2025-2026学年哈佛案例教学设计

-1-2025-2026学年哈佛案例教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析本案例教学设计基于高中政治《经济与社会》“新发展理念”章节，选取某高新技术企业转型案例，紧扣课本“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念核心知识点。通过案例中企业战略调整、技术创新、社会责任等真实情境，引导学生将课本理论与企业发展实践结合，深化对“高质量发展”内涵的理解，培养运用经济学原理解析现实问题的能力，落实学科核心素养目标。核心素养目标二、核心素养目标通过案例教学，增强学生对“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的认同，理解其对高质量发展的指导意义；培养学生运用经济学原理解析企业转型实践的科学精神，提升辩证思维和理论联系实际能力；引导学生从企业社会责任角度思考公共参与，树立服务国家发展的价值观念。重点难点及解决办法重点：理解新发展理念对企业转型的指导作用（来源：课本理论联系实际）；难点：辩证分析企业行为与五大理念的内在关联（来源：案例复杂性）。解决方法：采用对比案例法，呈现成功与失败企业案例，引导学生自主归纳理念差异；突破策略：设计“企业诊断”小组活动，运用思维导图拆解案例中的理念实践；通过角色扮演模拟企业决策会议，深化对理念协同性的理解。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生备有《经济与社会》“新发展理念”章节教材及配套案例学习单。2.辅助材料：准备企业转型数据图表、五大理念政策文件截图、案例企业纪录片片段（5分钟）及PPT课件。3.实验器材：不涉及实验。4.教室布置：设置6个分组讨论区，每组配备白板及马克笔，便于案例分析与思维导图绘制。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对“新发展理念”的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

开场提问：“同学们，你们知道华为、比亚迪这些企业为什么能在全球竞争中脱颖而出吗？它们的发展背后藏着什么‘密码’？”

展示华为5G技术研发场景、比亚迪新能源汽车生产线及塞罕坝林场的短视频片段（2分钟），让学生直观感受“创新”“绿色”等理念的实际体现。

简短介绍：“这些企业的成功离不开‘创新、协调、绿色、开放、共享’五大发展理念的指导，今天我们就通过案例揭开高质量发展的‘理论密码’。”

###2.新发展理念基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解新发展理念的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

讲解新发展理念的定义：“新发展理念是引领我国发展的‘指挥棒’，包括创新、协调、绿色、开放、共享五大方面，是高质量发展的核心要义。”

用思维导图展示五大理念的逻辑关系：创新是第一动力，协调是内生特点，绿色是普遍形态，开放是必由之路，共享是根本目的（板书绘制，强调“创新—引领”“共享—目标”的关联）。

