内蒙古兴安盟重点达标名校2025-2026学年初三三模（5月）语文试题试卷含解析

内蒙古兴安盟重点达标名校2025-2026学年初三三模（5月）语文试题试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“恰”在诗中竟然这样的传神。真正的好文字也是恰好。①我最喜欢的是后两句，“恰恰”多有意思的词语，生动鲜活，惟妙惟肖，有音律之美。②小时候读杜甫的诗“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”③原来“恰恰”是形容黄莺的鸣叫声，见蝴蝶在花丛中蹁跹起舞，枝头的黄莺忍不住唱起歌来。④春天的气息一瞬间扑来，莺歌燕舞，花开陌上，内心充满无限的喜悦。A．④③②① B．④②①③ C．②③①④ D．②①③④2．按所供多音字的字音组词，完全正确的一组是（）A．参（cān）参拜参天参校参股参差B．行（háng）行话行文行距行列行家C．薄（bó）稀薄鄙薄日薄西山薄命薄情D．晃（huàng）晃悠晃眼晃荡摇晃晃动3．下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，”手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。B．近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议。谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。”C．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！D．电视剧《人民的名义》由著名剧作家周梅森改编，国家一级导演李路执导，演员阵容包括陆毅、张丰毅、吴刚等……4．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．歼灭(qiān)诀别杳无消息(yǎo)坦荡如底B．哺育(bǔ)雾霭忧心忡忡(chōn)红妆素裹C．狩猎(shǒu)羸弱呱呱坠地(guā)与日俱增D．洗涤(dí)骈进鲜为人知(xiǎn)诲人不倦5．下列文学文化常识说法正确的一项是（）A．《乡愁》的作者是艾青，诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。B．《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，选自《朝花夕拾》。C．在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。D．“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁”一词。6．学生会招募垃圾分类志愿者，你想请同学小李一起参加，小李拒绝道：“九年级学生的任务是学习，垃圾分类是环卫工人的事。我才不去呢！”面对这种情况，你怎么劝说小李。7．古诗文默写。了却君王天下事，__________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）__________，家书抵万金。（《春望》）乱花渐欲迷人眼，__________。（《钱塘湖春行》）__________，直挂云帆济沧海。（《行路难》）日暮乡关何处是，__________。（《黄鹤楼》）回首向来萧瑟处，归去，__________。（《定风波》）李白《渡荆门送别》一诗是李白由水路乘船出蜀时所作。船过荆门一带，已是平原旷野，视野顿然开阔，诗中“__________，__________”两句既描写了眼前这种开阔的景色，也表达了诗人的万丈豪情。8．阅读下面选自《海底两万里·尼摩艇长的闪电》中的片段，按要求答题。就在这个时候，独木舟离“鹦鹉螺”号越来越近。而且排箭密如雨点一般，纷纷射落在潜艇上。……“非常重要。土著人的独木舟已经把我们团团包围。而且再过几分钟，我们一定会受到好几百名野蛮人的围攻！”“噢！”尼摩艇长平静地回答道，“他们是驾独木舟来的?”“是的，先生。”面对土著人的进攻，尼摩船长的“平静”二字表明__________，他是怎样摆脱土著人的：__________二、阅读9．阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现出内容，并说明理由。（请把下面两个图片放到一行）图一图二2．