浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年八年级下学期语文期末教学质量调研试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年八年级下学期语文期末教学质量调研试卷一、语言积累与运用（24分）阅读下面文字，完成下面小题洛阳古墓博物馆的沉浸式剧本杀、隋唐大运河文化博物馆的沉浸式体验馆、三星堆博物馆的赛博合影、殷墟博物馆的“甲骨文面条“……甲____的人群告诉我们，博物馆不再是传统中缄默的、正jīn____危坐的样子，它成为了越来越多人的朋友。人们开始走进博物馆，尝试着丰富多cǎi____的玩法。这让我们思考：博物馆到底是什么？有人说，博物馆是打通时空的隧道，让我们听到来自遥远的声音，了解过去的人情shì____故；有人说，博物馆可以不是一座知识的殿堂，但它应该有温度、有故事，而且不要吝啬于讲述自己的故事。或许，博物馆可以是盛大的比喻——历史的巨轮、人类记忆的闸（A.zháB.xiá）门、文化宝库的钥匙……它也可以是很朴素的愿望——让人们在日复一日的生活中停留片刻，再继续前行。1．根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。正jīn危坐丰富多cǎi人情shì故闸（A.zháB.xiá）门2．甲处填入的词语最恰当的一项是A.座无虚席B.纷至沓来C.门庭若市3．博物馆宣传语既要简明体现馆藏特色，又要起到宣传引流的效果。请为以下博物馆选择最合适的宣传语，并根据链接材料为浙江大学考古与历史博物馆写一则宣传语。①中国丝绸博物馆：（填选项）②中国国家博物馆：（填选项）③上海自然博物馆：（填选项）A一眼千年，尽览中华文明瑰宝B.经纬之间，织就五千年华美传奇C.玩转科学，探索未来无限可能④浙江大学考古与历史博物馆：【链接材料】浙江大学考古与历史博物馆位于浙江大学紫金港校区，依托浙江大学艺术与考古学院，馆藏以服务通识教育和专业教学为核心，秉承浙大求实精神，强调实证研究。常设展览系统展示陶瓷、青铜、玉器、漆器等400余件文物，按材料、技术、美学脉络梳理中华造物文明演变。其中有不少校友捐赠藏品，如镇馆之宝唐代颜真卿《西亭记》残碑，该馆还通过科技赋能和数字创新复原图像中的文明密码。4．古诗文名句默写。对理想的追寻，是《诗经》中“悠哉悠哉，“的绵长忧思，是《礼记》中“，讲信修睦“的天下为公，是苏轼笔下“拣尽寒枝不肯栖，“的人生坚守，是陆游心中“，只有香如故“的正义写照。而壮志难酬，是柳宗元借小石潭流露出“，悄怆幽邃“的伤悲，是孟浩然想要渡过浩渺的洞庭湖“，“的隐喻，是韩愈在不平中道出“千里马常有，“的悲愤。5．请你为名人馆的主题展览写一则素材：仿照示例，选择一个名著人物，结合其人生经历，写一段100字左右的人物评论。示例：闻一多先生是兼具诗人赤忱与士人风骨的典范，在李公朴追悼会上，他将生死置之度外，做了“最后一次讲演“，其言辞犀利，控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝。他用生命完成的演讲感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗。

