广东省深圳市龙岗区2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷一、演讲比赛•扬青春风采班级正在筹备“青春听我‘说’”演讲比赛，请你参与并完成下列任务。【任务一·赛前预热】通知八（2）班全体同学：①班级定于6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们蹦跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。八（2）班班委2025年6月23日1．为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。①找出通知中有语病的句子，写出修改意见。有语病的句子是，修改意见：。②通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项A.③②①④

B.②①③④

C.③①②④

D.③①④②2．请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。【任务二·演讲准备】请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。演讲开场白语言技巧设计动作技巧设计尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。面带微笑，与听众眼神交流。今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。右手握拳，有力伸出，似向世界发声。青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。①当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章!②双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。3．小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。改成改成4．小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。5．为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划波浪线的句子，再仿写一段话。6．【任务三·优化讲稿】请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。篇目青春之诗文青春之精神《诗经·关雎》参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①。青春怀梦想《诗经·蒹葭》所谓伊人，在水一方。②，道阻且长。青春当立志王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己，③。青春伴挚友白居易《卖炭翁》满面尘灰烟火色，④。青春见疾苦杜甫《茅屋为秋风所破歌》⑤，大庇天下寒士俱欢颜!青春有担当《虽有嘉肴》⑥，教然后知困。青春在反思中求超越庄子《北冥有鱼》⑦，⑧。青春在勇毅中扶摇上二、剧目演练·品先贤智慧学校“青春剧社”计划排演“伯乐与千里马”舞台剧。请你协助导演，根据下面三篇诗文完成排练任务。按要求完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（韩愈《马说》）【乙】信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度①何等已数言上②，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何回：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳至如信者国士无双。王必欲长王③汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计④事者。顾⑤王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢⑥无礼，今拜⑦大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场⑧，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。【注释】①度：揣测。②上：指汉王刘邦。③王：称王。④计：计议，谋划。⑤顾：表转折，但，然而。⑥慢：傲慢。⑦拜：任命。⑧坛场：指拜将场所。（节选自司马迁《史记·淮阴侯列传》）【丙】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7．【任务一·探讨剧本】请根据提示解释加点字，帮助演员理解剧本内容。台词提示解释策之不以其道词类活用食之不能尽其材通假字何闻信亡，不及以闻，自追之联系成语：亡命天涯王必欲长王汉中，无所事信借助字典：①事情；②从事；③任用。（填序号）8．为了使剧社同学更好地了解韩愈及其文章风格，你可以推荐大家重点阅读《经典常谈》中的____这一章节。A．《诗经》第四 B．《诸子》第十C．诗第十二 D．文第十三9．【任务二·指导表演】台词演练，完成下列要求。台词表演要求表演处理诸将易得耳至如信者国士无双读出节奏：请用“/”划分此句节奏，限两处。诸将易得耳至如信者国士无双且欲与常马等不可得，安求其能千里也?说清句意：请将台词整理成现代汉语。今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。10．理解角色是表演出彩的基石。演员们在乙文角色理解上产生了争议：究竟萧何和刘邦谁才是真正的伯乐?请谈谈你的理解。11．【任务三·借故鉴今】舞台剧的一幕是孟浩然怅然吟诵“欲济无舟楫，端居耻圣明”。小深同学看到这里，不禁感慨自己想做语文课代表，却因不敢展示自我而一直未能如愿，很是失落。