”，学生模仿造句（如“Тычиталгазету?”）。

-名词第四格：展示图片“拿书”“喂猫”，学生说出宾格形式（“братькнигу”,“кормитькота”）。

-когда从句：用时间轴图示“早晨→上学→读书”，学生用“когда”连接句子（如“Когдаяемзавтрак,яслушаюмузыку”）。

-**互动探究**：

-分组活动：每组抽一张日常活动图片（如“写作业”“吃早餐”），讨论并写出包含过去时动词和第四格名词的句子（如“Онписалтетрадь”）。

-全班分享：各组展示句子，教师点评语法正确性。

3.**巩固练习（约15分钟）**

-**学生活动**：

-**基础练习**：完成教材P58动词过去时填空（如“Вчерамама____(готовить)ужин”）。

-**情境应用**：看图说话（图片：男孩昨天读报纸、女孩昨天写作业），用过去时和第四格描述（如“Вчерамальчикчиталгазету”）。

-**交际任务**：两人一组，用“Чтотыделалвчера?”提问，用过去时回答（如“Ячиталкнигу”）。

-**教师指导**：巡视指导，重点纠正动词过去时词尾错误和名词第四格混淆（如“стол”误用为“стола”），强化когда从句的语序规则。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）语法深化资源：补充动词过去时的特殊变化形式，如以-сть结尾的动词（нести-нёс/несла/несло/несли）和元音交替动词（брать-брал/брала/брало/брали），对比规则动词与特殊动词的变位规律；名词第四格中，代词第四格（меня/тебя/его/её/нас/вас/их）和专有名词第四格（Москва-Москву,Анна-Анну）的用法，强调无生命名词第四格与第一格同形，生命名词第四格与第二格同形的例外情况；когда引导的时间从句中，主从句时态搭配规则（现在时主句+现在时从表同时，过去时主句+过去时从表过去同时），以及从句位于主句前时需用逗号分隔的规范。

（2）文化延伸资源：俄罗斯学生日常作息细节，如早晨7:00起床、8:00到校（началозанятийв8:00）、课间休息15分钟（перемена15минут）、午餐时间12:30-13:30（обедс12:30до13:30）、下午3:00放学（урокизаканчиваютсяв15:00）；传统早餐食品（бутербродссыром,овсянаякаша,чайслимоном）及饮食文化；周末活动偏好（посещениемузеев,прогулкивпарке,чтениекниг），结合教材日常活动词汇（читать,гулять,есть,учиться）丰富文化背景认知。

（3）情境素材资源：扩展日常交际对话脚本，如“询问昨天帮助父母做家务”（—Тыпомогалмамевчера?—Да,ямылпосудуиполивалцветы.）、“描述周末计划”（—Чтотыбудешьделатьввыходные?—Когдаябудусвободен,япойдувбиблиотеку.）；设计看图描述任务，包含多元场景（男孩在图书馆读杂志、女孩在厨房帮妈妈烤饼、一家人在公园散步），强化名词第四格（журнал,пирог,парк）和过去时动词（читал,помогал,гулял）的综合运用。

2.拓展建议：

（1）语法巩固建议：制作动词过去时变位卡片，正面写原形动词，背面写阳性/阴性/中性/复数形式（如писать-писал/писала/писало/писали），每天随机抽取5个动词进行变位练习，重点记忆特殊动词（быть-был,есть-ел,взять-взял）的词尾变化；整理名词第四格分类表，按“生命名词/非生命名词”“阴/阳/中性”分类，每个类别下列举3-5个教材词汇（如生命阳性：студент-студента,друг-друга；非生命阳性：стол-стол,дом-дом），结合例句（Явижустудента.Яставлюстол.）加深理解；用когда从句改写简单句，将“Ячитаюкнигувечером.”改为“Когданаступаетвечер,ячитаюкнигу.”，练习从句与主句的逻辑连接。

（2）文化探究建议：阅读《俄语简易读物·我的日常生活》短篇日记，标注其中涉及的过去时动词（позавтракал,пошёл,вернулся）和第四格名词（завтрак,школу,уроки），分析俄罗斯学生的日常活动与自己作息的异同；观看俄罗斯儿童动画《Фиксики》中“早晨起床”片段，记录角色使用的交际用语（Доброеутро!Япроснулся.Какойсегоднядень?），模仿语音语调跟读，提升口语表达的地道性。

（3）交际实践建议：用俄语撰写50字“昨日日记”，包含3个过去时动词（например:Вчераутромявсталв7часов,позавтракалипошёлвшколу.Послеуроковяигралсдругомвфутбол.）和2个第四格名词（завтрак,школу），次日小组内交换阅读，互相纠正语法错误；开展“俄语小记者”活动，两人一组互相提问“Чтотыделалвчерав18:00?Когдатыобычноделаешьдомашнеезадание?”，用完整句子回答，并记录同伴回答中的语法亮点，如“Когдаяделаюдомашнеезадание,яслушаюмузыку.”

（4）错误整理建议：建立语法错题本，记录练习中常犯的错误类型，如动词过去时词尾混淆（误写“читал”为“читала”用于阳性主语）、名词第四格生命非生命混淆（误写“стол”为“стола”）、когда从句语序错误（误写“Когдаяутромчитаюгазету”为“Когдаутромячитаюгазету”），每个错误旁标注正确形式和教材对应页码（如P56动词变位规则、P59名词第四格表格），每周复习一次错题，避免重复犯错。板书设计①动词变位规则：现在时第一变位法（-аю/-ешь/-ает/-ем/-ете/-ют）例词：читать-читаю/читаешь/читает/читаем/читаете/читают；第二变位法（-у/-ешь/-ет/-им/-ите/-ят）例词：писать-пишу/пишешь/пишет/пишем/пишите/пишут；过去时阳性-л/阴性-ла/中性-ло/复数-ли例词：читал/читала/читало/читали，писал/писала/писало/писали。

②名词第四格用法：非生命阳性名词第一格=第四格例词：стол-стол，дом-дом；生命阳性名词第二格=第四格例词：студент-студента，друг-друга；阴性名词第四格-у例词：книга-книгу，тетрадь-тетрадь；中性名词第四格=第一格例词：окно-окно，письмо-письмо。

③时间从句когда：结构“Когда+从句，主句”例句：Когдаяидувшколу，ячитаюгазету；时态搭配主句现在时+从句现在表同时，主句过去时+从句过去表过去同时；交际用语Чтотыделаешьутром？-Ячитаюгазету.Чтотыделалвчера？-Ячиталкнигу.重点题型整理①动词过去时变位填空：Вчерамоясестра____(читать)журналпослеужина.

答案：читала

②名词第四格转换：Старикположилцветына____(могила).

答案：могилу

③用когда改写句子：Яемзавтракв8часовутра.

答案：Когданаступает8часовутра,яемзавтрак.

④情境对话补全：A:____?B:Вчераяпомогалпапечинитьвелосипед.

答案：Чтотыделалвчераднём?

⑤短文填空：Вчерая