“夕阳”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：或表羁旅之思，或抒迟暮之怀，或表惜别之意。下列诗句中，与“夕阳西下，断肠人在天涯”一样，借夕阳表达羁旅之思的一项是A．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）B．夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐《登乐游原》）C．浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）3．诗词中有许多思乡诗，请你再写出两句表达思乡之情的诗句：________，___________。10．阅读下文，完成下列小题。副使失物李士衡为馆职①，使高丽。一武人为副。高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏②，副使以士衡所得缣帛③藉船底，然后实④己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。①馆职，唐宋时一种官职。②疏漏，有缝隙漏水。③缣帛，丝绸。④实，填放。1．解释文中加点的词语。李士衡为馆职（_______）（2）高丽礼毕赠遗之物（_______）2．下列对“士衡所得一无所失”根本原因理解正确的一项是（）A．高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意。B．船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉船底。C．副使不暇拣择，悉取船中之物投之海中。D．约投及半，风息船定3．文中的士衡和副使分别是______、______的人；从中你得到的启示是______。11．阅读《如果穿上隐身衣》一文，完成后面小题。①大家应该都读过J.K.罗琳的魔幻系列小说《哈利·波特》，或者看过同名小说改编的电影吧。在系列的第一本书《哈利·波特与魔法石》里，哈利在圣诞节得到了一件神秘的礼物——隐身斗篷。有一天深夜，他独自一人悄悄地摸进了禁书馆查找资料，幸亏他穿着隐身斗篷，否则，如果被发现了，就会受到重罚。2017年6月26日是这本书出版20周年纪念日，《哈利·波特》的忠实读者们都盼着有一天自己也能真的拥有这样一件隐身斗篷。这又何尝不是科学家们的梦想呢?其实他们早就开始行动了。②2006年，物理学家约翰·彭德利首次提出了用透镜改变光向、隐藏物体的方法。2013年、2014年美国的德州大学和罗切斯特大学相继找到隐形的方法。2015年，加州大学伯克利分校的研究人员称他们发明出了隐身斗篷。这种斗篷是由上百万个微小的金镜子组成的，这些镜子有多小呢？它们的宽度只有我们头发直径的1/____。③我们平常为什么能看见物体？这是因为当光照射到物体表面时，光发生了散射和反射。通俗地说，就是照到物体上的光弹了回来，而这些弹回来的光又传到了我们的眼睛里，所以我们就看到了物体。如果不希望看到物体该怎么办？办法就是阻止光发生散射和反射，这些微镜其实就是起这个作用的。因为这些镜子的大小不一，所以散射光能相互抵消，让观察者觉得光是从平面上反射过来的。这种镜子只有80纳米厚，非常轻便。不过，目前的隐身斗篷还非常小，大约只能覆盖几个生物细胞那么大的面积。④最近，英国伦敦玛丽女王大学的研究人员也表示研究有了进展。他们研制的隐身斗篷是通过电磁波的干扰，让物体表面散射回来的光看上去像是从平面反射过来的效果。⑤如果有一天真的有隐身衣可以买，这个世界会不会出现乔治·威尔斯的小说《隐形人》中那样胡作非为的人呢？1．第②段画线句主要运用了_____________和____________的说明方法，具体地说明了_____________。2．第③段最后一句中加点词“大约”能否删去？为什么？3．下列对文章的理解不正确的一项是（）A．用透镜改变光向、隐藏物体的方法，是物理学家约翰·彭德利首先提出来的。B．美国加州大学和英国科研人员研制的“隐身斗篷”分别是通过镜子抵消散射光和电磁波干扰的方式，使观察者觉得光是从平面上反射过来的，从而实现“隐身”效果。C．不希望看到物体的唯一办法就是阻止光发生散射和反射。D．2015年，美国加州大学伯克利分校的研究发明的隐身斗篷很小，但很轻便。12．深爱是让不舍离开的人，好好走邹越①寒假结束的前一天，我特地去探望了一次爷爷。②今年85岁的爷爷近几年身体越发地差，刚做完白内障手术，听力又下降，还大小便失禁，甚至伴随轻微的老年痴呆症。