A.杜甫（《经典常谈·诗第十二》）

B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

C.贝多芬（《名人传》）二、阅读理解（46分）6．同学们打算把这篇文章推荐给教材编辑部，请你帮助完成以下推荐任务。上苍的艺术李存葆①是谁的意境、谁的想象，让风打了几个旋儿，便把五千年的时光伫留在一棵棵老枣树上？是谁的构图、谁的手痕，让绿色的云落在了这片土地上，将璀璨的星化为累累的果，缀满这偌大的枣林？鲁北平原上的乐陵是一座历史文化古城，因盛产金丝小枣而名播海内外。金丝小枣与他地枣的不同之处，不仅在于皮薄肉厚、丰肌细核，还在于熟透晾干后用手一掰，便能扯出一缕缕柔美的、晶亮的、二寸多长的金丝儿。②初夏时节，我曾走进乐陵枣林。这时，三春的花事已经结束。在这里，我却看到一个最纯净、最素雅的枣花的海洋。五十万亩枣林，仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了。那一串串米粒般大的枣花，密密匝匝，攒攒挤挤。亿兆枣花在望不到边际的枣林里，一起舒眉展眼，连空气中都弥漫着醉人的清香。徜徉在枣林里，我的身躯和心灵，都成了这花香的“俘虏“，就像洗了一次“枣花浴“似的遍体通泰。③春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽；麦子灌浆时，枣树才匆匆开花。它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠，为的是让夏日的谷粟更多地去承接甘霖和阳光。它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分。深秋，当麦苗刚刚拱芽，枣树便把落叶化为麦垄的养料。隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒。枣树从抽芽开花到果熟叶落，只有一百七十天的时间。这“叶不争春，花不争艳，根不争地，冠不争天“的侠骨柔肠，唯枣树所独有。④仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛。老枝新柯上，那一嘟噜一串的金丝枣儿，像玛瑙镶嵌在树丫间，它们以果实的纯焰，点燃起人们的甜蜜意识。嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。在枣林一隅，我看到农人忙着收枣。他们挥竿的挥竿，捡枣的捡枣。坠落的枣儿像不断流动的阵阵红雨，铺起一层又一层的大红毯。枣林，你丰收的土地竟是这般的馨香而热烈！⑤赵朴初老人在礼赞乐陵金丝小枣的诗中云：“妙味宜天人，色香绝凡尘。“我与友人在乐陵枣林中穿行，随手摘下各种形状的枣儿，细细品尝着。香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。⑥有一种怪异的现象，令人百思难解：漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿。在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后，逸兴遄发，曾以潇洒遒劲的苏体，写下《求无核枣帖》。乾隆年间的《乐陵县志》云：“邑有虚心枣，实小无核，亦名无核枣。移他处则生核。“由于无核小枣是稀世之果，外地人纷纷移而栽培。令人嗟讶的是，移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以“克隆“的。这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释。⑦我曾在大雪初晴欣赏过枣林的绝佳景致。雪后的空气透明清爽，加上雪光的反射，树影的变幻，人们像是走进了童话般的境地。清凌凌的雪野给我们倦懒的身躯来了一剂绝烈的刺激，使我们的心灵受到了凛冽而纯净的洗涤。不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树。它们身上留下的疤痂和斑痕，像各朝各代遗下的一枚枚军徽，在雪地里、阳光下，熠熠闪亮。古枣树、老枣树与处于青年、壮年期的枣树，平心静气地排列着，组成了一个个庞大的方阵，像是在等待春风的召唤、夏雨的命令。踏雪细细观看，每一棵枣树，就是一个天然的大盆景。从千年老枣树那甲骨文、青铜器般的肌肤上，我感悟着时空的苍茫，领略着唐诗宋词的风韵。一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉，它们比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍；比之历史上那些为争地盘而穷兵黩武的枭将也威武、雄壮千倍万倍！我想，若有国手级的画家冬日来此写生，定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神！（选自李存葆《祖槐》）美文推荐表推荐文章《上苍的艺术》推荐理由一：思路清晰⑴阅读全文，根据提示，概括乐陵金丝小枣的生长历程。推荐理由二：角度巧妙⑵文章第⑥段写乐陵枣奇异的现象，有什么样的作用？推荐理由三：语言精彩⑶品读文中两个画线句，分析文章为什么不厌其烦地罗列各种各样的红和甜。①嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影。②香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜……毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来。推荐理由四：意蕴丰富⑷文章结尾说“定能在老枣树的身上，画出华夏的魂魄、民族的精神“，作者是如何一步一步“画出“其“精神“的？非文学作品阅读____【材料一】①以往提到户外运动，很多人会联想到荒野求生或是登顶雪山、穿越荒漠等各种“硬核“挑战。但如今，市中心的公园、郊区的小村庄、周边的小山野都能成为“轻户外一族“的选择。一份轻量化户外白皮书显示，当前中国轻量化户外人群已达5亿。其中90后是绝对的主力军，占比达49.1%；更为年轻的00后，占比则已经达到16%。“轻户外“究竟有何魔力？②如今年轻人热衷的“轻户外“是指轻量化户外运动，特点是装备“轻“、“零“门槛、重在体验。