广东省汕头市潮南区2024-2025学年八年级下学期语文7月期末试卷（含答案）

第第页广东省汕头市潮南区2024-2025学年八年级下学期语文7月期末试卷一、积累运用（21分）1．请补充下面对话中的古诗文。主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。小语：“中无杂树，①，②”（《桃花源记》），桃花源落花纷纷的绝美景色让人陶醉不已。小文：“曲径通幽处，③”（《题破山寺后禅院》），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。小美：“④，⑤”（《望洞庭湖赠张丞相》），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。小启：《关雎》中“⑥，君子好逑”让我们看到了主人公对婚姻大胆执着的追求。小智：《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“⑨，⑩”表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。小超：陆游《卜算子·咏梅》中“⑪，⑫。”通过梅花的品质表达诗人坚贞自守的人格魅力。阅读下面的文字，完成小题。民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处，节庆渐浓时，迅哥儿在皎洁的月光下，守候yìlì于赵庄临河的戏台，带我们____江南水乡的社戏；回延安的途中，贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得____，呈现了浓郁的地域风情；黄土高原上，茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈-安塞腰鼓，仿佛冲破了一切的束缚和jībàn。这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。在这里，我们享受着大自然和传统的____，享受着生活的烟火气和诗意，měibùshèngshōu。2．根据拼音写出相应的词语。①yìlì②jībàn③měibùshèngshōu3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．领会淋漓尽致赠送B．领略淋漓尽致馈赠C．领会栩栩如生馈赠D．领略栩栩如生赠送4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特风味。B．这幅民俗的生活画卷，不仅蕴含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。C．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特魅力，更蕴含人们对美好生活的期许。D．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特风味，更包含人们对美好生活的期许。八年级（1）班准备举行语文综合性活动，请你根据活动要求完成小题任务。5．任务一：八年级的同学举行以“家国情怀”为主题的书画大赛，请你把以下书法作品用正楷抄写下来。6．任务二：根据以下发言稿的内容，把下列的短语组合成一副对联。“九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。”万里红翠柏苍松千年秀染就江山装点祖国晨霞夕照上联：下联：。二、阅读（49分）课内外文言文阅读，完成小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸟呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。（《战国策·千金求马》）【注】①涓人：国君身边的侍从。7．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．骈死于槽枥之间／涓人言于君曰B．鸣之而不能通其意／安事死马而捐五百金C．食之不能尽其材／千里之马至者三买D．其真无马邪／其首五百金8．用现代汉语翻译下列句子。①马之千里者，一食或尽粟一石。②天下必以王为能市马，马今至矣。9．请用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断二处）古之君人有以千金求千里马者三年不能得。10．下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（）A．