三江学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷

自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页，共3页三江学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷专业_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四五六七八九十成绩复核签字得分登分签字说明：本试卷共100分；答题要求：按要求答题考生须知:1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。得分评分人一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.小学科学课程中，探究式学习的主要特征不包括以下哪一项？

A.强调实验操作技能的培养

B.注重学生自主提出问题和设计方案

C.以教师为主导，统一安排探究步骤

D.鼓励学生通过合作交流分享发现

2.在小学科学教材编写中，下列哪种编排方式最有利于培养学生科学思维能力？

A.按照科学概念的系统逻辑顺序

B.以科学家生平故事为主线

C.围绕生活实际问题展开

D.按照科学探究过程步骤排列

3.小学科学课堂中实施合作学习时，教师最应关注的是？

A.小组讨论的表面热闹程度

B.学生是否掌握完整的科学知识

C.小组成员间的有效互动和责任分工

D.是否能按时完成实验操作任务

4.关于小学科学实验教学的评价，以下说法最恰当的是？

A.实验结果是否完全符合预期是评价标准

B.应关注学生提出问题的质量而非答案正确性

C.教师应直接告知正确操作方法以避免错误

D.成绩评定应以实验操作的规范性为主

5.科学课程标准中"科学态度与责任"目标主要通过哪些途径达成？

A.课堂提问和书面测验

B.实验操作和作品展示

C.教师讲解和演示实验

D.生活实践和课外活动

6.小学科学探究活动中，"提出问题"环节的关键在于？

A.问题是否具有科学性

B.问题是否与教材内容完全一致

C.问题是否能够引发学生思考

D.问题数量是否足够多

7.科学教师在进行概念教学时，最有效的策略是？

A.直接给出概念定义并举例说明

B.通过生活现象引发学生思考

C.组织学生进行大量重复实验

D.强调概念的记忆和应用

8.在小学科学课程中，"科学探究"与"科学知识"的关系是？

A.两者相互独立，分别教学

B.探究是获得知识的重要手段

C.知识是探究的基础，但探究可有可无

D.探究只是知识学习的补充活动

9.关于科学实验器材管理，教师最应重视？

A.器材的清洁卫生

B.器材的充足数量

C.器材的安全使用指导

D.器材的分类摆放整齐

10.小学科学教学中最理想的师生互动方式是？

A.教师提问，学生回答

B.教师主导，学生配合

C.师生共同设计和实施探究

D.学生自主探究，教师完全放手

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学科学课程资源主要包括哪些类型？

A.科学实验器材

B.多媒体教学软件

C.生活实践环境

D.科学文献资料

E.教师个人经验

2.科学课堂提问应遵循哪些原则？

A.问题具有层次性

B.控制问题数量

C.鼓励学生追问

D.追求标准答案

E.及时给予反馈

3.小学科学探究活动的基本要素包括？

A.提出问题

B.猜想与假设

C.设计实验方案

D.收集证据

E.得出结论

4.科学教师专业发展应关注哪些方面？

A.科学知识更新

B.教学技能提升

C.课堂管理能力

D.教育科研能力

E.个人兴趣爱好

5.科学课程实施中可能遇到的困难包括？

A.教学资源不足

B.学生基础差异大

C.家长不支持

D.评价体系不完善

E.教师教学观念落后

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

1.简述小学科学课程中"科学探究"的主要特点。

2.阐述科学教学中"概念形成"的基本过程。

3.分析小学科学课程与科学素养培养的关系。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某小学科学教师在进行"植物生长需要阳光吗"探究活动时，设计了如下教学过程：

首先提问："植物生长需要阳光吗？"

接着展示实验方案：将两盆相同的豆苗分别放在阳光充足和阴暗处，观察记录生长情况。

然后组织学生分组实验，教师巡视指导。

最后总结实验结果，得出结论。

1.分析该教学设计的优点和不足之处。

2.如果你是该课教师，会如何改进教学设计？

材料二：

某科学教师在进行"水的蒸发"实验时，发现部分学生提出"水蒸气会凝结成水珠"的问题。教师没有直接给出答案，而是引导学生进行以下活动：

1.回忆生活中看到的类似现象

2.设计实验验证

3.查阅资料了解原理

4.小组讨论形成解释

1.分析该教师处理学生提问的方式体现的科学教育理念。

2.这种方式对学生科学思维能力的发展有何帮助？

五、论述题（本大题共1小题，共17分）

材料一：

科学课程标准指出："科学课程应以培养学生的科学素养为核心，注重科学探究与实践，促进学生的全面发展。