2025-2026学年创意粽子绘画教案

2025-2026学年创意粽子绘画教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版美术一年级下册“多彩的节日”单元中“创意粽子绘画”，包括粽子的基本外形特征（三角形、棱角分明的轮廓）、传统元素（粽叶纹理、五彩绳）的观察与表现，以及通过色彩搭配（如对比色、邻近色）和创意装饰（如添加卡通表情、节日场景）完成个性化粽子作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在“认识基本形状”单元已掌握三角形、线条的运用，在“我们的节日”单元了解端午节习俗（吃粽子、赛龙舟），能将生活经验转化为绘画素材，结合色彩知识进行创意表达，体现传统节日与现代绘画的结合。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察粽子外形特征（三角形轮廓、粽叶纹理）及传统元素（五彩绳），识别节日图像符号。美术表现：运用线条、色彩对比与邻近色搭配，表现粽子的形态特征与节日氛围。创意实践：通过添加卡通表情、节日场景等进行个性化装饰，体现创意表达。审美判断：感受色彩搭配与装饰形式的美感，提升对传统节日视觉艺术的审美感知。文化理解：结合端午节习俗，理解粽子背后的文化内涵，增强对传统节日的认同感。教学难点与重点1.教学重点：掌握粽子基本外形特征（三角形轮廓、棱角分明的转折线）；表现传统元素（粽叶纹理的曲线排列、五彩绳的缠绕方式）；运用色彩对比（如绿粽叶配红绳）突出节日氛围。例如：示范如何用折线表现粽角，用波浪线表现粽叶脉络。

2.教学难点：棱角转折的流畅表现（学生易画成圆角）；纹理与色彩的协调统一（如纹理过密导致画面杂乱）；创意装饰与主题的关联性（如添加卡通元素时偏离粽子本体）。例如：指导学生用短折线组合棱角，通过简化纹理避免画面混乱，示范如何在粽子旁添加龙舟等关联场景。教学资源软硬件资源：彩笔、油画棒、画纸、实物粽子/粽子模型、投影仪、电子白板

课程平台：班级优化大师、希沃白板

信息化资源：端午节粽子图片素材、粽子外形分解动画、创意粽子绘画案例视频

教学手段：教师示范法、实物观察法、小组合作讨论教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师手持实物粽子走进教室，提问：“同学们，这是什么？它是什么形状的？你们在什么时候见过它？”引导学生回答“粽子”“三角形”“端午节”。接着讲述简短故事：“很久以前，有位叫屈原的诗人，人们为了保护他的身体不被鱼吃掉，就往江里扔粽子，从此端午节就有了吃粽子的习俗。”

回顾旧知：提问“我们之前学过哪些基本形状？”学生回答“三角形、圆形、正方形”。追问“端午节除了吃粽子，还有什么活动？”学生回答“赛龙舟、挂艾草”。教师总结：“今天我们就用学过的三角形和线条，画出漂亮的创意粽子。”

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

（1）外形特征：教师在黑板上画一个大三角形，提问：“粽子只是三角形吗？仔细观察，它的边角有什么特点？”学生回答“有棱角”“边是直的”。教师强调：“粽子是三角锥形，有3个棱角，边是笔直的转折线，不是圆滑的。”

（2）传统元素：展示粽子实物或高清图片，提问：“粽子外面裹着什么？绳子是什么样子的？”学生回答“粽叶”“彩色的绳子”。教师讲解：“粽叶有细细的纹理，像波浪线；五彩绳是缠绕在粽子上的，有红、黄、蓝等颜色。”

（3）色彩搭配：出示两幅画，一幅用绿色粽叶配红色绳子，一幅用浅绿粽叶配黄色绳子，提问：“哪幅颜色更鲜艳？为什么？”学生回答“第一幅，红绿对比明显”。教师总结：“对比色（红配绿、蓝配黄）能让粽子更突出，邻近色（浅绿配深绿）更柔和，我们可以根据自己的喜好选择。”

举例说明：

教师边示范边讲解：“现在老师画一个创意粽子。第一步：画一个倒三角形，用短折线画三个棱角，注意边要直；第二步：在三角形周围画波浪线，表示粽叶纹理，线条要细密；第三步：在粽子中间画一圈波浪线，缠绕五彩绳，可以涂红色和黄色；第四步：给粽子画上笑脸，旁边画一个小龙舟，增加节日气氛。”

互动探究：

（1）小组观察：每组发放一个粽子模型，让学生摸一摸、看一看，讨论“粽子的棱角怎么摸？”“纹理像什么？”“绳子是怎么缠的？”小组代表分享：“棱角是尖尖的，纹理像小波浪”“绳子是一圈一圈缠的”。