【甲】文中画横线的句子朗读节奏为：且欲／与常马等／不可得。B．将愚妄浅薄的统治者比作食马者，表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。C．与【甲】文的以议论为主不同，【乙】文以记叙为主，叙述“涓人”用重金购买死马的头，刺激各地献来宝马，不满一年即成功收获好几匹千里马的故事。D．【甲】【乙】两文都涉及“千里马”，然而千里马的境遇却迥乎不同。【甲】文中的千里马被埋没，【乙】文中的千里马受到重视。11．回答下面问题。①有人认为【甲】文中“世有伯乐，然后有千里马”的观点有其时代的局限性，你的看法如何？请简要阐述。②结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。阅读下面的文字，完成小题。《应有格物致知精神》（节选）丁肇中①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法-以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。⑥我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。12．为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？13．比较选文第⑤段与下面这则材料的论证方法有什么不同？并简要分析各自的作用。1972年丁肇中领导一个小组在纽约的布鲁克国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他曾经比喻道：“在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。”14．作者认为有些同学高分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？阅读下面的文字，完成小题。时间酿造甜味①我对节气有感觉，居多从秋天开始的，那还是因了庄稼。母亲说，节气是不可违背的。立秋那天插的秧苗，即使施肥再多，耘稻再忙，稻秧长出来的谷粒会有更多的秕谷。后来收获季一到，脱粒了，秕谷真的很多。那时起，我开始相信“时令就是命令”的话了。②事实上，立秋一到，处暑、白露、秋分、寒露、霜降自觉排着队，像坐滑梯似的一骨碌来了。时间通过节气变化为农作物提供必要的生长环境。我们跟着节气的脚印，一步步地走向岁月深处。有一日，开门就看见，场外南面青菜的叶面上挂满了厚厚的白霜，发出钻石般的光芒，让人感觉到某一种的突然。③这原本是没有什么突然的。世上许多现象的出现，总有看得见或者看不见的种种预告。母亲一直告诉我，庄稼、蔬菜都有关口的，也是有节奏的：惊蛰一道关，是醒物；霜降一道关，是甜物。醒物有大小之分，轻重之别，要想吃到最甜的蔬菜，就得等到霜重的日子。因为蔬菜的甜味，先要靠天地，再要靠自己，非白糖注入。④从无甜到有甜，从有甜到很甜，等待的就是时间。⑤时间会改变一切，包括甜味的产生。即使是一棵蔬菜，也是如此。蔬菜在岁月里走过夏天，迎接秋天。夏天里酷热的煎熬，需要经受；霜降的冷峻和肃杀，需要捶打。从无到有，从少到多，看上去是时间的等待，其实是生命质量的提升过程。与立秋的未来走向一样，也是由处暑、白露、秋分一点一点积累出来的。我对此的理解，充满现场感觉。到了深秋的早晨，往窗外看一看霜降之夜留存的景色，你会发现：霜降的夜里一片寂静，这寂静满是冷峻与无情，天下万物，包括植物、动物都愿意听命，静静地让时间洗涤身体与心灵。我们不难从这大静之中，隐隐感悟到天道的号令，同时也感到万物的守信。所以，甜是时间锻打出来的，它需要无数次的霜打，是一个渐进的过程。经霜而立的整棵青菜看着干净且安静，也有些许自傲的心绪，更有经霜的沧桑历练。⑥母亲对时令是奉若神明的。她背得出蔬菜种植与收获的时间，鸡毛菜几时落种，蓬蒿菜几时卷叶，芹菜几时长叶，萝卜几时空心，青菜几时起蕻，都知其然知其所以然，因而家里所有播种或者收获，从未脱过节气与时辰。我惊异于母亲的细心，更佩服母亲的记忆力。她经常教导我，农家孩子，要识节气，要懂庄稼，要懂蔬菜。有一个晚上，吃好饭，坐下来，母亲与我讨论播种的时间时，郑重地对我说，二十四节气不说话，但不是哑巴，种子会发脾气的，所以人要真心计算时间的，还有时辰。讨论到最后，母亲摊摊手，笑着说，你假使不相信，就等着将来，日子会教育大家的。⑦日子很快证明，母亲没有一次是错误的。⑧霜打最厉害的时候，母亲还喜欢腌制白萝卜。母亲将萝卜刨出来后，切成长丝。切完后拿过竹匾，将萝卜丝放进去，再放在阳光下晒，要晒到太阳落山。我去收竹匾时，母亲劝住我，说，夜里不落雨，不要收进来，让霜好好打一打。