我到的时候，他正坐在阳台的破旧木椅上晒太阳。戴着我初中的蓝色毛线帽，腿上缠着各种导管，嘴角还有没擦干净的口水，眼神呆滞。像个初来乍到的懵懂婴儿。③我站在他身旁好一会儿，他都没看见我。他的视力太差了，一只眼睛几近失明，另一只眼睛只能接收到微弱的光线。我走到他面前，朝他招手。他的表情突然变了，努力凑近我想看清我的脸，还一边念叨着：“你来了啊，你来了啊。”④我觉得有点好笑，尽力用我不标准的南昌话大声问他：“我是谁呀？”⑤“我女儿嘛！艳艳！你来看我了啊？”他伸手想抓住我的手。⑥爷爷的手真瘦，仿佛只有一层皮裹着几根骨头，手背上长了许多老年斑，大大小小的顺着纹理一路蔓延。⑦我一边喊叫一边比画，才让他听懂，我是他的孙女。⑧“啊，是你啊！你来看我了啊！”他拍了一下我的手，他手心的粗糙刺痛了我。爷爷咧开嘴笑得很开心，这副假牙他用了有七八年了吧，我小时候常看见爷爷把假牙泡在清水中。⑨“我明天回学校，今天来看你：”⑩“明天回学校啊？那你下次什么时候回来看我啊？过半个月就是国庆节了吧？你会不会来看我啊？”他说得很慢，还有断断续续的咳嗽声。我的南昌话很不标准，只能靠前后几个字来拼凑他的意思。“我七月放暑假回来。”这一句话，我反复说了五六遍，他始终很不解地看着我，我只好说：“嗯，国庆回来看你。”听到我的许诺，爷爷又笑了，捏了捏我的手心：“还是你好……他们几个都不来看我……其他人都不想管我了……”他笑着说话，我却很难受，急忙向他摆手：“你要去学校了，本来我该去车站送你的．送不了你了。”‘你说这种丧气话干吗啊！”可是你看我这腿……”他指了指自己的腿，“爷爷我有点想哭，却看到爷爷的鼻涕快要流下来了他却无动于衷，我连忙跑进房间拿着餐巾纸。在我拿纸的时候，奶奶在我旁边说：“你爷爷现在忘性大得很，中午十二点吃过饭，两点了大喊大叫问你叔叔怎么不做饭，到了三点又喊饿。”奶奶不断抱怨，眼角眉梢都是岁月留下的痕迹，这可是曾经把我照顾得服服帖贴的那个老太太啊。“他是完全记不得自己什么时候吃过饭，你叔叔担心对他肠胃不好又不让他吃，两个人天天在家大吵大闹的……”我不敢说话。我不敢相信啊。我小时候在爷爷奶奶家长大，爷爷总是很调皮，像个老顽童。在饭桌上，拼命和我抢我爱吃的食物。当我和奶奶聊得热火朝天的时候，他还醋意浓重地抱怨我都不理他。我小时候爱吃雪糕，奶奶和妈妈都不给我买，他就偷偷买了塞在衣服口袋里递给我，我拿到的时候都化了一角了。爷爷没读过几年书，认识的字不多，我常用粉笔在地上给他写字教他读音。没想到在我高考那年，他在我的红包上歪歪扭扭地写着：“希望我的妞妞高考顺利。”回忆一幕幕翻过，没想到都是泪点。我临走前，爷爷花了很长时间从椅子上站起来看，再从阳台走到家门口。我朝着爷爷奶奶用力地挥手，就像我小时候穿着校服背着大大的书包去上学一样。爷爷也点头，对我说：“你慢点走。你下次来，我就不在这儿了。”我瞬间泪奔，气愤地打了一下爷爷的手，奶奶也大声地训斥爷爷，我却再也说不出话来。看到爷爷僵直的身体，这是我第一次在内心感受到死亡的含义。病痛不是最折磨人的，患上老年痴呆症也不是最可怕的事情，最可怕的是患上老年痴呆症后的神志不清对自己的伤害。患上老年痴呆症后，老人就变成了一个孩子。爷爷有时会打电话和我爸说他病情很严重，提出拔掉输尿管，其实不是真的放弃了生存的希望，而是想知道其他人是否已经厌倦了对他百般照顾的生活。其实很多在我们眼中有些怪异的行为，都是老人们想用他们的方式告诉我们，他们不想成为我们的负担。他们那些幼稚的行为，是在试探我们究竟还在不在意他们的死活，看是不是已经变成了久病床前无孝子，他们是不是已经变成了子女的累赘。我们可以为了爱人，半夜十二点穿过半座城市去买他（她）爱吃的甜品；我们可以精心准备两个月只为了给对方一个生日惊喜；我们可以为了对方和所有人作对。这样的我们看似贴心，却不肯让老人感受一丝温暖。他们把我们从一个孩子抚养长大，现在他们变成了孩子，我们为什么不能耐心地陪伴他们走向生命的终点呢。萧煌奇在《末班车》里唱：“空着手，犹如你来的时候。紧皱的额头，终于再没有苦痛。走得太累了，眼皮难免会沉重。你没错，是应该回家坐坐。”深爱是让不舍离开的人，好好走。摘自《中学生博览》1．在探望爷爷的整个过程中，我的情感发生了哪些变化？请用文中原词概括。2．请从描写方法的角度赏析第2段中画横线的句子。戴着我初中的蓝色毛线帽，腿上缠着各种导管，嘴角还有没擦干净的口水，眼神呆滞。像个初来乍到的懵懂婴儿。3．文章第18段使用了什么样的叙述方法？这样写有什么作用？4．本文标题具有怎样丰富的内涵？请结合全文，谈谈你的看法。13．