2026年高考政治三轮复习：必修4《哲学与文化》主观题专项练习题（含答案解析）

第第页参考答案1．①矛盾的基本属性是斗争性和同一性。矛盾双方既对立又统一，推动事物的变化和发展（或矛盾是事物发展的源泉和动力）。②稻蟹的种养在条件上存在对立。传统模式下，水稻生产需要大量使用农药，而蟹的生存需要减少农药的使用量。稻蟹的种养在一定条件下相互依存和转化。在稻蟹“共生种养”的新模式下，河蟹能除草、除虫、肥田，减少了农药的使用，促进了水稻的生长；水稻生长中由于减少了农药使用，为河蟹提供了良好的饵料和环境，促进了河蟹的生长。③通过稻蟹共生模式促进资源循环利用，降低种养成本，实现了经济效益和生态效益的双赢。【分析】背景素材：东北地区探索稻蟹“共生种养”新模式考点考查：事物发展的源泉和动力能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，主体是稻蟹共生模式，要求运用矛盾基本属性的知识，从“矛盾双方对立统一关系”的角度，分析该模式如何实现经济效益与生态效益双赢。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：传统模式下，水稻生产需大量农药，蟹的生存需减少农药使用→可运用矛盾基本属性的知识，从矛盾斗争性的角度，说明稻蟹种养在条件需求上存在对立关系。有效信息②：共生模式下，蟹除草、除虫、肥田促进水稻生长，水稻为蟹提供天然饵料和良好栖息条件→可运用矛盾基本属性的知识，从矛盾同一性的角度，说明稻蟹种养在一定条件下相互依存、相互转化。有效信息③：稻蟹共生模式实现经济效益和生态效益双赢→可运用矛盾基本属性的知识，从“矛盾双方对立统一推动事物发展”的角度，说明该模式通过协调对立关系、利用同一属性，实现了双效益统一。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。2．①矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。淮北市正视群众在精神文化需求上存在的差异这一矛盾，没有搞“一刀切”的文化服务，而是主动针对不同群体的需求施策。②矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。淮北市打破文化服务的“年龄壁垒”与“兴趣边界”，根据儿童、青年、老年人的不同特点和需求，分别组织开展契合其兴趣的文化活动，实现文化服务的精准供给。③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。淮北市以“满足群众精神文化需求”为核心推进文化惠民工程，牢牢把握了文化惠民工作的关键方向。④坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，在普遍性指导下具体分析特殊性。淮北市构建“分层分类、精准供给”的活动体系，既遵循了文化惠民服务群众的普遍要求，又结合不同群体的特殊需求提供差异化服务，让文化惠民工程惠及各类人群。【分析】背景素材：安徽省淮北市推进文化惠民工程考点考查：矛盾的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需要用矛盾论的相关知识分析，从矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其方法论、主要矛盾的地位和作用及其方法论角度进行分析作答。第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：打破文化服务“年龄壁垒”与“兴趣边界”，构建“分层分类、精准供给”活动体系→可从矛盾的特殊性的知识，说明淮北市正视群众在精神文化需求上存在的差异这一矛盾，承认并解决矛盾的特殊性，针对不同年龄群体的精神文化需求差异，具体问题具体分析，实施“分层分类、精准供给”，从而绘就多彩“文化民生画卷”。有效信息② 年来，安徽省淮北市以“满足群众精神文化需求”为核心，持续推进文化惠民工程，丰富多元的文化服务，为群众生活绘出多彩“文化民生画卷”→可联系矛盾的普遍性的知识，说明要承认矛盾，不断寻求方法满足人民群众的需求。有效信息②：安徽省淮北市以“满足群众精神文化需求”为核心，持续推进文化惠民工程，丰富多元的文化服务，为群众生活绘出多彩“文化民生画卷”→可从主要矛盾的地位和作用及其方法论角度分析，说明淮北市通过抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾，以“满足群众精神文化需求”为核心推进文化惠民工程，牢牢把握了文化惠民工作的关键方向。第三步：整合信息，组织答案。3．①矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。一刻钟便民生活圈建设直面群众“急难愁盼”问题，不回避老旧小区、产业园区、城乡结合部等区域的民生短板，坚持问题导向推进建设，体现了承认并解决矛盾的态度，推动便民生活圈扩围升级落地。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，试点地区针对老旧小区、产业园区、城乡结合部、县城社区等不同区域的特点，有针对性加大推进力度，遵循“缺什么、补什么”的原则，而非“一刀切”推进，契合不同社区的民生需求，保障建设落地。