每当这时，我就悬想：无涯的星空，清冷光亮之下，夜宿在外的萝卜在不断地接受着霜气的抚摸，有点修炼的成分。是的，七八天白天是阳光的照耀，七八个夜晚是白霜的浸染。只有这样，萝卜才开始弯转，才开始打皱，才开始散发清香。所有的清香都渗透着阳光的气息，都裹挟着清冷的霜气。只有这样，萝卜才可成为家里独一无二的菜蔬。⑨这样的萝卜确实很甜，那是一种无法描述的甜，总感觉萝卜成了白天阳光和夜晚白霜结合后酿造的甜果。⑩秋色“浓”出了冬日的寒气，霜意一天比一天重，但菜园一直活泛着，因为菜园里有各种各样的蔬菜，而最重要的原因是，所有蔬菜都是很甜的。岁月流转，但那些被霜打过的甜味，将永远留在心底。15．说说第①段中“时令就是命令”在文中的意思。16．阅读②至⑤段，请简要概括“时间”在农作物生长中的作用。17．阅读第⑥段，请简要概括“母亲对时令是奉若神明的”的具体表现。18．阅读全文，谈谈怎样才能在时间中酿造甜味？请简要概括。名著阅读，完成小题。19．“选择性阅读”的方式有利于我们更好地阅读名著。喜欢研究历史的小汕想让你帮他从《经典常谈》中选文章阅读，你会推荐《经典常谈》中的哪些篇目？（）A．《＜周易＞第二》、《四书第七》、《诸子第十》B．《＜诗经＞第四》、《辞赋第十一》、《诗第十二》C．《＜尚书＞第三》、《三礼第五》、《辞赋第十一》D．《“春秋”三传第六》、《＜战国策＞第八》、《＜史记＞＜汉书＞第九》20．《钢铁是怎样炼成的》是如何体现主人公的家国情怀的？请你结合具体情节谈谈。三、作文（50分）21．阅读下面文字，完成作文。大自然中，背阴的地方，往往环境幽暗，氛围冷清；向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便长拥有春天般的生活。请以“向阳春常在”为题，写一篇文章。要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】芳草鲜美；落英缤纷；禅房花木深；八月湖水平；涵虚混太清；窈窕淑女；海内存知己；天涯若比邻；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；零落成泥碾作尘；只有香如故【解析】【分析】①芳草鲜美，②落英缤纷《桃花源记》中，这两句描绘了桃花源内草木繁盛、花瓣纷纷飘落的春日美景。“落英缤纷”直接对应“落花纷纷”的场景，展现了世外桃源的宁静与绚丽，符合“自然风光”的主题。③禅房花木深常建《题破山寺后禅院》中，“曲径通幽处，禅房花木深”以“曲径”引导，“花木深”描绘出寺院深处花木繁茂、清幽寂静的环境，与“花木扶疏、幽深清静”的描述完全契合，体现了寺院的禅意之美。④八月湖水平，⑤涵虚混太清孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“八月湖水平”写出洞庭湖在秋水上涨时与岸齐平的壮阔；“涵虚混太清”则描绘湖水与天空浑然一体、水天一色的景象，凸显其“包容万象”的气势，符合“自然风光”的意境。⑥窈窕淑女：《诗经・关雎》中，“窈窕淑女，君子好逑”以“窈窕淑女”形容理想中的配偶，体现了主人公对美好婚姻的大胆追求，贴合“古代先贤的人格魅力”中对真挚情感的展现。⑦海内存知己，⑧天涯若比邻：王勃《送杜少府之任蜀州》中，这两句突破了传统送别诗的伤感，以“知己”不分远近的豁达态度，展现了诗人乐观旷达的胸怀和对友人的深厚情谊，是“人格魅力”的经典体现。⑨何时眼前突兀见此屋，⑩吾庐独破受冻死亦足：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，这两句直抒胸臆，诗人由自身茅屋被破的困境，发出愿以一己之寒换天下寒士安居的呼喊，鲜明体现了其舍己为人、至死不悔的博大胸襟。⑪零落成泥碾作尘，⑫只有香如故：陆游《卜算子・咏梅》中，梅花即使凋零落地、被碾作尘泥，依旧香气不改，以花喻人，象征诗人在困境中坚守气节、坚贞自守的人格魅力，与“先贤品格”的主题高度契合。故答案为：芳草鲜美；落英缤纷；禅房花木深；八月湖水平；涵虚混太清；窈窕淑女；海内存知己；天涯若比邻；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；零落成泥碾作尘；只有香如故【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．屹立；羁绊；美不胜收3．B4．C【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。2．①屹立：yìlì，像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

