2026年部编版新教材语文三年级下册第四单元复习课教案

2026年部编版新教材语文三年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习概括一段话的主要内容。3.学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【核心素养】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【重难点】学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。（1）这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？（《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景。《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方情人的情景。）（2）《纸的发明》，如何围绕一句话展开记叙？（明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词（一般出现在段落或者篇章的开头、结尾）；精选能表达文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有条理地呈现。在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句议论抒情，揭示主旨。）（3）《赵州桥》怎样围绕一个意思把一段话写清楚？（第一步：明确表达中心，也就是这段话的中心句；第二步：选好事例，从多方面、多角度说明中心意思；第三步：有条理地说明，想好先写什么，再些什么，最后写什么；第四步：展开丰富的想象，结合修辞手法。）（4）《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家的《清明上河图》，通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬海外的原因，表达了作者的感情。（张择端，热爱中国传统文化。）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《纸的发明(节选)》完成练习题。在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（1）选文是围绕哪句话来写的?用“_”画出来。（2）梳理蔡伦造纸的流程，在下图中填人合适的动词。剪碎或切断——（）——（）——（）（3）选文中的加点词“改进”能否换成“发明”?为什么?（4）结合选文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了。四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“中国传统文化”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习围绕一个意思把一段话，一篇文章写清楚的方法。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列词语中的“累”与“积累”读音相同的是()。A.劳累B.受累C.日积月累D.疲累2.壮壮到“开拓”这个词语时，随手将“拓”字记在了笔记本上，随后他又补充了几个具有相同结构特点的字，其中补充错误的是()。A.掷B.热C.拆D.搬3.下面是对语段中提到的几种事物的说明，其中加点的关联词语使用有误的一项是()。A.有了指南针，即使身在野外，也能准确地辨别方向。B.虽然《清明上河图》中的人画得很小，但是每个人在干什么，都能看得很清楚。C.苏州园林因为是游览胜地，所以是中国传统思想文化的载体。4.下列对“千门万户瞳瞳日”中“瞳瞳”一词的理解正确的是()。A.形容声音响亮，喧闹不止。B.形容人的眼睛清澈明亮。C.形容太阳出来后天色渐亮的样子。D.形容门户众多，人口密集。5.给带点字选择正确的解释。（1）回首遥望()。A.第一B.头C.首领（2）双龙戏珠()。A.玩耍，游戏B.开玩笑，嘲笑C.戏剧，也指杂技（3）遗产()。A.丢失B.忘记C.留下（4）刻着两条飞龙(