请你结合上面三则诗文中任意一篇的启示，劝慰并鼓励他摆脱困扰，实现自我价值。三、经济研学·知科技发展班级开展“少年问天探经纬”低空经济主题研学活动，请你阅读以下材料并完成相关任务。按要求完成各题。材料一低空经济（low-altitudeeconomy）是以真高1000米（含）以下、部分地区可延伸至3000米高度范围的空域为核心，开展的各类开发、利用和保护低空空域的产业活动，以及相关活动的总和，主要包括低空科技创新、低空飞行活动及各类场景应用等。低空经济有以下特征：①____。创新是低空经济发展的核心动力。飞行器向无人化、电动化、智能化迈进；无人机技术发展到可承担物流配送、测绘的工业级无人机；eVTOL（电动垂直起降飞行器，又被称为“空中出租车”）等新型航空器有望革新交通出行方式。产业链条长。低空经济涵盖从上游关键技术研发与核心零部件制造，到中游各类低空航空器生产制造，再到下游多元应用场景开发运营的产业生态体系。地理环境依赖大。低空飞行受气候、地形等环境的影响。在地形起伏较大、环境相对复杂的地区，低空飞行的空间立体性具有显著优势。②____“低空+”模式正渗透到社会生产生活的多个应用场景和领域，农林领域，无人机精准施药等；交通领域，低空交通有望成为重要方式；文旅方面，催生低空观光等项目；应急救援方面，无人机能快速抵达事故现场。参与主体多。政府部门为低空经济发展营造良好环境；科研机构与高校提供技术支撑；生产制造企业打造卓越产品；运营服务企业提供服务；上下游配套企业提供维修保养等；个人用户关系到市场需求。③____。低空飞行活动必须考虑气候、地形、海拔高度等自然环境对航空器安全的影响，飞鸟撞击、电磁干扰等会直接影响低空飞行的安全，同时，低空飞行涉及高精度地理测绘信息数据使用和存储，关系国家信息安全。因此，严格的安全规范、风险防控等是低空经济健康有序发展的重要支撑。（选自《中国低空经济发展指数报告（2025）》，有删减）材料二深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。从分类看，包括轻小型的消费级无人机、中小型的工业级无人机、运输和军用大型无人机等。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间和应用领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的挑战，即便是高峰时段也能准时到秒送达。深圳正加速布局eVTOL这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形成势。最大载人数5位的eVTOL航空器“盛世龙”从深圳蛇口飞往珠海九洲码头仅20分钟。eVTOL无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，安静舒适，通过手机平台一键预约即可乘坐，适合城市内和都市圈城际间点对点出行。专家预测，未来eVTOL将为大湾区带来更加舒适、高效、价格亲民的低空出行方式，以及巨大的低空经济发展效应。（选自《深圳特区报》，有删减）图1各类出行方式对比图（选自《低空经济领域城市交通运输的发展思考》）材料三以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。（选自《中国日报网》，有删减）材料四人民财评：低空经济需理性布局科学引导。近年来，低空经济政府项目居多、商业项目较少，依赖政府补贴、盈利能力不足等情况仍较为突出。以飞行器购置为例，目前合资或外国品牌直升机，几千万元到上亿元不等，只有达到一定业务量才能摊薄单次成本。但目前大多低空场景仍处于探索阶段未能形成规模化运营，难以摊薄成本。行业发展初期固然需要更多支持和包容，但也需理性布局科学引导。（选自《人民网》，有删减）12．【选措施】当前低空经济企业面临诸多困境。根据材料，以下帮助这些企业走出困境的措施中最合理的一项是（）A．提高政府补贴的同时减少科技研发的投入。B．优先采购国产低成本无人机替代合资直升机。C．扩大无人机表演规模以获取更多门票收入。D．政府联合企业多主体协同推动规模化运营。13．【绘导图】小深在科普馆了解低空经济后，正在绘制思维导图。请你根据材料一，协助他补充完整。14．【选工具】参观“天空之城”展馆后，在未来“低空+交通”运载工具的选择上，同学们展开了热烈的讨论。请你结合材料二，为以下两种场景选择合适的运载工具。场景一：全家去莲花山公园露营，想用外卖平台点一份美食，并希望送达时间精准到秒，你建议选择①这一低空交通工具配送。场景二：如果发生山火，需跨省300公里调度消防专家，在环境适宜与讲究时效的情况下，你建议通过②出行，因为③15．【写解说】为制作主题学习宣传片，请你为小深拍摄的深圳湾公园无人机表演照片撰写解说词。知识卡片解说词属于说明性文体，常通过运用合适的说明方法，对事物、画面或展品进行说明、介绍、描述和渲染，从而感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义。撰写要求：①选取其中一幅图片；②介绍无人机表演的画面及内涵；③至少运用一种说明方法；④语言生动，表达有条理；⑤不少于50字。

我选取图（），解说词为：（）四、阅读分享·悟生命真谛学校举办“生命的根系――成长启示录”主题阅读分享会，请阅读林清玄《枯萎的桃花心木》一文，完成以下任务。按要求完成各题。枯萎的桃花心木林清玄①乡下老家前面，有一块三千平的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，但打从我出生识物时，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。④树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。⑥我感到越来越奇怪。⑦更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。⑧我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。