结合实例解析：

-创新：华为2023年研发投入超1600亿元，5G专利占比全球14%；

-协调：京津冀协同发展疏解北京非首都功能；

-绿色：“双碳”目标下，我国新能源汽车产销量连续8年全球第一；

-开放：进博会累计进口商品超3000亿美元；

-共享：脱贫攻坚战使近1亿人摆脱贫困。

###3.新发展理念案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解新发展理念的特性和重要性。

**过程**：

**案例1：华为——创新与开放的典范**

背景：华为从“跟随者”成长为5G全球领导者，但面临美国技术封锁。

特点：坚持“向下扎到根”的研发投入（2023年研发费用率25.1%），构建鸿蒙系统生态，同时与全球300多家高校合作。

意义：证明创新是突破“卡脖子”的关键，开放是技术互补的途径。

**案例2：宁德时代——绿色与协同的实践**

背景：全球动力电池龙头，占全球市场份额37%。

特点：推动电池回收体系建设（回收率超95%），与车企共建“绿色产业链”，在四川、贵州等地布局清洁能源生产基地。

意义：绿色理念贯穿全产业链，协调区域资源与产业升级。

**案例3：某共享单车企业——共享与反思**

背景：曾解决“最后一公里”难题，但面临车辆乱停放、盈利难问题。

特点：通过大数据调度优化车辆管理，推出“绿色骑行积分”，探索“共享+公益”模式（如骑行捐赠公益金）。

挑战：如何平衡“共享”普惠性与企业可持续性？

**小组讨论任务**：

每组选择一个案例，分析“该企业如何践行新发展理念？面临哪些挑战？提出改进建议。”（发放案例学习单，包含企业数据、政策链接）

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

将学生分成6组（每组5-6人），每组指定1名记录员、1名发言人。

讨论主题（根据案例分配）：

-第1组：华为如何通过“创新+开放”应对技术封锁？

-第2组：宁德时代如何实现“绿色+协调”的产业链升级？

-第3组：共享单车企业如何解决“共享”与“盈利”的矛盾？

-第4组：本地企业（如XX食品厂）如何通过“创新”提升竞争力？

-第5组：学校周边如何落实“绿色”理念（如垃圾分类、低碳出行）？

-第6组：从“共享”角度，如何理解“共同富裕”对青少年的意义？

要求：讨论聚焦“理念—问题—解决方案”，记录员整理关键观点，发言人准备3分钟展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新发展理念的理解。

**过程**：

**小组展示**（每组2-3分钟）：

-第1组：“华为应加强基础研究投入，联合国内企业构建‘去美化’供应链，同时通过‘一带一路’拓展海外市场。”

-第2组：“宁德时代可推广‘电池银行’模式，降低用户购车成本，与地方政府共建‘零碳产业园’。”

-第3组：“共享单车企业应提高精细化运营，通过‘骑行+广告’盈利，同时与社区合作规范停放。”

**互动点评**：

-学生提问：“第4组认为XX食品厂创新应聚焦产品研发，但中小企业的研发资金有限，如何解决？”

-教师点评：“肯定第4组‘立足实际’的思路，补充‘产学研合作’案例（如与XX农业大学共建研发中心），强调创新不等于‘高大上’，而是解决实际问题。”

**教师总结**：

“各组的建议体现了对理念的灵活运用：创新需要‘久久为功’，协调需要‘系统思维’，绿色需要‘责任担当’，开放需要‘互利共赢’，共享需要‘全民参与’。企业发展、社会进步都离不开五大理念的协同发力。”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调新发展理念的重要性和意义。

**过程**：

回顾核心内容：“今天我们通过案例学习了新发展理念的内涵、实践路径及其对企业、社会发展的指导作用。”

强调现实意义：“从华为的技术突围到塞罕坝的生态奇迹，新发展理念不是‘纸上谈兵’，而是推动高质量发展的‘金钥匙’。作为新时代青年，我们要用理念观察社会、用行动践行担当。”

布置作业：“选择一家本地企业或社区，撰写《新发展理念实践分析报告》，要求包含：①该主体践行了哪些理念？②成效与问题是什么？③你的改进建议。（800字左右，下节课交流）”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政策与理论深化资源

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中“贯彻新发展理念，构建新发展格局”章节，明确五大理念的核心地位及实践要求，为理解国家战略提供理论支撑。国家统计局《中国绿色发展指数报告》中“高质量发展评价指标体系”，量化展示创新投入强度、区域协调系数、绿色能源占比等数据，帮助学生建立理念与指标的关联。

（2）典型案例深化资源

企业实践案例：比亚迪“刀片电池”技术创新（突破能量密度与安全性瓶颈，2023年全球新能源车销量超300万辆），体现“创新+绿色”协同；宁德时代“零碳工厂”实践（福建工厂实现100%清洁能源供电，构建电池全生命周期碳足迹追踪），展示“绿色+协调”产业链整合；阿里巴巴“犀牛智造”平台（通过数字化协同中小制造企业，降低库存30%），印证“开放+共享”对传统产业升级的推动。

区域发展案例：粤港澳大湾区“跨境科创走廊”（整合广深港澳创新资源，2023年PCT国际专利申请量占全国1/3），体现“协调+开放”的区域协同模式；浙江“千万工程”案例（从环境整治到乡村振兴，带动农民收入20年增长4倍），诠释“绿色+共享”的城乡发展路径。