③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾，把养老服务摆在便民生活圈建设的突出位置，聚焦养老服务设施短板这一核心民生问题，整合资源扩大养老服务有效供给抓住了建设中的主要矛盾，推动便民生活圈功能完善、落地落实。④矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。要坚持共性与个性具体的历史的统一，先在2025年实现“有条件的城市全部行动起来”，再用3年开展全域推进先行试点形成典型经验后向更多区域延伸，既遵循便民生活圈建设的共性要求，又结合试点地区的个性实际总结经验，实现试点城市社区全覆盖，推动建设扩围升级，【分析】背景素材：推动城市一刻钟便民生活圈建设扩围升级考点考查：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系、主要矛盾、具体问题具体分析能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析如何将城市一刻钟便民生活圈建设扩围升级落地落实。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：《通知》聚焦群众急难愁盼，坚持问题导向，直面老旧小区、产业园区等区域的民生短板→可运用矛盾的普遍性原理，从承认矛盾、分析矛盾并积极寻找方法解决矛盾的角度，说明直面民生问题是推动便民生活圈建设的基础。有效信息②：试点地区针对老旧小区、产业园区、城乡结合部、县城社区等不同区域特点，有针对性加大推进力度，遵循“缺什么、补什么”原则→可运用矛盾的特殊性原理，从具体问题具体分析的角度，说明结合不同社区的实际需求推进建设，能让便民生活圈适配各类区域的发展。有效信息③：把养老服务摆在便民生活圈建设的突出位置，补齐养老服务设施短板，整合资源扩大养老服务有效供给→可运用主要矛盾的相关原理，从抓重点、抓关键的角度，说明聚焦养老服务这一核心需求，能有效推动便民生活圈功能完善。有效信息④：先实现有条件的城市全部行动起来，再开展全域推进先行区试点、总结典型经验并向更多区域延伸→可运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，从坚持共性与个性具体的历史的统一的角度，说明试点先行、经验推广的模式能推动便民生活圈实现全覆盖。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。4．(1)①意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。航天精神作为正确的思想意识，能够指导中国航天人科学分析形势，制定正确的登月战略和计划。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进。航天精神激励着航天人艰苦奋斗、无私奉献，为克服技术难关提供了强大的精神动力。(2)①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。中国航天人面对载人登月的世界级难题，尊重客观实际，通过无人任务积累数据，在地面进行大量模拟实验，为登月奠定基础。②规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。中国航天人尊重航天工程和科学规律，坚持循序渐进，不盲目冒进，通过扎实的实验和测试稳步推进工程。【分析】背景素材：我国载人登月任务取得了阶段性重大进展考点考查：意识的能动作用、探究世界的本质能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，主体是载人航天精神，要求运用哲学的知识，说明航天精神在我国航天事业发展中的作用，从意识的能动作用角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中国航天人始终秉持“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神→可从意识的能动作用的角度，分析说明航天精神作为正确的思想意识，能够指导中国航天人科学分析形势，制定正确的登月战略和计划。有效信息②：这些精神是推动我国航天事业从无到有、从弱到强的强大动力→可运用正确发挥主观能动性的知识，从意识对于人体生理活动具有调节和控制作用的角度，分析说明航天精神激励着航天人艰苦奋斗、无私奉献，为克服技术难关提供了强大的精神动力。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，主体是中国航天人，要求运用哲学知识，分析中国航天人是如何稳步推进载人登月工程的，从探究世界的本质的角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：载人登月是极其复杂的系统工程，面临诸多世界级技术挑战→可运用世界的物质性的知识，从物质决定意识的角度，分析说明中国航天人面对载人登月的世界级难题，尊重客观实际，通过无人任务积累数据，在地面进行大量模拟实验，为登月奠定基础。有效信息②：中国航天人尊重科学规律，坚持循序渐进，通过多次无人探月任务积累数据和经验→可运用运动的规律性的知识，从规律的普遍性和客观性及其方法论要求的角度，分析说明中国航天人尊重航天工程和科学规律，通过扎实的实验和测试稳步推进工程。