⑨但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？

⑩后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

⑪但是，忙的人怎么可能行事那么从容呢？

⑫我忍不住问他：到底是什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？

⑬种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

⑭种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”⑮种树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。⑯生命的法则不可能那么固定、那么完美；因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械式的状态正是通向枯蒌、通向死亡之路。⑰当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。⑱现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（选自《林清玄散文集》）16．【理脉络】请梳理桃花心木的生命历程，补全表格。种植阶段初始栽培时现在树木状态莫名枯萎与屋顶齐高我的情感难以相信感到奇怪17．【品语言】林清玄的散文语言通俗易懂，善用日常语汇承载深刻哲思。请从下列句子中任选择一句，赏析其“浅语载深理”的表达艺术。A.种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收。B.如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。18．【析哲理】第①段中写到“生命的法则不可能那么固定、那么完美”，请结合种树人的哲学来阐释此法则的内涵。19．【悟匠心】文章最后一段意味深长，请从结构和内容两方面分析该段作用。20．【明主旨】请结合文章内容和自身实际，补全对话。小深：《枯萎的桃花心木》里，种树人认为“树木自己要学会①”。当我们在人生风雨中面临不确定时，我们应学会像桃花心木那样②小圳：是的，在学习中③（举实例）21．【联名著】林清玄笔下的桃花心木历经考验，终成“优雅而自在”的自主生命；奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金，则在“烈火与骤冷”般的人生淬炼中不断超越，最终铸就钢铁意志。树与人的经历，共同诠释了生命成长的真谛。

请从以下角度任选其一，结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节，分析保尔·柯察金如何历经严酷挑战，完成从普通青年到钢铁战士的蜕变。

逆境与磨砺的价值内在力量的来源五、笔墨生花·写成长故事22．阅读下面的文字，按要求作文。人生总会有许多意料之外。意外的拐角处，或许藏着令人惊喜的礼物，或许是偶然偏得的一份幸运。迷路时邂逅的风景，失误中发现的转机，突围后收获的经验——那些偏离预期的瞬间，反而让生命有了更丰富的可能。若以从容之心接纳，或许会发现：所谓意外，不过是命运另一种形式的馈赠。请以“有时，意外也是一种幸运”为标题，写一篇作文。要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用XX代替。④不得抄袭或套作，不少于600字，不多于900字。

答案解析部分【答案】1．③；在“表达自我”后加上“的平台”；C2．示例：青春舞台，由我主宰；说出心声，绽放光彩；解析：宣传标语需紧扣“青春听我‘说’”主题，简洁有力，体现演讲比赛的特点【解析】【点评】（1）①本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。②本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。1．①本题考查病句修改。有语病的句子是③，此句成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，应在句末加上“的平台”，即“为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我的平台”。②本题考查语句排序。通知一般先阐述活动目的，故把③句排第一。紧接着是①句，说明活动内容和主题，接着是②句，说明活动的参与方式；最后是④句，发出活动号召。所以排序为③①②④。

故答案为：③；在“表达自我”后加上“的平台”；C2．本题考查宣传标语拟写。这里要围绕通知“青春听我说”演讲比赛主题，突出青春与演讲表达，用简洁、有感染力的语言营造氛围，号召同学们参与。

故答案为：示例：青春舞台，由我主宰；说出心声，绽放光彩；解析：宣传标语需紧扣“青春听我‘说’”主题，简洁有力，体现演讲比赛的特点【答案】3．旁礴；磅礴；栈；盏4．双手高举，眼神坚定，展现热血与决心；语调激昂，重读“勇敢尝试”“最清亮”，体现青春的活力与希望；解析：动作设计需配合“激昂”的语气，展现力量；语气设计要突出关键词，传递情感5．青春是燃烧的火。我们在书桌前啃书本，用汗水点亮整个夜晚；【解析】【点评】（1）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。3．本题考查错别字修改。开场白中有两处错别字，第一个是“旁礴”，应该写成“磅礴”；第二个是“灯栈”，应该写成“灯盏”。