行医亦如行侠说起侠，与日常较远，其实普通人一旦慈悲起来近乎侠，当他不但有慈悲心，进而有能力行慈悲事的时候，如那些坐堂良医，亦同仗剑走天涯之侠。这几天翻看刘医师的医案，他的诊余絮语录，手书、竖行，像在看一册武功秘笈。不为练那里面的功夫，只为追慕身怀医技的人，有着怎样的解世间疾苦之心、之力。刘医师家是祖传中医。我们一直叫他医师。医师医师，有医有师，是医是师，代表乡亲的尊重与信赖。他写的医案，日后有心人看到，学到，用到，相当于假手他人，使病人得益。治好了病，续人性命，也就是留份慈悲在世间。我观察过他的那些病人---人生劳苦，肉体不安，无论他换到哪里，后面总跟着一串人。有部分面容焦枯，神色淡漠，看得出身上这条命放出去旷日持久，成了风筝一只，而手上的线愈来愈短，愈来愈细……难怪他的医案里都是癌症、怪病、慢性病。人们来到他面前，是要将手上的线头交到他手上，请他发力一同拉住这条命。当然更多的还是普通病。流感，普通吧。跟他相知的人得流感，拔脚投奔而去，光景是在跟时间赛跑。行动敏捷的话一帖下去管够。当然如果有预感吃点他推荐的中成药就成，不劳他开方子。以我的推测，无非是不好的东西侵入，先从皮毛，然后一步步登堂入室，他的药便是赶在之前将其赶出来，所以早早迟迟决定着痊愈的快慢。比如还在敲你家门的时候就将其赶走，容易，等到了内室再往外推搡，必定费点手脚，连累家里的桌椅翻倒。有时候，走路不小心扭了，也找他，然后到手一团青黑色的草药贴伤处。告诉我有毒，揭下来后要小心包好再扔，免得伤及小动物们。有一回母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好——鲜菜叶保湿。第二天即消，忧惧苦痛消失。大家看着奇特，他自己看着平常。不过是毒素结在此处，解掉了便是，他说。将刘医师与武侠联系起来，除了他神秘的医技，还有他的行事风格。还在岛上的时候，他挺年轻。有一天值夜班，接诊了一位急腹症患者，异乡人，在此举目无亲。经诊断，需要尽快送到海港对岸镇里的人民医院动手术。一直以来，刘医师都是个坚定的中西医结合推崇者。已近年关，正下着大雪。没有车子，只好敲开一位熟悉的拖拉机手家门，求他帮助送到渡口。气温低，柴油凝结，发动不出，抱了大堆的稻草烧化……顶着风雪到渡口，又没有船，当地派出所好不容易联系到了岛上唯一的机动船，正由手摇船改装，因未完工，只有一盏梢头灯。当年的船老大也只会摇橹，逼上梁山的刘医师只好第一次充当船老大，真正的船老大退而指引航道。风雪交加的深夜，凭着一腔慈悲生出来的勇气，他闯过风雪、闯过浪涛、闯过黑暗、闯过所有艰险，将船平安开过海港。靠岸后，船老大守着船，他又独自将病人背上去。负重上坡，路面结冰……但脚踏实地的感觉比起刚才好得太多了。病人当夜动了手术，不久痊愈。那天的情形是，海天一片混沌，主宰这片混沌的唯有暴烈的风声、涛声与机声隆隆。然而病人在呻吟，落在他这个医师耳中，生命的呼救声顽强而清晰。在此，他的确越过了医师身份，直接化身为侠客，掌舵的双手如握剑，带着他的病人共度命运里的困厄。那一刻，他的命与病人的命也确切地联系在了一起，一沉俱沉，一浮俱浮。尊重生命，爱世上的人，说说虽好，去做才更好。只要天生血肉之躯，那里就是普通人无法洞悉的世界。幸而良医在此，殚精竭虑，袪邪扶正，相当于任侠仗义。至此，我相信了侠非虚拟。1．说说这篇文章的标题有哪些作用？2．简析“刘医师”这个人物形象。3．你是如何理解第5段划线句的含义的？4．分析第5段加点词语“拔脚”的表达效果。5．分析13段划线句属于什么描写？有什么作用？6．第7段使用了什么表现手法？有什么作用？7．分析文章最后一段的作用。三、语言表述14．在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的小刚同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说小刚改正这种不良的行为习惯？你的劝说：_________________________________________________________________四、写作15．以下作文，任选其一。作文（1）他（她）曾教过我作文（2）阅读下面的材料，按要求作文。一个猎人与朋友到草原上打野兔。其间，猎人突然发现远处的地平线在冒烟，很快他和朋友就听到“噼啪噼啪”的声音，他意识到自己遭遇了草原野火。火势在蔓延，火迅速向他们身边推进，速度非常快，根本来不及逃脱。猎人马上从口袋里掏出火柴，把两人周围的干草和灌木点着。于是，他们就站在一块被烧焦的光秃秃的地上了。大火迫近了，他们用毛巾捂住嘴，紧紧抱在一起。随后，火从四周一掠而过，他们却毫发无损一因为烈火烧过的地方不必再惧怕火。所有战胜困境的经历如同文中曾燃烧过的草地一样，对我们而言，都是一种财富。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中请不要出现真实的姓名、校名、地名。（4）不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