②羁绊：jībàn，缠住了不能脱身；束缚。

③美不胜收：měibùshèngshōu，胜：尽。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

故答案为：①屹立；②羁绊；③美不胜收。3．第1空，“领略”侧重体验、感受（如“领略风光”），“领会”侧重理解意图（如“领会精神”）。文中“江南水乡的社戏”是通过体验感受民俗，故用“领略”。

第2空，“淋漓尽致”形容表达充分、透彻（如文笔、描绘），“栩栩如生”形容形象逼真如活的（如雕塑、绘画）。文中贺敬之“描绘陕北风光和生活情景”，强调表达的充分性，故用“淋漓尽致”。

第3空，“馈赠”可指大自然/传统的无偿给予（更具文学性），“赠送”是主动的人为行为。文中“大自然和传统”的给予，用“馈赠”更贴切。

故答案为：B。4．原句语病：

搭配不当：“包含”与“期许”不搭配，“期许”是抽象情感，应将“期许”改为“蕴含”；

逻辑顺序：“不仅……更”表递进，“蕴含人们对美好生活的期许”比“展现人文景观的独特魅力”更进一层，故应将“蕴含人们对美好生活的期许”与“展现人文景观的独特魅力”互换位置；

故C正确；

故答案为：C。【答案】5．人生自古谁无死；留取丹心照汗青6．翠柏苍松装点祖国千年秀；晨霞夕照染就江山万里红【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。5．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青6．根据“翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得-派秀丽”“清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色”，并列结构“翠柏苍松”对“晨霞夕照”，动宾结构“装点祖国”对“染就江山”，主谓结构“千年秀”对“万里红”，且“秀”是仄声字，放在上联，“红”是平声字，放在下联，据此得出答案。

故答案为：翠柏苍松装点祖国千年秀；晨霞夕照染就江山万里红【答案】7．B8．①日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。②天下的人必然知道君主您会真心买马的，千里马现在快要到了。9．古之君人／有以千金求千里马者／三年不能得。10．A11．①我认同局限性这个观点。在封建社会，人才被埋没的现象如同瘤疾，是很难避免的，因此作者的希望很难实现。在当今这个人才辈出的时代，有了宽松的育人环境，我们在大展宏图的同时考虑的是如何增长自己的才能，为民为国做贡献。②主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。客观因素：①要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不会因为是千里马而著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭走到它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

【乙】古代有一位国君，用千金的代价去买一匹千里马。三年的时间过去了，还是买不到千里马。近倚对国君说：“您把买马的任务交给我吧！”君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经是死的，他用五百两盒子买了那匹马的头，退回报告君主。君主大怒，说：“要你买活马，为什么用五百两金子买死马？”近倚回答说：“死马都要用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会真心买马的，千里马现在快要到了。”果然不出大臣所料，此后不到一年的时间，接述有好几个人领着千里马来见国君。国君也得到了梦寐以求的千里马。7．A项：“于”分别为“在”（骈死于槽枥之间）和“对”（涓人言于君曰），介词意义不同。

B项：“而”均为转折连词，译为“却”（鸣之而不能通其意；安事死马而捐五百金），用法相同。

C项：“之”分别为代词“它”（食之不能尽其材）和助词“的”（千里之马至者三），词性不同。

D项：“其”分别为反问语气词“难道”（其真无马邪）和代词“它的”（其首五百金），意义和用法均不同。

故答案为：B8．①日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。解析：“马之千里者”为定语后置句，翻译时需调整语序为“千里之马”；“一食”指“吃一顿”，“或”译为“有时”，准确体现千里马的食量特点。②天下的人必然认为大王是能真心买马的，千里马现在就要到了。解析：“以……为”译为“认为……是”，“市”译为“买”，“今至矣”体现涓人对“千里马会到来”的自信，符合语境中其策略的合理性。故答案为：①日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。②天下的人必然知道君主您会真心买马的，千里马现在快要到了。9．从句子结构来看，“古之君人”是主语，指“古代的君主”，表述完整，需在此处断开，明确动作的发出者。“有以千金求千里马者”是定语成分，修饰“君人”，说明君主的行为（“用千金求千里马”），与主语构成完整的陈述对象，故在其后断开。“三年不能得”是结果，交代求千里马的最终情况，单独成句，逻辑清晰。

故答案为：古之君人／有以千金求千里马者／三年不能得。10．A项错误。“且欲与常马等不可得”的正确朗读节奏应为“且／欲与常马等／不可得”，“且”为连词，需单独停顿，而非“且欲”连读。