故答案为：旁礴；磅礴；栈；盏4．本题考查内容设计。第①处，结合前文“语气激昂，重读‘永不熄灭”勇气’，展现热血豪情”，动作要能体现热忱、勇气，握拳于胸并挥动，可直观传递这种情感与力量，契合演讲语境。第②处，从内容看，强调青春在勇敢尝试中奏响乐章，“勇敢尝试”是行动，“最清亮”突出乐章特点，通过语气渐强、重读这些关键词，能强化青春奋进、精彩的氛围，以和前后语言技巧设计(依据内容用语气变化突出重点)的逻辑一致。

故答案为：双手高举，眼神坚定，展现热血与决心；语调激昂，重读“勇敢尝试”“最清亮”，体现青春的活力与希望；解析：动作设计需配合“激昂”的语气，展现力量；语气设计要突出关键词，传递情感5．本题考查语句仿写。原句“青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声荡满整个夏天”的结构为“青春是的.……。我们在.…….(场所)(动作)，用(行为)..…(效果)”，仿写时注意从不同场景(课堂、操场)展现青春内涵，保持句式和表意逻辑一致即可。例如，青春是灵动的光，我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河。

故答案为：青春是燃烧的火。我们在书桌前啃书本，用汗水点亮整个夜晚；6．【答案】寤寐求之；溯洄从之；天涯若比邻；两鬓苍苍十指黑；安得广厦千万间；学然后知不足；水击三千里；抟扶摇而上者九万里【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寤；寐；溯；洄；鬓；厦。“⑦水击三千里，⑧抟扶摇而上者九万里。”描绘了鹏鸟振翅高飞、气势磅礴的景象，展现出无畏的勇毅与向上的力量。“青春在勇毅中扶摇上”里，鹏鸟的“水击三千里”象征着青春的拼搏与勇毅，“抟扶摇而上”则对应着在勇毅支撑下不断向上攀登、实现成长超越，完美诠释了青春凭借勇毅迈向高远的内涵。

故答案为：寤寐求之；溯洄从之；天涯若比邻；两鬓苍苍十指黑；安得广厦千万间；学然后知不足；水击三千里；抟扶摇而上者九万里

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】7．用马鞭驱赶；同“才”，才能；逃跑；③8．D9．诸将易得耳/至如信者/国士无双；想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？；语气应严肃恳切，突出刘邦傲慢对韩信的影响，表现萧何的洞察力10．萧何是真正的伯乐。他深知韩信是“国士无双”的人才，不顾刘邦误解追回韩信，并劝说刘邦隆重拜将，体现了识才、荐才的智慧与决心；11．示例：小深，孟浩然因“无舟楫”而感慨，正如《马说》中千里马需伯乐发现。你想当课代表，不妨主动展示自己的能力，像韩信被拜将那样抓住机会，相信你一定能成功【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（3）①本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。②本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”

即可。

【参考译文】【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。​日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？​用马鞭驱赶它，不按照驱使千里马的正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！​【乙】韩信多次和萧何交谈，萧何认为他是个奇才。到了南郑，将领们在半路上逃跑的有几十人，韩信估计萧何等人已经多次向汉王推荐过自己，可是汉王一直不重用自己，于是也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把这件事报告给汉王，就亲自去追赶他。有人向汉王报告说：“丞相萧何逃跑了。”汉王非常生气，好像失去了左右手一样。​过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，骂萧何说：“你逃跑，是为什么呢？”萧何回答说：“我不敢逃跑，我是去追赶逃跑的人。”汉王说：“你所追赶的是谁呀？”萧何说：“是韩信。”汉王又骂道：“将领们逃跑的有几十人，你都没有去追。追赶韩信，这是骗人的话。”萧何说：“那些将领容易得到，至于像韩信这样的人，是天下独一无二的杰出人才。大王如果只想长期在汉中称王，那就用不着韩信；如果一定要争夺天下，除了韩信就没有可以和您谋划大事的人了。就看大王您的计策是怎样决定的了。”汉王说：“我也打算向东发展啊，怎么能闷闷不乐地长久待在这里呢？”于是汉王就想召见韩信，任命他为将军。​萧何说：“大王一向待人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼唤小孩子一样，这就是韩信要离开的原因啊。大王如果一定要任命他，就选个吉利的日子，亲自斋戒，设置高坛和广场，举行隆重的仪式，这样才可以。”汉王答应了萧何的请求。将领们都很高兴，人人都以为自己会被任命为大将军。等到任命大将军的时候，竟然是韩信，全军都感到惊讶。​7．①句意：驱使千里马不能按照正确的方法。策，名词作动词，用马鞭驱赶。②句意：喂养它，不能够充分发挥它的才能。材，同“才”，才能、才干。③句意：萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自去追赶他。亡，逃跑。亡命天涯：指离开故土家乡，逃到很远的地方。亡，逃跑。④句意：没有什么任用韩信的地方。事，任用。