要求学生仔细阅读，首先提出“小时候”②，然后指出“最喜欢”①，接着分析喜欢的原因——③“恰恰”是形容黄莺的鸣叫声，最后写出“意境④”。排序为：②①③④。故选D。2、C【解析】

试题分析：A.参差（cēn）；B.行文（xíng）；C.正确；D.晃眼（huǎng）。据此，答案为C。3、C【解析】

本题考查标点符号的使用。A项错误，应将句子中的第一个问号改为逗号；B项错误，句号应用在引号外面；C项正确；D项错误，省略号和等重复了，可以将等去掉。故选C。4、D【解析】

A.歼灭(jiān)，坦荡如底——坦荡如砥。B.忧心忡忡(chōng)，红妆素裹——红装素裹。C.狩猎(shòu)，呱呱坠地(gū)。5、C【解析】

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。A项有误，《乡愁》的作者是余光中；B项有误，《故乡》选自《呐喊》；D项有误，“左迁”指贬官。故选C。本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。6、示例：小李，九年级的学习任务确实重，但是作为一名中学生，我们不仅仅要学习文化知识，同时也要学习社会知识，并加强个人品德修养。当垃圾分类志愿者，就是为班级尽一份力，是一次培养社会责任心的很好的机会。况且，也不用花费很多精力，不会影响学习。我建议你还是一起去报名吧，好吗？【解析】

劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“作为学生要学习社会知识，加强个人品德修养，培养社会责任心”这一劝说主题。7、（1）赢得生前身后名（2）烽火连三月（3）浅草才能没马蹄（4）长风破浪会有时（5）烟波江上使人愁（6）也无风雨也无晴（7）山随平野尽江入大荒流【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、烽火、晴、尽、荒”等字词容易写错。8、尼摩艇长并不怕土著人的进攻（或“坦然面对著人的进攻”）尼摩船长接通船上的电,让船外壳通了电。【解析】

此题考查的是名著知识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。“平静”写出了尼摩船长的神态，表现了他的坦然。选段出自第二十二章——尼摩船长的闪电，土著的巴布亚人发现了追赶他们到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向尼摩船长他们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差。二、阅读9、1．图一。理由：图一描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。黄昏时一群乌鸦正好回巢，小小的桥，潺潺的流水，附近坐落着几处人家。一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象。与漂泊在外的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚的情感是一致。图二中马肥，树茂，这些与原诗句意不符，而且第二幅中的人显得不如第一幅中的人看上去有劳顿之苦。2．A3．乡书何处达？归雁洛阳边。（写有关思乡的诗句即可）【解析】1．本题考查对诗句所描绘画面的理解。应先抓住相关诗句中写景或物的字词，然后从整体上分析诗句的意境，如“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”描绘的是漂泊在外的游子在秋天思念故乡的景象，表达的是倦于漂泊的凄苦愁楚的情感；识读图片应抓住图片中的关键景物，并能从整体上感受画面意境，从中寻找诗画的关联。图一中干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树，黄昏时一群乌鸦正好回巢等表现的意境正好与这种景象相符。而图二描绘了一幅马肥，树茂的景象，画中的人也显不出劳顿之苦，与诗句景象不符，故选图一。