B项正确：【甲】文以“食马者”比喻愚妄的统治者，寄托作者怀才不遇的愤懑。

C项正确：【甲】文以议论为主，批判埋没人才的现象；【乙】文以记叙为主，讲述涓人买死马促生马到来的故事。

D项正确：【甲】文中千里马“祗辱于奴隶人之手”，被埋没；【乙】文中千里马因君主“能市马”而被重视，境遇迥异。

故答案为：A11．①对“世有伯乐，然后有千里马”局限性的看法韩愈的观点在封建社会有合理性——人才确实依赖统治者的赏识，反映了当时人才被埋没的现实。但局限性在于：过分强调“伯乐”的作用，忽视了人才的主观能动性。在现代社会，人才成长更依赖自身能力与社会环境的结合，而非单一的“伯乐”，因此该观点具有时代局限性。②对成为“千里马”的看法主观因素：需具备真才实学（“有千里之能”），并勇于展现自我（如毛遂自荐），避免“才美不外见”。客观因素：需要“伯乐”式的赏识者（如【乙】文中的君主）、尊重人才的社会环境（如“不以千里称也”的反面），才能让“千里马”的价值得以实现。两方面结合，体现人才成长是主观努力与客观条件共同作用的结果。

故答案为：①我认同局限性这个观点。在封建社会，人才被埋没的现象如同瘤疾，是很难避免的，因此作者的希望很难实现。在当今这个人才辈出的时代，有了宽松的育人环境，我们在大展宏图的同时考虑的是如何增长自己的才能，为民为国做贡献。②主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。客观因素：①要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。【答案】12．因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度13．①选文第⑤段运用举例论证，举“我”个人经验的例子，证明了埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助，使论证更具体形象，增强文章的说服力。②这则材料运用了比喻论证，阐释了科学实验虽然艰巨、复杂，却是寻求真理的唯一途径，使论证更生动形象。14．①有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。②具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和创新精神．【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。12．本题考查文章内容的理解。阅读语段可知，“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，提炼作答。

故答案为：因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度13．本题考查论证方法及作用的分析。根据第⑤段“在这方面，我有个人的经验为证。”一句可知这是一个具体的例子，所以论证方法是举例论证。这种论证方法的作用一般是为了具体有力的证明了埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助，更具体形象，使文章更有说服力。根据他曾经比喻道’在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。””这则材料运用了比喻论证，生动形象地阐释了科学实验的艰巨性和复杂性，却是寻求真理的唯一途径。

故答案为：①选文第⑤段运用举例论证，举“我”个人经验的例子，证明了埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助，使论证更具体形象，增强文章的说服力。②这则材料运用了比喻论证，阐释了科学实验虽然艰巨、复杂，却是寻求真理的唯一途径，使论证更生动形象。14．本题考查提炼文章信息和阅读迁移运用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读全文，了解内容，从“因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。”可以提取出有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。第二问考查的是对文章中重要语句的理解以及联系实际谈看法，需要明确划线句强调的是“怀疑”“实践”，可以围绕这个要点谈谈看法，结合实际，合理即可。

故答案为：①有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。②具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和创新精神．【答案】15．时间的规律是就像命令一样不可违背的，错过了合适的时间节点，即使付出再多努力，也难以达到理想的结果。16．⑴时间是自然规律的载体，通过节气变化为农作物提供必要的生长环境（或：时间是自然规律的体现）；⑵时间是农作物生长的节奏；⑶时间是农作物提升品质的关键。17．⑴母亲依据时节来安排家里的农事（严格遵守）。⑵母亲时常教导子女要尊重时令。18．①敬畏自然规律，遵循节气与时辰；②经历时间的磨硒（耐心等待和积累），提升生命质量。【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。15．本题考查理解词语的含义、第①段中“时令就是命令”这句话，在文中表达的是作者对节气、时令的严格遵守和深刻认识。作者通过描述母亲对立秋插秧的坚持以及后来收获时秕谷很多的事实，强调了时令对农作物生长的重要性。时令如同不可违背的命令必须严格遵守，否则会影响农作物的生长和收成。

故答案为：时间的规律是就像命令一样不可违背的，错过了合适的时间节点，即使付出再多努力，也难以达到理想的结果。16．本题考查理解文章内容。阅读②一⑤段，可以看出时间对农作物生长的作用主要体现在以下几个方面：首先，时间通过节气的变化为农作物提供必要的生长环境，如立秋后的节气变化影响着农作物的生长：其次，时间帮助人们认识农作物的生长过程，了解农作物的生长节奏和关口：再次，时间让人们对农作物产生欣赏和喜爱的情感，如等待蔬菜变甜的过程：最后：时间促使人们对农作物生长规律产生敬畏和理解，认识到甜味是时间锻打出来的。