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。5．①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。都江堰水利工程根据岷江“东高西低、水势湍急”的水情进行开凿，坚持了从客观的实际出发，造就了“水旱从人、不知饥馑”的天府之国。②人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识能够正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。都江堰将“天人合一”这一中华传统哲学的核心思想应用在水利工程上，取得了人类与自然和谐共生的成功实践。③事物的运动变化是有规律的，规律是普遍的、客观的，我们要尊重客观规律，同时把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。都江堰水利工程的设计没有“堵”，而是“疏”，没有对抗，而是引导，这是在尊重客观规律的前提下正确发挥了主观能动性，做到了人类与自然和谐共生。【分析】背景素材：都江堰水利工程考点考查：探究世界的本质能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，无主体，要求运用“探究世界的本质”的知识，从措施角度来分析说明都江堰水利工程是如何实现人类与自然和谐共生的。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：工程在开凿中顺应了岷江“东高西低、水势湍急”的水情→可运用“物质决定意识”的知识，从“坚持一切从实际出发，实事求是”角度，分析说明都江堰水利工程坚持了从客观实际出发，实现人类与自然和谐共生。有效信息②：都江堰将“天人合一”这一中华传统哲学的核心思想巧妙地应用在水利工程上→可运用“正确发挥主观能动性”的知识，从“人能够能动地认识世界和改造世界”角度，分析说明正确的意识能够正确指导人们的实践。有效信息③：都江堰采取无坝引水设计，没有“堵”，而是“疏”，没有对抗，而是引导→可运用“规律”的相关知识，从“将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合”角度，分析说明都江堰工程因势利导，是在尊重客观规律的前提下正确发挥了主观能动性，做到了人类与自然和谐共生。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。6．①发展的实质是事物的前进和上升。中国军工人坚持发展的观点，推动我国武器装备不断进步升级。②事物的发展是前进性和曲折性的统一。面对外界的打压、封锁、制裁，中国军工人自力更生、自主创新，实现了从无到有的历史性跨越。③事物的发展状态是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复、不断前进。中国坚持"科研储备一代、研制装备一代、预研下一代"的战略，完成了从跟跑、并跑到领跑的历史性转变。【分析】背景素材：中国军工事业的发展考点考查：发展观能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要求运用发展观的知识，说明中国军工事业的发展历程，从发展的实质、途径、状态等角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：一件件先进武器装备庄严通过天安门广场，不仅昭示着东方雄狮的昂首屹立，更挺起了亿万国人的脊梁，抚今追昔，方觉来路之多艰→可运用发展观的知识，从发展的实质的角度，分析说明中国军工人坚持发展的观点，推动我国武器装备不断进步升级。有效信息②：新中国成立后，武器装备领域始终面临着外界的打压、封锁、制裁，更坚定了我国军工人依靠自己的力量发展尖端技术的决心，倒逼中国军工事业自力更生、自主创新，在极端受限的条件下，我国军工人以“两弹一星”精神为指引，突破技术封锁，实现了从无到有的历史性跨越→可从发展的途径的角度分析说明事物的发展是前进性和曲折性的统一，面对外界的打压、封锁、制裁，中国军工人自力更生、自主创新，实现了从无到有的历史性跨越。有效信息③：从50年前的技术摸索，到如今的系统集成，中国始终坚持“科研储备一代、研制装备一代、预研下一代”的“三代并行”战略，一旦某项技术成熟，就能迅速转化为装备投入使用，而后续的技术研发也不会停滞→可运用发展观的知识，从发展的状态的角度来分析说明事物的发展是量变和质变的统一，中国坚持“科研储备一代、研制装备一代、预研下一代”的战略，完成了从跟跑、并跑到领跑的历史性转变。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。7．(1)①尊重客观规律，从客观存在的事物出发。“十五五”规划编制立足国内国际两个大局，使规划符合中国发展的阶段性特征，遵循了经济社会发展的客观规律。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、指导实践。“十五五”规划根据我国经济社会发展新的阶段特征和要求而编制，既符合实际又具有前瞻性，科学指导下一个五年的发展。