露营、登山远足或是一场说走就走的短途游，“门槛“不高，花费不高，却能促进身体释放“快乐荷尔蒙“内啡肽。双休日安排一次“轻户外“，成为当代年轻人的一种风潮。③马蜂窝研究报告指出，超过80%的年轻人认为，比起远行的不可控，安排好每一个周末更重要。90后shawn的周末都是“上山“。他说：“不用多专业，和朋友约着找个10公里、20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。“shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外“。他说，“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃。上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。“越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外“。在某社交平台上阅读量超过390亿的“周末去哪儿“话题中，不少人叫出这样的口号：“走出家门就算赢。“④一位徒步爱好者告诉记者，户外风开始流行时，为人群提供了身份标签，也因此诞生了各种“鄙视链“。玩野外的看不起在公园支个帐篷的，重装徒步的看不起只在郊区山里“爬台阶“的。但随着户外逐渐从小众爱好变成了大众项目，大家终于意识到并接受了一件事：并不是每个人都抱着在自然中“吃苦历练“的心态，但所有人都可以用自己的方式在大自然中获得精神补给。重要的是愿意走出家门，以自己喜欢的方式。⑤户外运动是人类了解大自然、亲近大自然的一种方式，人类与大自然之间，永远应该是享受与理解，“轻户外“被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼。⑥“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。“国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外“的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式。每个人都能找到属于自己的方式，这才能让走出家门的选择成为一种治愈“良药“，而非另一种精神内耗。【材料二】7．综合材料一和材料二的内容，为这组材料拟一个标题。8．下列表述与材料内容相符合的一项是（）A．“轻户外“是指轻量化户外运动，“亲“自然、“轻“装备且能更真实地展示自我。它的“门槛“不高，花费也不高，比较灵活自由。B．文中举了90后shawn从跑马拉松到周末徒步的例子，是为了说明户外风流行的时候有各种鄙视链，重装徒步的看不起在郊外爬台阶的。C．根据统计数据，人们进行户外运动，更喜欢让人心态轻松、能说走就走、可全家参与的项目；参与度高的“轻户外“活动是散步、慢跑、滑冰、打球。D．当学业、工作让我们的身心疲惫不堪时，文章建议我们不妨安排好每一个周末，走出家门，硬核挑战，征服自然，获得精神补给。9．文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话有什么作用？10．小语因为学习成绩没有达到预期目标而痛苦、抱怨，周末宅在家中情绪低迷。请你结合材料内容开导小语，给出具体的建议，帮其走出焦灼的困境。古诗文阅读《入蜀记》节选【宋】陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭。亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪，堂中有苏公像，乌帽紫裘，横按筇杖，是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥，以“莫忘小桥流水“之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰暗井，取苏公诗中“走报暗井出“之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有四望亭，正与雪堂相直，在高阜上，览观江山，为一郡之最。出城五里，至安国寺，亦苏公所尝寓。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也。11．根据语境，解释下面的加点词。①则地势平旷开豁②传以为公手植③旧止片石布其上④颇败人意12．阅读划线语句，回答下列问题。兵火之余无复遗迹惟绕寺茂林啼鸟似犹有当时气象也①用斜线给文中画线的句子断句，限断三处。②分析此句中“犹“和“也“的情感意味。13．结合选文内容，简要分析这则游记写作上的特点。阅读下面这首古诗，完成小题。旅夜书怀唐·杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。14．诗歌首联、颔联的景象描写，营造出的意境。15．诗歌尾联“飘飘何所似？天地一沙鸥“，蕴含了诗人怎样的情感？结合全诗简要分析。三、写作（50分）16．阅读下面材料，完成写作任务。你有一个培养多年的兴趣爱好，硬撑着继续越来越困难，而彻底放弃又实在可惜，你不妨暂停而不终止，也可以寻找方法不断提升，或分享展示重新发现意义……你和父母的某些观念有了分歧，反驳争吵可能矛盾升级，假装妥协又不甘心，你可以暂时转移话题缓冲一下，也可以坦诚沟通真诚表达，或是用行动代替言语……人生有很多事并不是非此即彼，当你面前好像只有A、B选项的时候，想一想，有没有C、D……诸多可能？请自拟题目，写一篇600字以上的作文，可讲述故事，可表达观点。文中不要出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析部分【答案】1．襟；彩；世；A2．B3．B；A；C；求真鉴古，探索千年造物智慧【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。1．本题考查汉字书写与字音辨析。“正jīn危坐”中“jīn”指衣襟，应写“襟”，词语形容严肃端正的样子；“丰富多cǎi”中“cǎi”指色彩，引申为多样，应写“彩”；“人情shì故”中“shì”指社会，应写“世”，指为人处世的道理；“闸门”的“闸”读音为“zhá”，故选A，“xiá”为误读（如“匣”读xiá）。故答案为：襟、彩、世、A2．A.座无虚席：形容场所满座，侧重“座位全满”，与“人群”搭配不当；