故答案为：用马鞭驱赶；同“才”，才能；逃跑；③8．本题考查名著理解。韩愈是唐代古文运动的领袖，其作品以“文”(散文)著称。《经典常谈》中“文第十三”主要论述古代散文发展，包含韩愈的相关内容。

故答案为：D9．①本题考查断句。句意：那些将领容易得到。至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。“诸将易得耳”是完整主谓句，“耳”表语气，后用逗号断开；“至如”为连词转话题，“至如信者”后用逗号分隔；“国士无双”是对“信者”的判断，与前文衔接，使语义层次分明。②本题考查句子翻译。重点字：且，尚且。欲，想要。与，和。等，等同，一样。安，怎么。③本题考查句子翻译。重点字：拜，任命。所以，….的原因。去，离开。

故答案为：诸将易得耳/至如信者/国士无双；想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？；语气应严肃恳切，突出刘邦傲慢对韩信的影响，表现萧何的洞察力10．本题考查内容理解。伯乐的核心是“识才、惜才、荐才”。乙文中，萧何首先发现韩信的非凡才能(“信数与萧何语，何奇之”)；在韩信逃跑时，他不顾风险亲自追回(“何闻信亡，不及以闻，自追之”)；面对刘邦的质疑，他极力强调韩信“国士无双”的价值，并说服刘邦以隆重礼仪任命韩信为大将。而刘邦最初“不我用”，对韩信的价值毫无察觉，直到萧何反复劝谏才被动接受，并非主动识才。因此，萧何才是真正的伯乐。

故答案为：萧何是真正的伯乐。他深知韩信是“国士无双”的人才，不顾刘邦误解追回韩信，并劝说刘邦隆重拜将，体现了识才、荐才的智慧与决心。11．本题考查劝说。结合《马说》中“才美不外见”的道理，鼓励小深主动展示自我，呼应“千里马需主动显现才能”的核心启示，语气亲切，贴合劝慰场景即可。

故答案为：示例：小深，孟浩然因“无舟楫”而感慨，正如《马说》中千里马需伯乐发现。你想当课代表，不妨主动展示自己的能力，像韩信被拜将那样抓住机会，相信你一定能成功【答案】12．D13．①科技创新驱动性强；②应用场景多元化；③安全风险防控要求高；14．工业级无人机；飞机；飞机适合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求15．示例：图2天空之城；夜空中，千架无人机组成“天空之城”图案，宛如悬浮的未来都市（打比方）。这不仅创造了吉尼斯纪录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的完美融合；【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。12．A.减少科技研发投入不符合材料一中科技创新是核心动力的内容，不合理。​

B.优先采购国产低成本无人机，不能从根本上解决规模化运营等问题，不够全面。​

C.扩大无人机表演规模获取门票收入，只是单一场景，难以解决整体困境。​

D.政府联合企业多主体协同推动规模化运营，契合材料一中参与主体多及材料四规模化运营的需求，能从根本上帮助企业，最合理。

故答案为：D13．材料一围绕低空经济特征展开，①处结合“创新是低空经济发展的核心动力”及相关例子，可知是“科技创新驱动性强”；②处根据“‘低空+’模式渗透到多个应用场景”，可知是“应用场景多元化”；③处依据“严格的安全规范、风险防控等是重要支撑”，可知是“安全风险防控要求高”。​

故答案为：①科技创新驱动性强；②应用场景多元化；③安全风险防控要求高14．场景一需精准到秒送达，材料二提到工业级无人机配送能准时到秒。​场景二是跨省300公里调度消防专家，讲究时效，飞机适合长距离、高时效出行，符合需求，③“飞机适合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求”。