故答案为：⑴时间是自然规律的载体，通过节气变化为农作物提供必要的生长环境（或：时间是自然规律的体现）；⑵时间是农作物生长的节奏；⑶时间是农作物提升品质的关键。17．本题考查理解文章内容。阅读第⑥段，可以看出“母亲对时令是奉若神明的”具体表现在以下几个方面：母亲能够背得出蔬菜种植与收获的时间，对农作物的生长周期了如指掌；家里所有播种或者收获的活动，母亲都严格遵循节气与时辰，从未脱过节气；母亲经常教导作者要识节气、懂庄稼、懂蔬菜，强调时令的重要性。

故答案为：⑴母亲依据时节来安排家里的农事（严格遵守）。⑵母亲时常教导子女要尊重时令。18．本题考查理解概括文章内容。阅读全文，可以看出要在时间中酿造甜味，需要做到以下几点：首先，要严格遵守时令，合理安排农事活动，这是农作物生长的基础；其次，要认识和尊重自然规律，科学种植和养护农作物，这是提高农作物品质的关键；再次，要欣赏和喜爱农作物，从中获得乐趣和成就感，这是享受劳动成果的过程；最后，要通过实践和理解掌握农作物生长的知识，从中获得智慧和敬畏，这是提升个人素养和认识自然的过程。

故答案为：①敬畏自然规律，遵循节气与时辰；②经历时间的磨硒（耐心等待和积累），提升生命质量。【答案】19．D20．保尔幼年时就日睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士：在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。19．《“春秋三传”第六》：“春秋三传”是中国著名的春秋文献，上古传说中的鲁国、越国和齐国，是先秦时期东部政治大国的代表，因此形成了国家间争霸的格局。春秋三传记录了春秋时期国家之间的争霸，是中外历史上最为具有普遍影响力的史料之一。《<战国策>第八》：《战国策》是一部记载了战国时期各国政治、军事和外交策略的史书，战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《<史记><汉书>第九》：《史记》和《汉书》这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头。《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。《汉书》是本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。

故答案为：D20．本题考查名著情节。写出《钢铁是怎样炼成的》是如何体现主人公的家国情怀的即可。投身革命，不畏艰险：保尔在青年时期毅然决然地投身革命，面对敌人的严刑拷打和恶劣环境，他毫不退缩，展现了为国家和人民利益而奋斗的坚定信念。这种不顾个人安危、勇于牺牲的精神，正是家国情怀的生动写照。参与国家建设，无私奉献：在国家建设时期，保尔积极参与修筑铁路等艰苦工作，即使面对泥泞、风雪、冻土等恶劣天气和艰苦的物质条件，他也毫不畏惧，带领小分队疯狂工作，取得了显著成效。这种为国家建设默默奉献的精神，进一步彰显了他的家国情怀。病重期间仍心系国家：即使在病重期间，保尔也始终关心国家大事，表现出对国家的深深热爱和奉献精神。这种无论身处何种境地都不忘国家利益的品质，是家国情怀的深刻体现。

故答案为：保尔幼年时就日睹了社会底层人民的困苦，见识到了人性的黑暗与世道的不公，推翻黑暗腐朽的沙俄旧社会的愿望促使他成为了一名无产阶级战士：在经济建设时期，为了保障城市的木材供应，保尔忍受着饥寒与痛苦带病工作。保尔将自己的一生都献给了祖国和人民，这些都充分体现了保尔的家国情怀。21．【答案】例文向阳春常在窗台上的绿萝又抽出了新叶。嫩得发亮的叶片卷成小筒，顶端却执拗地朝着窗外，像一群伸着脖子张望阳光的孩子。我望着它们，忽然想起去年深秋，这盆绿萝差点被冻死在楼道里。那时我刚转学，新班级的数学测验接连失利。看着红叉密布的试卷，总觉得窗外的天都是灰的。放学铃一响，我就把自己埋进操场角落的梧桐树下，看枯叶打着旋儿落下，像极了我糟糕的心