③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。“十五五”规划编制的过程体现了在尊重客观规律的基础上，积极发挥人的主观能动性，使其科学有效、引领发展。(2)①量变是质变的必要准备，要重视量的积累。“十五五”规划建议坚持稳中求进，各地各部门细化落实举措，确保每一项任务完成、目标如期实现，通过前后两个五年奋斗实现2035年目标。②质变是量变的必然结果，要抓住时机促成质变。2035年基本实现社会主义现代化目标，是在前后两个五年奋斗目标实现基础上达成的质变。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。“十五五”规划目标的实现将为下一个五年发展奠定新的更高起点，推动经济社会在新质上继续前进，实现2035年目标。【分析】背景素材：“十五五”规划考点考查：一切从实际出发，实事求是、量变与质变的辩证关系能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求分析“十五五”规划编制是如何做到一切从实际出发，实事求是的，需要结合材料，从尊重客观规律、发挥主观能动性、二者相结合角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：党中央立足国内国际两个大局，在“十四五”规划《纲要》任务即将胜利完成基础上编制规划→从尊重客观规律角度来分析：立足客观实际与发展阶段，遵循经济社会发展规律，做到从客观存在的事物出发。有效信息②：党中央开展网络征求意见、深入调研倾听群众呼声，通过专家论证等方式编制规划→从发挥主观能动性角度来分析：积极汇聚各方智慧，解放思想与时俱进，以科学方式指导规划编制实践。有效信息③：党中央统筹各领域科学设定目标，综合考量国内外形势，确保规划前瞻且符合实际→从二者相结合角度来分析：在尊重规律的前提下发挥主观能动性，实现规划的科学性与实践性相统一。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用事物发展的状态的有关知识，说明“十五五”规划如何实现2035年目标，需要结合材料，从量变与质变的辩证关系及方法论角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：各地各部门细化落实举措，确保每一项任务都有具体时间表、路线图和责任人，积小胜为大胜→从重视量的积累角度来分析：通过分解任务、扎实推进，以持续的量变积累为实现2035年质变目标奠定基础。有效信息②：在“十五五”发展成效基础上再奋斗五年，到2035年基本实现社会主义现代化→从抓住时机促成质变角度来分析：依托前期发展的量变成果，抓住机遇实现飞跃，达成2035年的阶段性质变目标。有效信息③：“十五五”时期高质量发展取得成效，为后续奋斗五年迈向2035年目标奠基→从新质基础上开始新量变角度来分析：“十五五”目标的实现作为新质，为下一个五年的量变开辟全新发展道路。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。8．①针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。②坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。③破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。④依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。【分析】背景素材：社区治理法治化考点考查：价值判断与价值选择能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调用价值判断与价值选择的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高，H市以法治思维探索社区治理新模式→运用价值判断与价值选择的知识，从价值判断与价值选择的基础的角度分析：要在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择，针对问题探索治理模式。有效信息②：H市坚持与时俱进→运用价值判断与价值选择知识，从价值判断与价值选择特征的角度分析：要把握价值判断和价值选择的社会历史性，做到与时俱进。有效信息③：大胆破除体制机制障碍，市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》→运用价值判断与价值选择的知识，从如何作出正确价值判断与价值选择的角度分析：要遵循社会发展客观规律，完善基层法治体系，改革上层建筑。有效信息④：听民意解民困，支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织→运用价值判断与价值选择的知识，从如何作出正确价值判断与价值选择的角度分析：要自觉站在最广大人民立场上，依法推动社区协同共治。第三步：整合信息，组织答案。9．①认识具有反复性，受主客体条件限制，人们对一个事物的正确认识需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。团队经过反复验证才建立稳定体系。