家园基础及合作 7

《家园社合作共育》课程教案6授课教师班级学时4授课日期主题或任务项目六家长开放日课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1．知识目标：掌握家长开放日的实施流程2．技能目标：能够有效地组织和管理家长开放日的活动3．素质目标：具有科学的育儿观念，理解幼儿发展的多样性和个体差异，以促进幼儿身心健康和谐发展学习内容1.家长开放日活动的形式2.家长开放日的实施流程重点难点重点：家家长开放日完整实施流程难点：多维度开展总结评价，针对性解决活动痛点，持续优化开放日活动质量教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计本章分2次进行授课，每次90分钟，具体:第一课时1、课程导入（1）课程内容回顾（2分钟）（2）宣布教学内容、目的（3分钟）（3）新知导入（10分钟）参考说辞：同学们，家长开放日是托幼机构家园共育的‘窗口活动’，既能让家长直观看到宝贝在园的一日生活、学习状态，也能拉近家园距离。但大家试想：有的托育园开放日流程混乱，家长只能盲目围观；有的活动枯燥单一，家长和宝贝都没参与热情；还有的老师不会引导，看到孩子哭闹、家长焦虑手足无措。一场规范、高效、有温度的家长开放日，到底该怎么策划、怎么组织？这就是咱们今天要攻克的核心内容——家长开放日的理论实操全攻略。互动举例：邀请2-3名学生分享自己印象深刻的家长开放日，说说亮点与不足，教师梳理痛点，引出本节课核心：掌握理论、精通流程、会做方案，独立落地托幼机构家长开放日活动。观察环节(10分钟)：播放托幼机构优质家长开放日实拍视频，引导学生观察：活动选用了哪些形式？教师如何引导家长互动？面对婴幼儿突发状况，教师是如何处理的？让学生直观感知优质开放日的实操细节。体验环节（10分钟）将学生分为两组，一组扮演托幼机构班主任，一组扮演托小班幼儿家长，围绕“幼儿分离焦虑”这一核心话题，模拟家长会现场沟通场景，限时3分钟。要求扮演班主任的学生运用所学家长会原则、沟通技巧开展交流，扮演家长的学生提出真实育儿困惑与疑问，让学生沉浸式体验家长会现场氛围2、教学内容（20分钟）一、家长开放日理论学习——活动形式详解5种核心活动形式，结合托育婴幼儿特点，说明实操要点与适用场景：1.观摩活动：最基础的形式，家长观摩婴幼儿一日生活流程、教学活动、游戏环节、照料细节，直观了解托育工作，适合常规性家长开放日，主打“透明化办园”；2.家长助教活动：邀请有特长、有时间的家长走进课堂，化身“助教老师”，参与活动组织、照料看护，体验教师工作，拉近家园距离，适合亲子互动类开放日；3.环境展示活动：展示托育园区环境、班级主题环境、婴幼儿手工作品、成长档案、膳食成果等，凸显园区办学细节与婴幼儿成长轨迹，适合阶段性成果展示；4.亲子活动：核心互动形式，设计亲子游戏、亲子手工、亲子律动等活动，增进亲子感情，调动家长参与积极性，适配各类家长开放日，尤其托小班；5.节日活动：结合元旦、端午、中秋、儿童节等节日，打造主题式家长开放日，融入节日习俗、趣味活动，营造温馨氛围，兼具教育意义与仪式感。二、实施流程拆解“前期准备—活动实施—后期总结”全流程课堂讨论（15分钟）：将学生分为4-5人小组，围绕托幼场景化话题讨论，每组推选代表发言，结合所学知识给出解决方案：1.托小班宝宝适应能力弱，开放日易出现哭闹、黏家长的情况，该选用哪些活动形式？如何引导家长理性应对？2.设计一场秋季主题家长开放日，你会组合哪几种活动形式？梳理核心流程亮点。3.家长开放日结束后，从哪些维度做总结评价？如果出现“活动流程拖沓、家长参与度低”等问题，该如何改进？互动（10分钟）：各小组代表依次分享讨论结果、模拟优化沟通话术，其他小组进行补充点评，针对观察、体验中的细节展开交流，教师引导学生聚焦托幼场景，结合所学知识完善思路，强化知识运用能力。教师总结（10分钟）针对学生讨论内容，梳理核心要点，纠正认知误区，强调家长开放日“安全为先、幼儿为主、互动为核、共育为目”的原则，补充实操技巧，解答学生疑问，夯实重难点知识。第二课时1.团队作业（80分钟）以小组为单位，结合本节课所学内容，完成一份完整、可落地的实施方案，严格遵循方案框架，至少选用2种及以上活动形式，突出互动环节与家长引导，兼顾婴幼儿安全与活动趣味性，贴合托小班幼儿发展特点。2.课后总结与思考（10分钟）教师带领学生回顾本节课核心内容，梳理“5种活动形式—3大实施流程—方案设计核心”的知识框架，强化重点知识，呼应三维教学目标，帮助学生构建完整的家长开放日知识体系。学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目1.结合托幼岗位实操，思考如何创新家长开放日形式，避免同质化，提升家长参与感？2.梳理本节课所学知识点，完善课堂笔记，针对自身薄弱环节