第9课《桃花源记》课件-统编版语文八年级下册

春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。——王维《桃源行》桃源信不远，杖藜可小憩。

——苏轼《和桃花源诗》一自渔人归去后，烟霞封锁武陵溪。

——袁宏道《桃花流水引》莫问仙源何处是，青山元属忘机身。

——沈从文《武陵源》

两千年了，陶渊明笔下的桃花源一直都是让文人士大夫魂牵梦绕的地方。今天，让我们走进它的发源之地---《桃花源记》。课堂导入桃花源记第一课时作者简介：陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋诗人，田园诗的开创者。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒诗》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢桃花林，夹jiā岸/数百步，中/无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷bīnfēn，渔人/甚异之。复/前行，欲/穷其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口入。初/极狭，才/通人，复行/数十步，豁然开朗。土地/平旷，屋舍shè/俨yǎn然，有/良田、美池、桑竹之属。

阡陌qiānmò/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫tiáo，并/怡yí然自乐。桃花源记读准字音见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要yāo/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑yì人/来此绝境，不复/出焉，遂/与外人/间jiàn隔。问/今是何世，乃不知/有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语yù云：“不足/为外人/道也。”

既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣yì/太守，说/如此。太守/即遣人/随其往，寻/向所志，

遂迷，不复/得路。

南阳/刘子骥jì，高尚士也，闻之，欣然/规往，未果。寻/病终。后/遂无/问津者。

读准字音

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英

缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。作为沿着，顺着助词

的夹：在两旁。在溪的两岸新鲜美好落花繁多的样子惊异、诧异又，再尽东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。(一天)他顺着小溪行船，忘记了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树。地上芳草新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想要走到那片林子的尽头。疏通文意林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。刚刚，仅形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮整齐的样子类田间小路交错相通可以互相听到全,都指老人小孩安闲快乐发现隐隐约约，形容看不真切。舍掉、离开桃林的尽头正是溪水的发源地（在那里）就出现了一座山，山上有个小洞口，(洞里面)隐隐约约似乎有点光亮。(渔人)于是离开了小船，从洞口进去。刚起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。(这里)土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。村中的人来来往往耕种劳作，男女穿戴都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。于是，就详细同“邀”，邀请全，都妻子儿女于是、就与人世隔绝的地方(桃源中的人)看见渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪里来的。(渔人)详细地回答了（他们的）问题。有人就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭(来款待他)。村子里的人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。间隔、隔绝问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

竟然，居然不要说，更不必说对、向邀请感叹惋惜告诉不值得，不必他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人一一地向（桃花源中人）向西地说出自己听到的事，他们都很感叹。其余的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里人告诉渔人说:“这里的事不值得对外边的人说啊。”

既出，得其船，便扶

向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，

寻病终。

后遂无问津者。

已经沿着、顺着先前的做记号到拜访所做的记号打算，计划没有实现随即，不久询问渡口(渔人)出来后，找到了他的船，就沿着来时的路(划回去),(一路上)处处做记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳刘子骤，是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。竟然于是，就1.描写桃花林草美花繁的句子：___________，___________。2.写刚从山口进入桃花源的景象，首先映入眼帘的是“___________，___________。”。3.从穿着的角度写桃花源美的句子：___________，___________。4.《桃花源记》中通过写鸡狗等来描写桃花源社会环境安定平和的两句是“___________，___________。”5.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：___________，___________。芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然男女衣着，悉如外人阡陌交通，鸡犬相闻黄发垂髫，并怡然自乐。当堂背诵1.缘溪行缘：________________________________2.芳草鲜美鲜美：________________________________3.落英缤纷落英：________________________________缤纷：________________________________4.渔人甚异之异：________________________________5.欲穷其林穷：________________________________6.仿佛若有光仿佛：________________________________7.初极狭，才通人才：________________________________8.豁然开朗豁然开朗：________________________________沿着，顺着。新鲜美好。落花。一说，初开的花。繁多的样子。对……感到惊异。尽。隐隐约约，形容看不真切。仅仅，只。形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。当堂背诵9.屋舍俨然俨然：____________________________10.有良田美池桑竹之属属：____________________________11.阡陌交通阡陌：____________________________12.鸡犬相闻相闻：____________________________13.悉如外人悉：____________________________14.黄发垂髫黄发：____________________________垂髫：____________________________15.见渔人，乃大惊乃：____________________________16.问所从来，具答之具：____________________________整齐的样子。类。田间小路。可以互相听到。全，都。旧说是长寿的特征，用来指老人。垂下来的头发，用来指小孩。于是，就。详细。当堂背诵1.便要还家要：____________________________2.咸来问讯咸：____________________________3.率妻子邑人来此绝境妻子：____________________________绝境：____________________________4.遂与外人间隔遂：____________________________间隔：____________________________5.问今是何世，乃不知有汉乃：____________________________6.无论魏晋。无论：____________________________7.此人一一为具言所闻为具言：____________________________同“邀”，邀请。全、都。妻子儿女。与外界隔绝的地方。于是，就。隔绝。竟然，居然。不要说，更不必说。向（桃花源中人）详细地说出。当堂背诵8.皆叹惋叹惋：____________________________9.余人各复延至其家延：____________________________10.此中人语云语：____________________________11.不足为外人道也。不足：____________________________12.便扶向路扶：____________________________13.处处志之志：____________________________14.及郡下及：____________________________15.诣太守，诣：____________________________16.欣然规往规：____________________________惊讶感叹。邀请。告诉。不值得，不必。沿着。做记号。到。拜访。打算，计划。当堂背诵17.未果未果：____________________________18.寻病终，寻：____________________________19.后遂无问津者。问津：____________________________没有实现。随即，不久。询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。当堂背诵译1.缘溪行，忘路之远近。沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。译2.芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。(这里的)香草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多。渔人(对桃花林的景色)感到十分诧异。译3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(这里)土地平坦宽阔，屋舍都很整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。当堂背诵译4.阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，能互相听见鸡鸣狗叫的声音。译5.黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩个个都安闲快乐。译6.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。当堂背诵译7.及郡下，诣太守，说如此。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。译8.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，于是迷失了方向，再也打不到通往桃花源的路了。译9.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往。当堂背诵用法词语例句释义古今异义鲜美芳草鲜美古义今义交通阡陌交通古义今义妻子率妻子邑人来此绝境古义今义绝境率妻子邑人来此绝境古义今义菜肴、瓜果等滋味好。运输事业。男子的配偶。没有出路的境地。当堂背诵用法词语例句释义古今异义无论无论魏晋古义今义不足不足为外人道也古义今义去停数日，辞去古义今义津后遂无问津者古义今义不要说，更不必说。表示条件关系的连词。不值得。不充足。离开。从所在地到别的地方。渡口。唾液。当堂背诵桃花源记第二课时进入

请仿照示例，概括文章的线索，完成图表。并尝试着文章以渔人进出桃花源为线索，讲述故事。进入桃花源____桃花源____桃花源____桃花源____桃花源发现做客离开再寻理请故事渔人进入桃花源后，看到了一个怎样的桃花源？请找出相关语句，说明理由。

示例：从“

”一句中，可以看出这是一个

的桃花源。这样的桃花源具有

美。品味桃源环境优美

芳草鲜美,落英缤纷。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。社会安居乐业

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。民风淳朴，热情好客

便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。

这样的“桃源”好像与他笔下的“田园”有着诸多相似之处。

归园田居