B.纷至沓来：形容人或事物连续不断地到来，体现博物馆吸引大量人群陆续前往，符合语境；

C.门庭若市：形容场所热闹，侧重“场面”，而句中强调人群“不断到来”的动态过程，“纷至沓来”更贴切。

胡答案为：B3．①中国丝绸博物馆：核心是“丝绸”，“经纬”“织就”“华美传奇”与丝绸的纺织特性匹配，故选B；②中国国家博物馆：涵盖中华文明全貌，“一眼千年”“中华文明瑰宝”体现其综合性与历史厚重感，故选A；③上海自然博物馆：侧重科学与自然探索，“玩转科学”“探索未来”符合其科普定位，故选C；④浙江大学考古与历史博物馆：结合链接材料，“求实精神”“实证研究”“造物文明演变”“科技赋能”是核心，宣传语需体现“求真”“鉴古”“探索造物智慧”，故拟写为“求真鉴古，探索千年造物智慧”。故答案为：B、A、C、求真鉴古，探索千年造物智慧4．【答案】辗转反侧；选贤与能；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；凄神寒骨；欲济无舟楫；端居耻圣明；而伯乐不常有【解析】【分析】辗转反侧​：出自《诗经・关雎》，写男子对淑女的思念绵长，体现对理想爱情（引申为理想追求）的执着，符合“对理想的追寻”的语境。​选贤与能​：出自《礼记・大道之行也》，描述“大同社会”的特征，“选贤与能，讲信修睦”是儒家对理想社会的构想，属于“对理想的追寻”。​寂寞沙洲冷​：出自苏轼《卜算子・黄州定慧院寓居作》，“拣尽寒枝不肯栖”表现孤高自守的品格，“寂寞沙洲冷”强化坚守理想的孤独与执着。​零落成泥碾作尘​：出自陆游《卜算子・咏梅》，梅花凋零后仍香气不改，象征对正义与理想的坚守，符合“正义写照”的描述。​凄神寒骨​：出自柳宗元《小石潭记》，“凄神寒骨，悄怆幽邃”借小石潭的清冷，抒发作者被贬后的孤寂与壮志难酬的伤悲。​欲济无舟楫​，端居耻圣明​：出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，“欲济无舟楫”以渡河无船隐喻想为国效力却无途径，体现壮志难酬的无奈，“端居耻圣明”进一步强化这种情感。​而伯乐不常有​：出自韩愈《马说》，借千里马不被赏识，抒发人才被埋没的悲愤，直接点明壮志难酬的原因。故答案为：辗转反侧、选贤与能、寂寞沙洲冷、零落成泥碾作尘、凄神寒骨、欲济无舟楫、端居耻圣明、而伯乐不常有【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．【答案】示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。

示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。【解析】【分析】本题考查人物形象分析、名著阅读、文学常识、仿写评论和语言表达。观察题干示例，开篇即明确人物特质-“兼具诗人赤忱与士人风骨的典范”，用凝练的语言概括闻一多的精神内核，为全文评论定调：选取“李公朴追悼会上做'最后一次讲演””这一具有代表性的人生片段，事件具体且富有冲击力，能凸显人物性格：过“将生死置之度外”“言辞犀利”等细节，刻画人物行为；“控诉反动派的卑劣，表达舍生取义的决绝”则直抒情感，展现其勇气与立场；结尾点明事件的感召力一“感召了无数人，吹响了抗争的号角，打破了黎明前的黑暗”，将个人行为与时代意义相连，升华人物价值；整体以“特质定位--事件选取--行为情感影响意义”的逻辑展开，既具体可感又富有深度，为仿写提供了清晰范式。选C(贝多芬)。贝多芬是在命运重压下奏响抗争强音的音乐巨匠。双耳失聪后，他没有向厄运低头，创作《命运交响曲》时，以指尖叩击琴键感知韵律，旋律激昂，控诉命运的不公，传递扼住命运咽喉的勇毅。这部作品震撼了无数心灵，成为跨越时空的精神丰碑，诉说着不屈的生命力量，故答案为：示例一：选A(杜甫)。杜甫是饱含家国情怀与民胞物与之心的诗坛圣哲。安史之乱中，他颠沛流离却始终心系苍生，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句其笔锋尖锐，揭露社会的不公，满溢忧国忧民的沉郁这些诗作成为时代的镜子，让后世得以窥见乱世的疮痍，更传承下悲天悯人的精神火种。