（3）数据与事实深化资源

国家发改委“创新驱动发展指数”：2023年我国研发经费投入强度达2.55%，高新技术企业数量超50万家，数字经济规模达50.2万亿元，印证“创新”作为第一动力的实践成效。生态环境部数据：2023年单位GDP能耗较2012年下降26.4%，可再生能源装机容量占比达48.8%，体现“绿色”发展的阶段性成果。商务部数据：2023年我国货物贸易进出口总值达41.76万亿元，连续7年保持世界第一，凸显“开放”对经济的拉动作用。

（4）跨学科融合资源

地理学科关联：结合“区域发展战略”章节，分析京津冀协同发展中的产业转移（北京疏解非首都功能，天津承接先进制造业，河北发展绿色农业），深化对“协调”理念的空间理解。历史学科关联：对比改革开放初期“效率优先”与新时代“共享发展”的政策演变，理解发展理念的阶段性特征。

2.拓展建议：

（1）文献阅读建议

精读教材配套读本《新发展理念案例解析》中“华为全球化战略”“塞罕坝精神”等章节，结合课本“对外开放”“生态文明建设”知识点，撰写《理念演进中的企业担当》短文（500字）。阅读《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》中“创新是引领发展的第一动力”章节，摘录3-5句核心观点，制作“理念金句”卡片，在班级分享会展示。

（2）实践调研建议

开展“身边的新发展理念”主题调研：选择本地一家企业（如家乡食品厂、制造业企业），通过实地走访或网络查询，分析其在“创新”（产品研发投入）、“绿色”（环保设施投入）、“共享”（员工福利政策）等方面的实践，形成《本地企业发展理念践行报告》（800字）。观察学校周边社区，记录1-2项“绿色”（垃圾分类）、“共享”（公共设施共享）的具体举措，提出改进建议并提交社区居委会。

（3）问题探究建议

小组合作完成“理念协同性”探究：以“新能源汽车产业发展”为主题，收集比亚迪、特斯拉、蔚来等企业的数据，分析“创新”（电池技术）、“绿色”（零排放）、“开放”（全球供应链）、“共享”（充电桩共建）理念如何相互作用，制作协同关系思维导图。针对“数字鸿沟”问题，结合“共享”理念，设计“老年人智能技术帮扶”方案，包括培训内容、实施步骤等，提交学校团委参考。

（4）成果表达建议

参与“新发展理念”主题征文活动：结合教材“共同富裕”知识点，撰写《从“共享单车”到“共享发展”》议论文，要求引用1个企业案例、1组国家数据，体现理念的现实意义。制作“理念践行微视频”：以小组为单位，拍摄3分钟短片，记录校园或社区中的“绿色出行”“旧物回收”等实践，配以理念解读，在校园公众号发布。

（5）跨学科拓展建议

结合地理“区域发展”知识，绘制“长三角一体化示范区”产业协同示意图，标注上海（创新研发）、江苏（先进制造）、浙江（数字经济）的功能定位，分析“协调”理念的空间实践。结合历史“改革开放史”，对比深圳特区“效率优先”与雄安新区“高质量发展”的政策差异，撰写《发展理念的传承与创新》小论文，深化对理念演进规律的理解。板书设计①新发展理念核心内涵

-创新：第一动力，引领发展（例：华为研发投入占比25.1%）

-协调：内生特点，平衡发展（例：京津冀产业协同）

-绿色：普遍形态，永续发展（例：单位GDP能耗十年降26.4%）

-开放：必由之路，共赢发展（例：进博会累计进口超3000亿美元）

-共享：根本目的，普惠发展（例：脱贫攻坚近1亿人脱贫）

②案例实践关键要点

-华为：创新（5G专利全球14%）+开放（全球300+高校合作）

-宁德时代：绿色（电池回收率95%）+协调（零碳工厂清洁能源100%）

-共享单车：共享（解决最后一公里）+反思（盈利与规范平衡）

③理念协同与价值导向

-逻辑关系：创新引领→协调支撑→绿色保障→开放拓展→共享目标

-高质量发展：五大理念协同发力，企业转型、区域进步、社会进步的根本遵循课后作业1.作业内容：结合课本“新发展理念”章节，完成以下任务，深化对创新、协调、绿色、开放、共享五大理念的理解与应用。

2.题型举例：

①简答题：新发展理念的核心要义是什么？答案：创新是第一动力，协调