（或经反复试验才发现分子的荧光标记）②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。该团队从建立实验体系到发现分子标记，再到最终揭示基因重编程机制，是一个不懈探索的过程。③认识具有上升性，真理在实践中不断超越自身向前发展。团队研究的每一次突破都是对前一轮认识的超越，做到了在实践中认识和发现、检验和发展真理。【分析】背景素材：我国科研团队在《细胞》发表研究成果考点考查：认识具有反复性、无限性、上升性能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，主体是植物体细胞研究团队，要求运用认识论中“追求真理是一个过程”的相关知识，分析该团队解锁世纪难题的过程所体现的哲学道理。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：团队面临构建实验体系、寻找分子标记等挑战，经过反复验证和试验才取得阶段性成果→可运用认识具有反复性的知识，从主客观条件对认识的限制角度，分析说明人们对事物的正确认识需要经过多次反复才能完成。有效信息②：团队从建立“诱导单细胞起源的体细胞胚胎发生”稳定体系，到发现全能干细胞的分子标记，再到揭示基因重编程机制，历经20年持续探索→可运用认识具有无限性的知识，从人类认识发展的角度，分析说明追求真理是一个永无止境的过程。有效信息③：团队的每一次研究突破都超越了前一轮的认识，最终解开百年难题，深化了对植物体细胞发育的认识→可运用认识具有上升性的知识，从真理发展的角度，分析说明真理在实践中不断超越自身，人们在实践中认识和发现、检验和发展真理。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。10．该观点片面。①实践是认识的基础（或“实践是认识的来源和认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准”）。郭爱克带领团队通过自主实践探索，推动我国神经科学取得突破，说明科学研究的突破离不开科研工作者的自主实践探索。②间接经验是获得认识的重要途径，对实践具有指导作用。郭爱克借鉴德国科学家的飞行模拟器技术，开辟新的研究路径，说明科学研究的突破还要善于借鉴已有的研究成果。③实践与认识是辩证统一的。该观点看到了科学研究中自主实践的价值，但忽视了间接经验的作用。【分析】背景素材：科学研究的突破考点考查：实践与认识的关系的知识能力考查：描述和阐释事物、探究和论证问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类，要求对“科学研究的突破，要靠科研工作者亲身实践探索。”这一观点进行评析，需要调用实践与认识的关系的知识，辩证的分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：他带领团队反复设计实验，甚至亲自核对每一组实验数据，最终成为中国首位连续在《科学》上发表三篇论文的科学家→可联系实践是认识的基础的知识，说明郭爱克带领团队通过自主实践探索，推动我国神经科学取得突破，即科学研究的突破离不开科研工作者的自主实践探索，观点具有合理性；关键词②：他既借鉴德国科学家的飞行模拟器技术，又大胆简化系统提高效率，开辟新研究路径→可联系直接经验与间接经验的知识，说明间接经验是获得认识的重要途径，对实践具有指导作用，科学研究的突破还要善于借鉴已有的研究成果。观点具有不合理性。关键词③：有观点认为：“科学研究的突破，要靠科研工作者亲身实践探索。”→可联系实践与认识是辩证统一的知识，说明该观点看到了科学研究中自主实践的价值，但忽视了间接经验的作用。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。11．①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。《意见》有针对性地解决行政执法领域存在的畸轻畸重、类案不同罚等问题。②社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在有反作用。《意见》通过规范行政裁量权的行使，有助于推动政府依法行政，维护公平竞争的市场秩序，进一步激发各类市场主体活力。③经济基础与上层建筑之间的矛盾是人类社会基本矛盾之一。《意见》的制定，调整了上层建筑，符合上层建筑一定要适合经济基础的基本规律，有利于推动社会的发展。④人民群众是实践的主体，是社会历史的创造者，要坚持群众观点与群众路线。《意见》的出台有利于维护人民群众切身利益，让人民群众在每一项执法决定中感受到公平正义。【分析】背景素材：国务院办公厅印发《关于进一步规范行政裁量权基准制定和管理工作的意见》考点考查：寻觅社会的真谛能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，要求运用寻觅社会的真谛知识，从分析国务院出台《意见》的原因角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：《意见》针对行政执法领域的问题制定→可运用社会存在与社会意识的辩证关系知识，从社会存在对社会意识的决定作用角度，分析说明社会存在的问题推动了《意见》的出台。