2．本题考查对诗句内容的理解。A句意思是暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡?望着烟雾迷蒙的江面,不由得使人愁绪顿生。表达夕阳下游子的羁旅之思；B句意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻，抒迟暮之怀；C句意思是空中的白云飘浮不定，像你从此游荡各地，我无法与你重逢；即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情，表惜别之意。故选A。3．本题考查主题性默写，抓住主题内容“思乡”，写出相应古诗句即可。如“乡书何处达？归雁洛阳边”“举头望明月，低头思故乡”“烽火连三月，家书抵万金”等，注意不要写错别字。10、1．（1）担任（2）赠送2．C3．淡泊钱财自私自利自私的人是没有好下场的（损人利己的思想是要不得的）【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“为”解释为“担任”。2．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，这时需要将装载的东西全丢弃到海里去，否则就有灾祸，副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，这样“士衡所得一无所失”，故选C。3．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。“高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意”表现士衡不将财物放在心上；“副使者以士衡所得缣帛藉船底，然后实己物以避漏湿。”表现副使的自私自利。作者这样写的目的是：通过对比，表现了武人的自私，并以事情的结局，来劝诫世人：损人利己的行为和思想是不可以的，否则只会自食其果。译文李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使高丽，一名武官做他的副使，与他一起出使高丽。对高丽作为礼品赠送的财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副使去处理。当时，船底破漏，装船时，这个副使把李士衡所得的细绢及其它丝织品垫在船底，这样以后才把自己所得东西放在上边，以避免漏落或浸湿。航行到海当中时，遇到了大风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，请求把所装载的东西全丢弃到海里去，不这样，(由于船太重)必定难以免祸。副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里去，更没有时间去拣择，大约投到一半的时候，风停了，船也平定了。过了一会点数、检查所投的东西，都是这个副使的东西。而李士衡所得的东西垫在船底，因此就一无所失。11、1．列数字、作比较；组成隐身斗篷的镜子之小。2．大约表示估计、猜测，说明了目前的隐身斗篷大概只能覆盖几个生物细胞，面积很小。如果删去，就变成绝对的说法，反而不准确，大约一词体现了说明文语言的准确性。3．C【解析】1．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此句“它们的宽度只有我们头发直径的1/1000”是作比较和列数字。2．本题考查学生对说明文副词的辨析能力。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。3．C错，“唯一”说法太绝对，与原文“办法就是阻止光发生散射和反射”不符。12、1．好笑一难受一想哭一不敢相信一（泪点）一泪奔2．运用外貌描写和神态描写，生动传神地刻画了刚做完手术的爷爷的装束及痴呆麻木的样子。表达“我”看到爷爷时内心的难受和心疼。3．运用插叙，补充交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆；表达爷爷对“我”的关怀与疼爱；并和现实中病态的爷爷形成鲜明的对比，体现“我”对爷爷的深爱；推动了故事情节的发展。4．既表达了“我”对爷爷充满深情的爱，也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈，能够耐心地陪伴其有生之年，直至他们走向生命的终点。【解析】1．