示例二：选B(保尔·柯察金)。保尔·柯察金是用钢铁意志铸就生命传奇的革命战士。他在战场上浴血奋战，全身瘫痪、双目失明后仍以笔为刃，在病上写下《暴风雨所诞生的》，其意志如钢，对抗着命运的残酷，彰显永不屈服的坚韧。他的人生轨迹激励着一代又一代人，诠释了生命的价值在于奉献。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。6．【答案】⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。根据第③段“春天，杏花开了，桃花笑了，枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔。当麦苗半尺高时，枣树才急急钻出嫩芽”可知，春天枣树钻出嫩芽：根据第②段“初夏时节，我曾走进乐陵枣林.…...五十万亩枣林仿佛接到了上苍的统一号示，在一夜之间全部爆发性地绽开了”及第③段“它们没有浓荫蔽日、枝叶蔓披的欲望，极力缩小着自己的树冠”可知，初夏枣花绽放花海且枣树缩小树冠；根据第④段“仲秋时节，那闪金耀红的枣子，灿烂着我的眼睛”可知，仲秋枣子果实灿烂：根据第③段“隆冬，枣树又手扯手地以它们的身躯，为越冬作物遮风避寒”及第⑦段“一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉”可知，隆冬枣树为作物提供庇护且高贵挺立。

（2）本题考查对文章段落作用的分析。根据第段“漳卫新河的南岸是山东乐陵，北岸为河北省的盐山、南皮两县。一河之隔，不足二里之遥，南岸的枣子是金丝儿，北岸的枣子却是银丝儿…….移栽他地的无核小枣，竟又生出核儿来。由是观之，乐陵的金丝小枣和无核小枣是难以'克隆’的”可知，这段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆”的现象突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。根据第⑥段“这些奇异的现象，也许只有上苍才能诠释”可知，这种奇异现象增加了文章的趣味性和神秘感；同时，结合前文对乐陵枣生长环境等的描写，能看出它进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫。

（3）本题考查对文章语言表达效果的分析。根据第④段“嫩红、浅红、绯红、绛红、浓红、紫红、玫瑰红的枣子，斑驳陆离，溢光泛彩。世上有多少种红，在这枣林里都能觅到它们的倩影”可知，罗列各种“红”是为了细致展现乐陵金丝小枣色彩丰富的特点，让读者直观感受枣林的绚丽多彩。根据第⑤段“香甜、蜜甜、酸甜、辣甜、脆甜、酒甜、蔗甜..…..毫不夸张地说，世上的甜有多少种，我们从乐陵小枣里，几乎都能品得出来”可知，罗列各种“甜”是为了具体展现枣子味道多样的特点，让读者深切感受枣子的甜美诱人。这种细腻描写增强了文章的感染力，也能体现出作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情。

（4）本题考查对文章主旨及写作思路的理解。根据第③段“枣树却谢绝春之神的邀请，兀自忍耐着寂寞，为的是让林间麦苗在和风的熏育下尽快茁拔…...它们的根须不像其他树木那样霸道地扩张地盘，而是极力往深处扎，为的是让其他作物更多地吸吮土中的养分”等内容可知，文章先描绘枣树的生长历程和独特品质，突出枣树的生态贡献：根据第⑥段“在乐陵庞大的枣家族里，还有一种在《山海经》里就提及的乐陵无核小枣。苏东坡啜食此枣后…...写下《求无核枣帖》”可知，再写乐陵枣的历史渊源和文化价值，展示其深厚的文化底蕴；根据第⑦段“不时可以看到那历经战乱、天灾、人祸仍幸存的千岁龄的古枣树…...一棵棵挺立的枣树，就是一个个挺立的鲁北大汉…...比历史上尸位素餐的昏君和阿谀逢迎的政客要高贵、永恒十倍百倍”可知，最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒等精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。

故答案为：⑴①春天；②绽放花海（缩小树冠）；③果实灿烂；④提供庇护（高贵挺立）；

⑵①文章第六段描述了乐陵金丝小枣和无核小枣难以“克隆“的现象，突显了乐陵枣的独特性和珍贵性。②这种奇异现象不仅增加了文章的趣味性和神秘感，还进一步强调了乐陵枣与当地环境的紧密联系，也为后文赞美乐陵枣的精神内涵做了铺垫；

⑶文章不厌其烦地罗列各种各样的红和甜，是为了通过细致入微的描写，突出展现乐陵金丝小枣色彩丰富、味道多样的独特特点，让读者更深切地感受枣林的绚丽多彩和枣子的甜美诱人（这种细腻的描写不仅增强了文章的感染力，也表达了作者对乐陵枣的深深喜爱和赞美之情）；