有效信息②：《意见》规范行政裁量权行使，维护市场秩序、激发主体活力→可运用社会意识的相对独立性知识，从社会意识对社会存在的能动反作用角度，分析说明《意见》对政府执法、市场发展的积极影响。有效信息③：《意见》属于上层建筑范畴，调整规范行政裁量权→可运用经济基础与上层建筑的辩证关系知识，从上层建筑适应经济基础的规律角度，分析说明《意见》通过调整上层建筑促进经济社会的发展。有效信息④：《意见》维护人民群众利益、保障公平正义→可运用人民群众是历史创造者的知识，从坚持群众观点与群众路线的角度，分析说明《意见》出台是践行群众观点、维护人民利益的体现。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。12．作答角度：群众观①人民群众是社会物质财富的创造者。科研人员、工程师、劳动者等在科技、工程、生产等领域的实践，直接推动生产力发展，为中国式现代化奠定物质基础。②人民群众是社会精神财富的创造者。“村BA”“村超”等群众性文化创新，丰富了社会精神生活，坚定了文化自信，为现代化提供精神动力。③人民群众是社会变革的决定力量。从重大国家战略的建设者到基层治理的参与者，人民的集体实践推动着社会关系、治理体系的完善与发展。④牢固树立群众观点，贯彻群众路线。始终相信人民、依靠人民，尊重人民首创精神，把政治智慧的增长、治国理政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。【分析】背景素材：2026年总书记新年贺词考点考查：社会历史主体能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用“社会历史主体”的相关知识，谈谈对“大家坚实的脚步是中国式现代化“最深厚的力量”的理解，考生结合材料用相关知识分析即可。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：过去一年，从科研人员实现量子计算新突破到工程师推动C919飞向世界，从“村BA”“村超”展现乡土文化活力到“东数西算”建设者在西部戈壁架设“数字丝路”，从社区工作者织密基层服务网络到亿万普通劳动者在各自岗位上默默奉献→可运用人民群众是历史的主体的知识，从人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会变革的决定力量等角度分析说明。关键词②：大家坚实的脚步，汇聚成中国式现代化浩荡前行最深厚的力量→可运用社会历史的主体的知识，从坚持群众观点和贯彻群众路线的角度组织答案。第三步：整合信息，组织答案。13．抗战精神是中华民族精神的重要组成部分，是中华优秀传统文化的重要体现，具有鲜明的民族性和相对稳定性。它承载着中华民族的精神基因，是文化传承的重要内容，为中国式现代化提供了精神纽带和精神标识。抗战精神在新时代被赋予新的内涵，与当代社会发展相适应。它能够激发中华儿女的爱国热情和奋斗精神，为中国式现代化建设凝聚人心、汇聚力量。同时，抗战精神所蕴含的百折不挠、坚忍不拔等品质，能够激励人们在中国式现代化进程中勇于克服困难、敢于拼搏，为实现国家富强、民族复兴提供强大的精神动力。【分析】背景素材：伟大的抗战精神能够为中国式现代化注入强大精神动力考点考查：文化传承与文化创新能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。具体可调用中华民族精神的相关知识来作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：伟大的抗战精神，是以爱国主义为核心的民族精神的集中体现，展现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念→可从抗战精神与中华民族精神的关系角度，说明这些内容承载着中华民族的精神基因，是文化传承的重要内容，为中国式现代化提供了精神纽带和精神标识。有效信息②：伟大的抗战精神，不仅是中华民族在生死存亡关头淬炼出的宝贵精神财富，更是跨越时空、历久弥新的强大精神力量→可从抗战精神与时代的关系角度，说明在新时代被赋予新的内涵，与当代社会发展相适应，能够激励人们在中国式现代化进程中勇于克服困难、敢于拼搏，为实现国家富强、民族复兴提供强大的精神动力。第三步：整合信息，组织答案。14．①保护传承弘扬黄河号子体现中华优秀传统文化的博大精深、源远流长，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，（促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展），树立文化自信。②有利于弘扬和培育中华民族精神，提供强大精神动力。③有利于引领社会风尚、教育人民，催人奋进。【分析】背景素材：黄河号子考点考查：文化传承与文化创新能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，要求谈谈保护传承弘扬黄河号子的时代价值。需要运用“文化传承与文化创新”的知识，结合材料，从中华优秀传统文化、文化的功能、中华民族精神等角度来作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在黄河之畔，延续着一种古老的民歌——黄河号子；承载着古老的黄河文明→从中华优秀传统文化的特点、文化自信角度分析，说明保护传承弘扬黄河号子体现中华优秀传统文化的博大精深、源远流长，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。