第4单元第16课《制作调查报告》教案【滇人版】《信息科技》四年级上册

第4.16课《制作调查报告》教学设计课题制作调查报告单元第四单元学科信息科技班级四班级核心素养目标信息意识：关注近视问题，主动收集、整理相关信息，意识到信息技术可用于呈现、解决实际问题，提升对信息价值的推断与捕获力量。计算思维：运用WPS演示制作文稿，规划内容结构、选择适配技能，熬炼规律梳理、分步解决问题的思维。数字化学习与创新：借助WPS演示的图文、外形、智能图形等功能，把握数字化工具，探究多元表达，提升数字化学习与创作力量。信息社会责任：围绕近视防治主题，关注校内健康问题，通过调查报告传播护眼学问，培育利用信息技术服务社会、担当科普责任的意识。教学重点理解并运用WPS演示中的技能，合理设置效果强化演示文稿质量。教学难点依据优秀调查报告标准，精准对作品进行评价与改进。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课第4.16课设置屏幕爱护程序1、观看视频。2、学习目标学会使用“WPS演示”制作调查报告演示文稿。3、活动分析通过制作“关于学校生近视的调查报告”演示文稿，体会利用信息技术解决问题的整个过程。4、新知引入让我们来制作调查报告，将关于学校生近视的调查状况介绍给更多的同学。课程新知导入，观看视频，学习活动分析。挂念同学初步理解本课争辩内容，观看视频调动乐观性。讲授新课新知讲解：一、制作调查报告(1)启动“WPS演示”(2)参照素材文件夹中的“关于学校生近视的调査报告示例.ppt”,制作一个“关于学校生近视的调査报告”演示文稿。(3)幻灯片中应做到图文并茂。(4)在“WPS演示”中合理运用各项技能强化演示效果。配图方法示例如4-4、图4-5所示。制作过程中要经常保存哦，不然电脑突然出问题，辛苦做的内容就没啦。可以设置自动保存，也可以每隔几分钟就手动保存一次。除了用圆形做眼睛，我们还能发挥想象，用三角形、心形等外形组合出更多好玩的图案。比如用三角形做屋顶，心形做窗户，来装饰我们的报告。(5)制作完成后，将演示文稿保存至为本次活动特地建立的文件夹中。我们可以从学校的活动照片里找一些同学们看书、做眼保健操的图片，这样的图片特殊真实，能让大家一下子就明白咱们调查的内容。想一想1.在制作演示文稿的过程中，你使用了哪些技能？□插入文本框及设置文本框效果□艺术字的添加和效果设置□插入智能图形□在画图软件中绘制图形□插入图片及设置图片效果□插入外形及设置外形效果□设置超链接□其他2.使用这些技能后达到了怎样的效果？是否符合你的呈现需求？“插入图片及设置效果”，让枯燥文字有了直观帮助，能帮观众快速理解；这些技能让演示文稿从单调文字变得生动，符合把调查内容清楚、有吸引力呈现给同学的需求。二、争辩制定优秀调查报告的标准1.调查报告内容评价标准□主题明确□内容清楚□资料充实□有说服力2.调查报告制作评价标准□界面美观□布局合理□图文并茂□技术恰当三、评比优秀调查报告先分组呈现，评比出优秀报告并推举到班上，再由作者在全班进行演讲，评比出本班的优秀调查报告。然后将你感爱好的优秀调查报告记录在表4-2中，并对调查报告的内容和制作赐予点评。作者报告名称点评晓晨学校生近视成因与防控策略调查内容清楚，数据支撑足，防控建议有用。宇轩校内近视状况全解析页面布局合理，画图软件绘制的情景图生动，增加报告感染力。 诗韵学校生近视现状及护眼行动主题明确，资料充实，呼吁大家护眼的倡议有感染力。四、课堂练习1.完成下列推断题。（1）制作调查报告演示文稿时，不需要图文并茂，纯文字即可。×（2）制作好演示文稿后，可直接保存在桌面，无需特地建文件夹。×（3）评比优秀调查报告时，只看内容是否充实，制作效果不重要。×2.完成下列选择题。制作调查报告演示文稿，参照的示例文件格式是。A.docxB.PptC.xlsx答案：B以下不属于制作演示文稿强化效果技能的是。插入艺术字设置超链接关闭WPS演示答案：C五、拓展延长1、制作调查报告演示文稿时，还能利用WPS演示哪些功能让内容更生动？可尝试“动画”功能，给文本、图片设进入；调动画，如让调查数据分步“飞入”；用“超链接”串联不同幻灯片，点击关键词跳转到相关详情页；借助“母版”统一版式，提升整体美观度。2、除分组评比，还能通过哪些信息技术手段，让全班更便捷地扫瞄、评价优秀调查报告？搭建班级共享文件夹（如校内网共享盘、百度网盘班级群），把优秀报告上传，同学随时下载查看；用在线文档（如WPS在线）创建“报告评价表”，大家在线填写评分、留言建议；借助班级公众号、小程序，上传报告链接，设点赞、评论功能互动。3、在调查“学校生近视缘由”时，怎样利用信息技术高效收集、整理同学们的回答？用在线文档（如腾讯文档）发问卷，同学在线填写，自动汇总数据；用Excel表格录入问卷结果，用“筛选”“排序”功能整理，快速找出高频缘由；借助思维导图软件（如MindMaster），梳理近视缘由分支，让规律更清楚4、除制作演示文稿，还能通过哪些信息技术形式呈现结果？可用Word做具体文字报告，插入表格、图表统计数据；用Excel制作数据表格，生成柱状图、饼图直观呈现近视率等；用短视频形式，拍摄采访、科普片段，在班级播放共享。按步骤启动WPS演示，参照示例PPT制作“学校生近视调查报告”演示文稿，过程中尝试运用外形（如圆形组合成眼睛）、图片拼接、智能图形等配图方法，最终保存文稿。回顾制作过程，勾选使用的技能（插入文本框、图片、外形等），思考技能运用效果是否契合呈现需求。围绕内容（主题、清楚度等）和制作（界面、布局等）评价标准开放争辩，明确优秀调查报告的衡量维度。分组呈现、推选优秀报告，作者全班演讲，参与评比本班优秀调查报告。完成课堂练习。进行学问拓展。让同学实操把握WPS演示制作技能，通过图文并茂及多样配图，提升信息整合与呈现力量，生疏利用信息技术解决问题的流程。引导同学反思操作，强化对WPS演示技能的认知，明白技能与呈现效果的关联，提升技能运用的主动性与思考力。培育同学的评判思维，让其把握评价作品的依据，为后续作品评比与自我改进做铺垫。通过呈现、演讲、评比，熬炼同学表达与沟通力量，促进相互学习，同时依据标准筛选优质作品，强化对优秀报告的理解。考察同学对本课学问内容的理解和把握，培育同学学以致用和思考力量。拓宽同学学问面。课堂小结制作调查报告1.学习新知引入2.制作调查报告3.评比优秀调查报告4.完成课堂练习5