⑷文章先描绘枣树的生长历程和独特品质（突出枣树的生态贡献和社会价值）；再写乐陵枣的历史渊源和文化价值（展示其深厚的文化底蕴和历史传承）；最后通过对古枣树的描写，赋予其高贵、永恒、威武、雄壮的精神特质，最终将其上升为华夏的魂魄和民族的精神象征。

【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。【答案】7．轻松户外新风尚：享受自然，减压生活8．A9．深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。10．示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（4）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。7．本题考查拟写标题。材料一第②段明确指出，“如今年轻人热衷的'轻户外’是指轻量化户外运动，特点是装备“轻’、'零’门槛、重在体验”，这一定义精准勾勒出“轻户外”的核心特征。第③段中“走出家门就算赢”的口号，更是生动体现了其“零”门槛的特点，正如shawn所说“这种徒步没有什么门槛，走不动了就停下歇歇，随时可以放弃”，进一步印证了参与的轻松无压力。材料二的表格内容与材料一的描述高度契合。其中“户外运动选择偏好”显示“心态轻松的”“能说走就走的”等低门槛、重体验的选项占比很高，“各类轻量化户外运动参与度”中，散步、公园漫步等贴近生活、易于开展的项目参与度也位居前列。这些数据恰好印证了材料一第⑤段““轻户外’被更多年轻人喜爱，是因为更符合大部分当代年轻人对生活的期盼”这一观点说明“轻户外”凭借自身特点，满足了年轻人对轻松自在户外体验的需求，逐渐成为一种潮流。

故答案为：轻松户外新风尚：享受自然，减压生活8．A.正确；

B.联系材料一第③段中的“90后shawn的周末都是'上山’。他说：'不用多专业，和朋友约着找个10公里20公里的徒步线路走一走，快慢不重要，重要的是大家一起走路的感觉。shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外””可知，举shawn的例子是为了说明年轻人更青睐“轻户外”，而非说明户外风流行时的鄙视链，该项表述与材料内容不符；

C.联系材料二“各类轻量化户外运动参与度”图表可知，参与度高的“轻户外”活动是散步、公园漫步、城市慢跑等，未提及“滑冰、打球”，该项表述与材料内容不符；

D.联系材料一第③段中的“上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担。越来越多的年轻人，正在爱上这样的“轻户外”可知，文章建议的是选择“轻户外”这种轻松的方式，而非“硬核挑战，征服自然”，该项表述与材料内容不符。

故答案为：A9．本题考查语句作用。联系材料一第⑥段中的“年轻人不再单纯为了赶潮流，把自己硬塞进某个标签里，而是更关注自我真正的需求，同时也尊重并认同他人的需求，我觉得这是值得鼓励的。国家二级心理咨询师卫兰表示，无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，文章结尾引用国家二级心理咨询师卫兰的话，借助其专业身份，从心理认知角度，将“轻户外”及各类户外形式，统一指向“更为健康的生活方式”这一核心，呼应前文“轻户外”能释放内啡肽、给人轻松体验等内容，深化了“轻户外”契合当代人追求健康、自在生活，可作为精神治愈方式的主题；同时，专业人士的发声增强了观点可信度，让读者更易接受“关注自我需求、以适合自己的户外方式拥抱健康生活”的理念，引导读者积极践行，助力树立正确生活价值导向，使材料关于“轻户外”的探讨更具深度与说服力，自然收束全文并升华对户外生活方式的认知。

故答案为：深化主题理念，将“轻户外“定位为健康生活方式，升华了享受自然、减压的主题；增强权威说服力，科学解释“轻户外“的心理益处，与材料中释放内啡肽的描述相呼应；鼓励读者走出家门，有助于引导读者树立正确的价值导向。10．本题考查提出建议。联系材料一第③段中的“90后shawn曾经参加过几次马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的“轻户外”，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外’，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢的口号以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是轻户外的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：马拉松，但后来发现自己更适合徒步这样的轻户外，他说上学上班已经有那么多任务要完成，这种时候就不想给自己任何负担，越来越多的年轻人，正在爱上这样的轻户外，在某社交平台上'周末去哪儿’话题里，不少人叫出'走出家门就算赢’的口号”以及材料一第⑥段中国家二级心理咨询师卫兰表示“无论是专业的跑步、骑行，还是“轻户外’的徒步、短途游，甚至是逛家门口的公园，目标都是一个指向：更为健康的生活方式”可知，当因成绩未达预期而痛苦低迷时，不妨像材料里的年轻人一样，尝试“轻户外”小语，别再因成绩的事儿把自己困在家里啦!周末别宅着，试试“轻户外”，比如去家附近的小山野徒步，不用追求速度和距离，就慢慢走，感受身边的自然风景，让自己从学习的压力里暂时抽离出来。当你迈出家门，投身到这些轻松的户外活动中，就能获得精神补给，释放压力。成绩只是一时的，保持健康积极的心态才能更好地面对学习和生活，赶紧走出家门，用“轻户外”赶跑坏情绪吧!