有效信息②：黄河号子传递着百折不挠、坚定不移的治黄精神→从民族精神的时代性、弘扬中华民族精神的意义角度分析，说明黄河号子有利于弘扬和培育中华民族精神，提供强大精神动力。有效信息③：使其更好地融入当代社会。如今，大河奔涌，黄河号子的表演性替代了功能性，但不变的是喊出的催人奋进的黄河力量→从文化的功能的角度分析，说明黄河号子有利于引领社会风尚、教育人民，催人奋进。有效信息④：传承小组积极推动黄河号子与现代音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式融合，使其更好地融入当代社会→从创造性转化和创新性发展的角度分析，说明黄河号子促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。15．①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，“凌家滩文化玉器展”展示了历史悠久、内涵丰富的各类展品，体现了中华优秀传统文化的源远流长、博大精深。②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，“凌家滩文化玉器展”能够激发民族自信心和自豪感，有助于增强文化自信，增加民族自豪感，提升文化软实力。③文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，有利于为人民群众提供精神食粮。④弘扬中华优秀传统文化，坚持优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，涵养中华民族共同的价值观，坚定文化自信。【分析】背景素材：文明先锋——凌家滩文化玉器展考点考查：继承发展中华优秀传统文化能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要求运用文化传承与文化创新知识，从“文明先锋——凌家滩文化玉器展”在故宫博物院文华殿开展角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：凌家滩文化与红山文化、良渚文化并称为“中国史前三大玉文化中心”，在中华文明起源中有着重要地位和独特价值→可运用中华优秀传统文化的特点知识，分析说明“凌家滩文化玉器展”展示了历史悠久、内涵丰富的展品体现了中华优秀传统文化的源远流长、博大精深。有效信息②：凌家滩遗址位于安徽省马鞍山市含山县，距今约5800年至5300年，是中华文明新石器时代标志性遗址之一→可运用中华优秀传统文化的当代价值知识，分析说明“凌家滩文化玉器展”能够激发民族自信心和自豪感，提升文化的软实力。有效信息③：本次展览是凌家滩遗址历年来出土玉器首次在故宫博物院集中展出，其中不少文物为首次对外公开展览→可运用文化的功能知识，分析说明有利于为人民群众提供精神食粮。有效信息④：本次展览是故宫博物院与安徽省相关部门分别收藏的凌家滩玉器首次跨越时空的“合璧”展出→可运用创造性转化和创新性发展知识，分析说明弘扬中华优秀传统文化，有利于涵养中华民族共同的价值观。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。16．①国际非遗周是各国家、各民族文化交流的重要平台，充分展示了世界文化多样性，促进文化交流与交融，推动不同文化相互借鉴、取长补短，共同促进人类文明繁荣发展。②举办国际非遗周有利于促进中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。舞蹈《青绿》演绎《千里江山图》、京剧《声动梁尘》展现国粹底蕴，挖掘了中华优秀传统文化的当代价值，使其焕发出新的生机与活力。③坚持了以人民为中心的文化发展路径，来自不同国家和地区的文化作品能够满足人民群众多样化的精神文化需求，有利于让文化发展的成果更好地惠及人民。④通过推出文化主题游，带动了文化产业发展，发挥了先进文化对经济发展的促进作用，推动了文商旅深度融合，做到了经济效益社会效益的统一。⑤中华优秀非遗项目与世界各国非遗同台展示，彰显了中华文化的独特魅力，展现了中华文化的包容性，有利于提升中华文化的国际传播力和影响力。增强我们的文化自信。【分析】背景素材：2025北京国际非遗周考点考查：弘扬中华优秀传统文化与民族精神、学习借鉴外来文化的有益成果、发展中国特色社会主义文化能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，主体是国际非遗周，要求运用“文化传承与文化创新”的知识，从积极作用角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：来自多个国家和地区的非遗传承人齐聚一堂→可运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，从促进世界文明发展角度分析说明国际非遗周作为展示文化交流的平台，有利于展现文化多样性，促进了文化交流与文化交融。