（2）创意讨论：提问“除了画笑脸和龙舟，还能给粽子添加什么创意？”学生回答“画小粽子在跳舞”“给粽子戴帽子”“画艾草和香包”。教师鼓励：“只要和端午节有关，都可以大胆添加。”

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

（1）确定主题：学生选择画“传统粽子”（突出粽叶纹理和五彩绳）或“创意粽子”（添加卡通元素和节日场景）。

（2）动手绘画：学生开始作画，教师提醒“先画外形，再画纹理，最后涂颜色，注意棱角要画直”。

（3）创意装饰：鼓励学生添加背景，如粽子在龙舟上、挂在艾草旁，或给粽子画表情、戴帽子。

教师指导：

（1）巡回指导，针对棱角转折问题：学生小明画的粽子边是圆的，教师示范：“用短直线连接，像这样‘V’形，棱角就尖了。”

（2）针对纹理过密问题：学生小红画了很多波浪线，画面杂乱，教师指导：“纹理不用画满，选几条重点画，留些空白更清楚。”

（3）针对创意偏离问题：学生小刚画了恐龙和粽子，教师引导：“恐龙和端午节没关系，换成赛龙舟的小人，是不是更合适？”

作品展示与评价：

（1）小组互评：每组选一幅作品，贴在黑板上，组员说说“我最喜欢它的什么？哪里可以改进？”

（2）教师点评：表扬“棱角画直的小明”“色彩搭配鲜艳的小红”“创意独特的小刚”，鼓励学生下次尝试更多创意。

课堂总结：

“今天我们学会了画粽子的外形、纹理和五彩绳，还用创意装饰了作品。回家后，可以把画送给爸爸妈妈，告诉他们端午节的故事，好不好？”学生齐答“好！”，下课。拓展与延伸1.拓展阅读材料：《小粽子，小粽子》绘本（讲述南北粽子口味差异，通过不同形状的粽子呈现三角形、四角锥等外形特征，关联教材中粽子基本形状认知）；《中国传统节日》绘本端午章节（介绍粽子起源与屈原故事，补充教材中端午节文化背景）；《色彩儿歌：端午的颜色》图文集（用儿歌形式呈现粽叶绿、红豆红等色彩搭配，强化教材色彩知识点）。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：（1）“形状小侦探”：在家中寻找三角形、棱角分明的物品（如三角尺、积木），观察并画下来，与粽子外形对比，巩固教材中“三角形轮廓、棱角转折”知识点；（2）“粽子故事会”：用课堂绘画作品，结合《小粽子，小粽子》故事，给家人讲“我的创意粽子”故事，融入教材中“创意装饰与节日场景”表现；（3）“材料大变身”：用彩纸、毛线等材料制作立体粽子，尝试缠绕五彩绳、粘贴粽叶纹理，延伸教材中“传统元素表现”实践；（4）“节日色彩卡”：收集端午节的物品图片（如艾草、香包），用教材学到的对比色、邻近色搭配，制作色彩小卡片，强化“色彩搭配突出节日氛围”知识点。课后作业1.**观察记录**：回家观察一个真实粽子，用铅笔简单画出它的外形，标出三个棱角的位置，并描述粽叶纹理像什么。（答案示例：画三角形，标注三个尖角；纹理像小波浪线。）

2.**创意绘画**：画一幅“端午节粽子赛龙舟”场景，要求包含至少一个棱角分明的粽子和五彩绳，背景用对比色突出节日氛围。（答案示例：粽子用绿色粽叶配红色绳子，龙舟用黄色，背景蓝色形成对比。）

3.**色彩搭配**：给粽子设计两种配色方案，一种用对比色（如绿配红），一种用邻近色（如浅绿配深绿），并说明哪种更鲜艳。（答案示例：对比色更鲜艳，红绿搭配醒目。）

4.**故事续编**：用课堂画的创意粽子编一个小故事，说明它为什么在端午节出现。（答案示例：我的粽子小勇士划龙舟保护屈原，所以端午节要吃粽子纪念他。）

5.**手工制作**：用彩纸折一个立体粽子，缠绕毛线当五彩绳，并粘贴波浪线当粽叶纹理。（答案示例：折三角锥体，缠绕红黄毛线，粘贴绿色波浪线。）教学反思与改进这节课下来，我发现孩子们对粽子的棱角特征掌握得不够扎实，不少小朋友画成了圆角粽子，看来实物观察环节还得加强。下次得准备更多棱角分明的粽子模型，让他们多摸一摸、转一转，感受立体转折。

创意装饰方面，有些学生添加了和端午节无关的元素，比如恐龙、机器人。下次要更明确强调“节日关联性”，先引导他们回忆课堂讨论的龙舟、艾草等场景，再鼓励个性化表达。

色彩搭配上，部分学生用色太杂乱，对比色和邻近色的概念还模糊。下次示范时得用更直观的色卡对比，比如直接展