故答案为：示例：小语，别宅在家里给自己加压！周末试试“轻户外“，步行十几分钟去公园走走，吹吹微风，看看风景，当你迈出家门，你就会有别样的心绪。希望这样的方式能帮你清空压力，重拾精力。记住，成绩不是全部，健康心态才是长久之道！【答案】11．开阔（敞亮）；亲手；分布；毁坏，破坏12．①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。13．①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】十九日早晨，我游览东坡。从州门向东走，地势高低起伏，到了东坡，地势就变得平坦开阔了。东边有一片高地，地势颇高。那里有三间屋子，一座居士亭。亭子南面有一间大堂，颇为雄伟，四面墙壁都画着雪景，堂中有苏轼的画像，戴着黑帽，穿着紫裘，横握着竹杖，这就是雪堂。堂东边有一棵大柳树，相传是苏轼亲手栽种的。正南面有一座桥，匾额上写着“小桥”，因苏轼“莫忘小桥流水”的诗句而得名。桥下原本没有沟渠涧水，遇到下雨时才有涓涓细流罢了。以前只在桥上铺着一块石板，近来就扩建为木桥，还在上面盖了一间屋子，很是败坏人的兴致。东边有一口井叫暗井，取名自苏轼诗中“走报暗井出”的句子。井水冰凉，喝起来能凉到牙齿，但味道不怎么甘甜。又有一座四望亭，正与雪堂相对，在高地上，眺望江山景色，是全州最美的地方。​出城五里，到了安国寺，也是苏轼曾经居住过的地方。战乱之后，再也没有遗留的痕迹了，只有环绕寺庙的茂密树林和鸣叫的鸟儿，好像还有当时的气象。11．本题考查重点文吉词语在文中的含义。①句意：就发现地势平坦开阔。豁：开阔(敞亮)②句意：传说认为是苏公亲手栽种的。手：亲手③句意：过去只在它的上面铺一片石头。布：分布。④句意：很破坏人的兴致。败：毁坏，破坏，

故答案为：开阔（敞亮）、亲手、分布、毁坏，破坏12．①本题考查文言文断句。“兵火之余”是句子的时间背景状语“无复遗迹”说明战乱后的结果：“惟绕寺茂林啼鸟”是对当下环境的具体描写；“似犹有当时气象也”是作者基于眼前景象产生的感慨。故断为：兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。②本题考查文言文内容的理解。根据“惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，安国寺历经战火，曾经与苏轼相关的遗迹已荡然无存，这是令人遗憾的现实。然而“茂林啼鸟”的自然景象却似乎还保留着当年苏轼在此居住时的氛围与气息。“犹”字在此处意为“好像、仍然”，将眼前的自然景象与往昔的人文气息相勾连，既流露出作者对古迹消亡的深沉感慨，又在失望中寻得一丝慰藉。这种复杂的情感交织，传递出作者对历史人文消逝的怅惘，以及对往昔岁月的眷恋不舍。根据“似犹有当时气象也”可知，“也”作为句末语气词，以舒缓悠长的语调收束全句。一方面，“也”字承载着对古迹不复存在的叹惋，为消逝的历史增添了一份沉重感；另一方面，它配合“犹”字，以一种平和、悠远的语气，将对苏轼及当年人文气象的怀念之情寄托在“茂林啼鸟”的自然生机之中。这种表达既避免了情感过于悲怆，又使怀古之情显得含蓄而绵长，余韵悠长。

