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文档简介
不等式与不等式组11.1.2不等式的性质
1.探索并理解不等式的性质,体会不等式与等式的基本性质的异同.2.应用不等式的基本性质进行变形,体会归纳和类比的方法.等式文字语言符号语言性质1性质2如果a=b(c≠0),等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.如果a=b,那么a+c=b+c,a-c=b-c.如果a=b,那么ac=bc.那么
.>><<7>27+3____2+37-3____2-3(2)–5<1–5+3____1+3–5-2____1-2你发现了什么规律?新知学习探究1不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.归纳不等式的性质1探究2
–2>–5(–
2)×3_____(–
5)×3(–
2)÷3_____(–
5)÷3<
–2>–5(–
2)×(-3)_____(–
5)×(-3)(–
2)÷(-3)_____(–
5)÷(-3)><3<6,3×2_____6×2;
3÷2_____6÷2;<<<3<6,3×(-2)_____6×(-2);3÷(-2)_____6÷(-2).
<你觉得不等号的方向改变和什么有关?<+C-C(或________)如果_____,那么___________.如果a>b,那么a±c>b±c.a>ba+c>b+ca-c>b-c探究新知cc不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变.如果____,那么_________.a>ba±c>b±c探究新知不等式的性质1:思考3用“<”或“>”填空,并总结其中的规律:①6>26×(-4)
2×(-4),6÷(-2)
2÷(-2);②-2<4
-2×(-2)
4×(-2),-2÷(-2)
4÷(-2);③-4<-2
-4×(-2)
-2×(-2),-4÷(-2)
-2÷(-2).<<>>>>规律:当不等式两边乘(或除以)同一个负数时,不等号的方向改变.
你能总结出不等式的性质吗?不等式的性质3
不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.例1设a>b,用“<”或“>”填空,并说明依据不等式的那条性质.(1)3a____3b
;(2)a-8____b-8;(3)-2a____-2b;(4)____;(5)-3.5b+1___-3.5a+1.>>><<例2设,则下列不等式中,成立的是().
如果a>b,c>0,那么ac
>bc(或
>
).探究新知不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.不等式的性质2设a>b,用“<”“>”填空并回答是根据不等式的哪一条性质.
(1)a÷3____b÷3;
(2)0.1a____0.1b;(3)2a+3____2b+3;
(4)(m2+1)a____(m2+1)b(m为常数).>>>>不等式的性质2;不等式的性质2;不等式的性质1,2;不等式的性质2.探究新知考点2利用不等式的性质2解答问题总结归纳
不等式的性质3不等式的两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
即,如果a>b,c<
0,那么ac
<bc,
<
.
不等式的性质2
不等式的性质3(1)已知a>b,则3a
3b
;(2)已知a>b,则-a
-b.><例2
用“>”或“<”填空:
用不等号填空:(1)5
3;5×(-2)
3×2;5÷(-2)
3÷(-2).(2)2
4;2×(-3)
4×(-3);2÷(-4)
4÷(-4).><<<>>自己再写一个不等式,分别在它的两边都乘(或除以)同一个负数,看看有怎样的结果?与同桌互相交流,你们发现了什么规律?
不等式基本性质3不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
如果a>b,c<
0,那么ac
<bc(或<)
.一般地,不等式还有如下性质:
(1)如果a>b,那么ac>bc.
(2)如果a>b,那么ac2>bc2.
(3)如果ac2>bc2,那么a>b.你能用不等式的性质判断下列说法的正误吗?××√因为c≠0,所以c2>0.当c≤0时,不成立.当c=0时,不成立.不等式的性质与等式的性质有什么相同点和不同点?探究新知
因为a>b,两边都乘3,因为a>b,两边都乘-1,解:由不等式的性质2,得
3a>3b.由不等式的性质3,得-a<-b.
(1)已知a>b,则3a
3b
;(2)已知a>b,则-a
-b
.><例1
用“>”或“<”填空:利用不等式的性质解答问题探究新知解:考点3练习这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示:075(3)>50;练习这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示:-430(4)-4x>3
x﹤-
(2)
x<;
(2)根据不等式的性质2,不等式两边乘7,不等号的方向不变,所以
7×
x<×7
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