故答案为：工业级无人机；飞机；飞机适合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求15．本题考查结合材料内容，运用说明方法撰写无人机表演解说词的能力，需介绍画面、内涵，语言生动且有条理。

故答案为：示例：图2天空之城；夜空中，千架无人机组成“天空之城”图案，宛如悬浮的未来都市（打比方）。这不仅创造了吉尼斯纪录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的完美融合。【答案】16．仅及膝盖；生长过程中；内心触动（或感动、敬佩）17．示例：选A；句子用“种树”与“种菜、种稻子”对比（浅语），说明种树是长期工程，需树木自主生长，蕴含“人要独立自主”的深刻道理（深理），通俗易懂却意味深长18．生命的法则是“不确定”。种树人模仿老天下雨，让树木在不确定中扎根生长，说明生命不能依赖固定模式，需在变化中学会自主、适应环境，才能经得起考验19．结构上：呼应开头的“桃花心木苗”，使文章首尾圆合；内容上：写桃花心木长成大树，不再枯萎，印证了种树人的哲学，点明“自主生命”的主旨，给人以启示20．在土地里找水源；独立自主，不依赖，在不确定中努力成长；示例：遇到难题时，不急于问老师，先自己钻研，锻炼解决问题的能力21．示例：逆境与磨砺的价值；保尔在战场上受重伤，右眼失明，仍坚持写作；全身瘫痪后，用文字继续战斗。这些磨砺让他从普通士兵蜕变为钢铁战士，证明逆境能锤炼意志，让人超越自我；【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（3）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（6）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。16．本题考查文章情节与情感变化的梳理。①由“当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛”可知，初始栽培时树木状态为“仅及膝盖”；②由“桃花心木有时就莫名地枯萎了”“每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动”可知，“生长过程中”是树木莫名枯萎的阶段；③由“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高.….内心总会有某些东西被触动”可知，“我”现在的情感是“触动与欣慰”。

故答案为：仅及膝盖；生长过程中；内心触动（或感动、敬佩）17．本题考查散文语言特点的赏析。选A句。由“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收”可知，句子用“种菜、种稻子”等日常农作物作比，通俗易懂地说明种树与种菜的本质区别一种树是长期工程，需要树苗具备自主生长能力。看似简单的对比，实则蕴含“生命成长需着眼长远，不能急于求成”的深刻道理，用日常语汇承载了对生命规律的思考。选B句。由“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上..…”可知，句子用“养成依赖的心”“根浮生在地表”等生活化表述，形象地说明固定浇水会让树苗失去自主生长能力的危害。语言浅显直白，却深刻揭示了“过度保护会扼杀生命力，只有经历不确定才能培养独立能力”的哲理，体现“浅语载深理”的特点。

故答案为：示例：选A；句子用“种树”与“种菜、种稻子”对比（浅语），说明种树是长期工程，需树木自主生长，蕴含“人要独立自主”的深刻道理（深理），通俗易懂却意味深长18．本题考查文章核心哲理的理解。由种树人的话“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的...…只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了”可知，“生命的法则不可能那么固定、那么完美”的内涵是：生命成长需要“不确定”的磨砺。固定、完美的规律会让人或树产生依赖，失去自主生长的动力；而在不确定中，才能学会独立面对挑战、汲取养分，培养经得起考验的生命力，这正是生命成长的自然法则。

故答案为：生命的法则是“不确定”。种树人模仿老天下雨，让树木在不确定中扎根生长，说明生命不能依赖固定模式，需在变化中学会自主、适应环境，才能经得起考验19．本题考查文章结尾段结构与内容作用的分析。结构上：由“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”可知，该段与开头“种桃花心木的树苗”形成呼应，完整呈现了桃花心木从幼苗到大树的成长历程，使文章结构完整。内容上：由“是那么优雅而自在，宣告着自主的生命”可知，通过描写桃花心木长成大树、不再枯萎的状态，印证了种树人“在不确定中成长”的哲学，深化了“生命需自主扎根才能真正成长”的主旨，给人以深刻启示。

故答案为：结构上：呼应开头的“桃花心木苗”，使文章首尾圆合；内容上：写桃花心木长成大树，不再枯萎，印证了种树人的