故答案为：①兵火之余/无复遗迹/惟绕寺茂林啼鸟/似犹有当时气象也。；②“犹“，好像、仍然，虽历经战火遗迹无存，但茂林啼鸟仿佛留存着旧日气息，在感慨中略带慰藉（传递出对历史余韵的怅惘与眷恋）。“也“，句末语气词，以舒缓的语调收束，既叹惋古迹消亡，又借自然生机寄托对过往人文气象（苏轼）的怀想。13．本题考查文言文内容的理解。根据“十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下至东坡，则地势平旷开豁，东起一垄，颇高。有屋三间，一居士亭”“堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰小桥”“东一井曰暗井”“又有四望亭，正与雪堂相直”可知，文章以作者的游览路线为行文线索，采用移步换景的手法。从州门出发向东行进，依次描写沿途看到的地势变化、东坡的建筑布局，如居士亭、雪堂、小桥、暗井、四望亭等，清晰展现游览过程与景物分布。根据“正南有桥，榜曰小桥，以'莫忘小桥流水’之句得名”“东一井曰暗井，取苏公诗中'走报暗井出’之句可知，作者在介绍景物时巧妙穿插人文典故。介绍小桥和暗井时，分别引用苏轼的诗句，赋予景物文化内涵，将自然景观与人文底蕴紧密结合，使游记内容更具深度与韵味，根据“旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意”“兵火之余，无复遗迹，惟绕寺茂林啼鸟，似犹有当时气象也”可知，文章以客观叙述为主，如实描写景物的现状与历史变迁，但在描述中也暗含作者的情感。如对小桥改建“颇败人意”的评价，流露出对景物原有风貌被破坏的遗憾；对安国寺“似犹有当时气象”的感慨，体现出对苏轼及其文化遗产的敬仰与怀念之情，使情感表达自然融入叙述之中。

故答案为：①文章以游览路线为主线（移步换景），从州门向东，依次介绍了沿途的地势变化、建筑位置及特征；②巧妙穿插游览地的人文典故，如苏轼诗句的引用；③既有所见，也有所感，全文主要以客观叙述为主，但在字里行间仍能感受到作者对苏轼及其文化遗产的敬仰之情。【答案】14．孤寂、辽远15．尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。14．本题考查诗句赏析。联系诗歌首联“细草微风岸，危樯独夜舟”和领联“星垂平野阔，月涌大江流可知，首联中细草在微风中摇曳，岸边只有高高竖起的桅杆和孤独停泊的夜舟，“独”字尽显孤寂；颔联里星空低垂笼罩着广阔的原野，月亮倒映在江水中随波涌动，展现出天地的辽远壮阔，两者结合，营造出孤寂、辽远的意境。

故答案为：孤寂、辽远15．本题考查赏析情感主旨。联系诗歌尾联“飘飘何所似?天地一沙鸥”及全诗来看，诗人以“沙鸥”喻，这一形象与首联“危樯独夜舟”中的“独”相呼应夜舟孤泊于岸，沙鸥飘摇于天地，都透着漂泊无依的孤寂。“飘飘”二字既写沙鸥随风飘荡的状态，也道尽诗人自身辗转迁徙、居无定所的生涯。而“天地”的一阔浩渺，与“一沙鸥”的渺小微弱形成强烈对比，这对比中既有诗人面对苍茫世事的无力感，也藏着他对“名岂文章著，官应老病休”的深层感慨--空有才华却仕途失意，到老来只能在漂泊中消磨时光，那只孤独的沙鸥，正是他怀才不遇、命运坎坷的生动写照，将一生的悲苦与无奈都融入这天地间的一问一答里，深沉而动人。

故答案为：尾联诗人自比为天地间的一只沙鸥，形象地表达了自己漂泊无依的状态。沙鸥飘零呼应独舟夜泊，凸显漂泊之痛；又暗承“名岂文章著“的反诘，揭露政治失意的悲凉；这一浩瀚天地间的叩问，将个人命运升华为永恒的喟叹。这一问一答，既是对自我现状的写照，也是对人生命运的抒发。16．【答案】例文：第三扇窗美术老师把我的素描本退回来时，封面上用红笔圈着那幅静物写生："线条僵硬，毫无灵气。"窗外的玉兰花落了一地，像被揉皱的宣纸。我捏着素描本走出画室，忽然觉得学了五年的素描，像场越陷越深的沼泽。"要不别学了？"妈妈在厨房剥豌豆，瓷碗里的豆粒滚得沙沙响，"你数学成绩下滑得厉害，周末该多补补。"我盯着她鬓角的白发没说话。放弃的念头像藤蔓，早在三个月前就悄悄爬满了心——每次调明暗调子都要擦破三张纸，画板压得肩膀生疼，可画出的苹果永远像块呆板的石头。可真要把画具收进储物间，又像要割舍掉什么重要的东西。那个周末，我抱着素描本在公园坐了一下午。穿校服的女孩们在草坪上拍毕业照，穿长裙