本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，根据情节的发展梳理作答即可。一开始看到爷爷的样子，我觉得有点“好笑”；和爷爷的对话，让我很“难受”；看到爷爷想送我却不能时，我有点“想哭”；听了奶奶对爷爷状况的介绍，我“不敢相信”；回忆一幕幕，没想到都是“泪点”；听到爷爷说，你下次来，我就不在这儿了，瞬间“泪奔”。据此分析作答即可。2．此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。这段话运用外貌和神态描写，生动传神地刻画了爷爷刚做完手术的装束及痴呆麻木的样子，表达“我”内心的难受和心疼。3．本题考查的是插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：一、概括出插叙了什么内容；二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征；三、把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。第（18）段交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆，表达爷爷对“我”的关怀与疼爱，和现实中病态的爷爷进行对比，体现“我”对爷爷的深爱，推动了故事情节的发展。4．本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。结合文章的内容和主旨理解，题目“深爱是让不舍离开的人，好好走”，既表达了“我”对爷爷深情的爱，也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈，能够耐心地陪伴其有生之年，直至他们走向生命的终点。据此分析作答即可。13、1．吸引读者关注；概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想2．医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命3．含义：形象地写出治病要趁早4．“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。5．环境描写作用：写出环境的恶劣；渲染了气氛的危急、紧张；烘托了刘医师尊重生命、救死扶伤、行侠仗义的高尚品德。6．对比作用：突出刘医师医术的高超7．总结全文；点题；照应开头【解析】1．本题考查对文章题目作用的理解。文章题目的作用主要有：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点．做此题要认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析。即：结构上：“行医亦如行侠”贯穿全文，是写作的线索；内容上：概括了文章所叙之事；点明文章的中心思想。2．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从“刘医师”的语言与当时的行为，可以看出他是一位医术高超、心地善良、祛邪扶正、尊重生命的人。3．考查对重要句子的理解。理解句子本着句不离段的原则，结合上下文来理解，此句中“比如”是运用比喻修辞手法，生动形象地写出治病要趁早。4．本题考查对词语的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“拔脚”一词既生动形象地写出病人对刘医师的信任，又从侧面衬托出刘医师医术的高超。5．考查对环境描写的理解。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题。此句描写了“海天、暴烈的风声、涛声与机声隆隆”，写出环境的恶劣；渲染了气氛的危急、紧张；烘托了刘医师尊重生命、救死扶伤、行侠仗义的高尚品德。6．考查对对比写法的理解。先是写母亲住院多天，腿上长出的大肿块，连日来无论怎么打针吃药都没用，拿长针穿刺，也没有什么下文。找到他，又拿来了一团青黑色的草药，告诉我们找片鲜菜叶敷上就好，第二天即消，忧惧苦痛消失。通过母亲前后病情的对比，对比，突出刘医师医术的高超。7．考查结尾段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。这里是总结全文；点题；照应开头。三、语言表述14、你的劝说：小刚，你好！书籍能教我们知识，让我们拥有智慧，丰富