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文档简介

人教版三年级语文第三单元《海底世界》教案简案9.《海底世界》（第一课时）简案一、教学目标1.认识“否、窃”等生字，规范书写“否、窃”等字。2.整体感知课文，理清“光线、声音、动物、植物、矿产”的介绍顺序，理解首尾呼应和过渡句的作用。二、教学重点理清课文结构，知道课文从哪些方面介绍海底世界。三、教学难点理解“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”的过渡作用。四、教学时数1课时五、教学过程1.情境导入：以“海底小探险家”为情境，出示海底图片，提问“海底是怎样的世界”，引出课题。2.初读感知：①学生自由朗读，读准字音、读通句子；②重点指导“窃窃私语”“差”的读音，区分“胞—泡—炮—抱”；③整体梳理：课文围绕“景色奇异、物产丰富”，介绍了海底的光线、声音等五方面内容。3.精读梳理：①学习第2自然段，感受海底光线“从亮到暗”的变化，体会“宁静”；②聚焦过渡句，理解其承上启下的作用；③感知首尾呼应：男生读开头提问，女生读结尾总结。4.书写指导：重点指导“否”“窃”的结构，学生描红练习。5.课堂小结：回顾课文结构和核心特点，预告下节课探究具体内容。六、作业布置1.书写本课生字词，每个写3遍。2.朗读课文2遍，用横线画出文中的过渡句。七、板书设计海底世界（第一课时）结构：首尾呼应核心：景色奇异物产丰富内容：光线→声音→动物→植物→矿产过渡：设问句承上启下八、教学反思学生能理清整体结构，但对过渡句作用理解不深，需结合具体语境多举例强化。9.《海底世界》（第二课时）简案一、教学目标1.掌握课文围绕中心句介绍动物、植物、矿产的方法，能说出各段落大意。2.体会“窃窃私语”等词语的表达效果，领悟海底“景色奇异、物产丰富”的特点。二、教学重点理解课文如何围绕中心句把内容说清楚。三、教学难点体会生动词语的表达效果，感受海底的奇异与丰富。四、教学时数1课时五、教学过程1.复习导入：回顾课文结构，提问“动物、植物、矿产分别有什么特点”，导入探究。2.聚焦动物（12分钟）：①学习第4自然段，找出中心句，梳理海参、梭子鱼等的活动特点；②体会“免费的长途旅行”等拟人手法的妙处，男女赛读突出速度差异。3.探究植物与矿产（12分钟）：①自主学习第5自然段，找出植物“色彩、大小”的差异；②学习第6自然段，列举矿产资源，理解“丰富”；③齐读结尾，升华主题。4.语言品味：①赏析“窃窃私语”等词语，仿写“有的像……有的像……”；②总结“总—分”段式的表达优势。5.课堂小结：梳理写作方法，强调中心句的作用。六、作业布置1.摘抄文中生动的语句，背诵第4自然段。2.以“保护海洋”为主题绘制手抄报。七、板书设计海底世界（第二课时）动物：活动各异（总—分）植物：色彩、大小差

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