有效信息②：舞蹈演绎传世名画《千里江山图》、京剧《声动梁尘》→可运用“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”的知识，从弘扬中华优秀传统文化的角度分析说明国际非遗周有利于实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。有效信息③：观众可以欣赏到来自世界各地的文化作品→可运用“文化发展的路径”的知识，从人民是文化的享有者角度分析说明国际非遗周有利于满足人民群众多样化文化需求。有效信息④：主题游线路、推动文商旅融合→可运用“文化的内涵与功能”的知识，从文化与经济的关系角度分析说明先进文化有利于推动文化产业发展，带来经济效益。有效信息⑤：世界各国、各民族文化同台展示→可从中华文化的包容性、提升影响力、坚定文化自信等角度进行分析说明。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。17．(1)①实践是认识的来源。晋祠工作人员在塑像保护的反复实践中，通过监测分析最终明确酥碱问题根源所在，针对性地制定解决方案。②实践是认识发展的动力。晋祠酥碱问题的反复出现，推动工作人员引入数字化扫描等一系列技术，深化了对文物保护规律的认识。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。最初的局部修改方案并未解决酥碱问题，工作人员通过长期实践并跟踪数据制定出殿外散水改造方案，成功解决了塑像酥碱难题，证明了这一方案的正确性。④实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。工作人员从实践中探索出“监测预警+风险评估+日常维护”三位一体的预防性保护体系，为后续文物保护工作提供有效指导。(2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化要通过载体呈现出来，保护利用好文化遗产有利于更好地发挥文化功能。②运用现代科技手段保护利用文化遗产，有利于融通不同资源，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③通过形式创新，推动中华优秀传统文化从“高阁”走向“烟火”，有利于带动文旅产业发展，发挥文化对经济的促进作用，做到经济效益与社会效益相统一。④开发线上展厅、推出数字藏品，有力地推动了文化的传播与交流，满足人民群众的多种精神文化需求。【分析】背景素材：晋祠工作团队推进文物保护工作、山西系统性推进历史文化遗产的保护与利用。考点考查：实践是认识的基础、继承发展中华优秀传统文化、发展中国特色社会主义文化、学习借鉴外来文化的有益成果。能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题。核心素养：政治认同、科学精神。【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，主体是晋祠工作团队，要求运用实践是认识的基础知识，从如何做角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：通过长期跟踪数据并召开评估会，最终明确问题根源是周边散水高于室内平面导致雨水渗入→可运用实践是认识的基础知识，从来源角度分析说明晋祠工作人员在塑像保护的反复实践中，通过监测分析最终明确酥碱问题根源所在，针对性地制定解决方案。有效信息②：晋祠从最初采用传统加固技术，到引入数字化建档与三维扫描技术，完整留存材料特性和工艺细节→可运用实践是认识的基础知识，从动力角度分析说明晋祠酥碱问题的反复出现，推动工作人员引入数字化扫描等一系列技术，深化了对文物保护规律的认识。有效信息③：据此，团队制定殿外散水改造方案，成功解决了塑像酥碱难题→可运用实践是认识的基础知识，从标准角度分析说明最初的局部修改方案并未解决酥碱问题，工作人员通过长期实践并跟踪数据制定出殿外散水改造方案，成功解决了塑像酥碱难题，证明了这一方案的正确性。有效信息④：逐步探索出“监测预警+风险评估+日常维护”三位一体的预防性保护体系，为后续文物保护工作提供了指导→可运用实践是认识的基础知识，从目的角度分析说明工作人员从实践中探索出“监测预警+风险评估+日常维护”三位一体的预防性保护体系，为后续文物保护工作提供有效指导。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，主体是山西省，要求运用文化传承与文化创新知识，从为什么角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：山西系统性推进历史文化遗产的保护与利用→可运用继承发展中华优秀传统文化知识，从文化的功能、文化的载体角度分析说明文化要通过载体呈现出来，保护利用好文化遗产有利于更好地发挥文化功能。有效信息②：云冈石窟建成“数字石窟”线上展厅，通过超高清影像实现石窟艺术全球共享→可运用继承发展中华优秀传统文化、发展中国特色社会主义文化知识，从融通不同资源、中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展角度分析说明运用现代科技手段保护利用文化遗产，有利于融通不同资源，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。有效信息③：平遥古城将晋商文化、非遗技艺与现代旅游深度融合，开发“古城夜游”“非遗手作工坊”等沉