送教上门工作制度

PAGE送教上门工作制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家教育方针，保障因各种原因不能到学校接受常规教育的学生享有平等的受教育权利，提高送教上门工作的规范化、科学化水平,特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本地区范围内开展送教上门工作的相关组织和人员，包括承担送教任务的教师、参与送教服务管理的工作人员以及接受送教服务的学生及其监护人。（三）基本原则1.教育公平原则确保每一位有需求的学生都能获得适合其身心发展的教育服务，不因身体残疾或其他特殊原因而被剥夺受教育权利，努力实现教育机会均等。2.个性化原则根据学生的个体差异和特殊需求，制定个性化的送教方案，提供针对性的教育教学服务，满足学生多样化的学习需求。3.家庭参与原则充分发挥家庭在送教上门工作中的重要作用，鼓励家长积极参与学生的教育过程，与送教教师密切配合，共同促进学生成长。4.协同合作原则整合学校、家庭、社区等各方资源，形成教育合力。送教教师与学校其他教师、康复治疗师、心理辅导师等专业人员协同合作，为学生提供全面、系统的教育服务。二、送教对象送教上门的对象为因身体残疾、智力障碍、精神疾病等原因，无法到学校接受常规教育，但具有一定学习能力和接受教育意愿的适龄儿童、少年。三、送教内容（一）文化知识教育根据学生的实际情况，制定相应的文化课程教学计划，涵盖语文、数学、外语等基础学科，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生的认知能力和学习能力。（二）生活技能培训结合学生的日常生活需求,教授基本生活自理技能，如穿衣、洗漱、吃饭、如厕等;开展简单的家务劳动技能培训，如整理房间、打扫卫生、简单烹饪等，帮助学生提高生活自理能力，增强生活独立性。（三）康复训练针对学生的身体残疾状况，配合专业康复机构或康复治疗师，为学生提供必要的康复训练指导，包括运动功能训练言语康复训练、认知康复训练等，促进学生身体机能的恢复和改善。（四）心理辅导关注学生的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，帮助学生树立积极乐观的生活态度，增强自信心，培养良好的心理素质和社会适应能力。通过心理游戏、心理咨询、情绪疏导等方式，引导学生正确认识自我，学会应对生活中的各种挑战。四、送教人员（一）送教教师1.具备相应的教师资格证书和丰富的教育教学经验，熟悉特殊教育教学方法和策略。2.热爱特殊教育事业，具有高度的责任心和爱心，能够耐心、细致地对待每一位送教学生。3.定期参加特殊教育专业培训，不断提升自身的专业素养和业务能力，掌握最新的教育教学理念和方法。（二）康复治疗师（如有需要）1.持有相关康复治疗专业资格证书，具备扎实的康复治疗理论知识和实践技能。2.熟悉各类残疾学生的康复需求和康复训练方法，能够为学生制定个性化的康复训练计划，并指导送教教师实施康复训练。3.定期与送教教师沟通交流学生的康复进展情况，根据学生的实际变化及时调整康复训练方案。（三）心理辅导师（如有需要）1.具有心理学专业背景，取得心理咨询师相关资格证书。2.了解特殊学生的心理特点和心理需求，能够运用专业的心理辅导方法和技巧，为学生提供有效的心理支持和帮助。3.与送教教师、家长保持密切联系，共同关注学生心理发展动态，及时发现并解决学生可能出现的心理问题。五、送教流程（一）学生评估1.由教育部门、学校、医疗机构等相关人员组成评估小组,对申请送教上门的学生进行全面评估。评估内容包括学生的身体状况运动能力、认知水平、语言能力、心理状态等。2.根据评估结果，确定学生的教育需求和送教服务目标，为制定个性化送教方案提供依据。（二）方案制定1.送教教师根据学生评估结果,结合学生的家庭实际情况和学习需求，制定个性化的送教方案。送教方案应包括送教内容、教学方法、教学进度安排、教学资源配置等方面。2.送教方案需经学校审核通过，并报教育部门备案后实施。(三)送教实施1.送教教师按照送教方案,定期到学生家中开展送教服务。送教频率根据学生的实际情况确定一般每周不少于[X]次每次送教时间不少于[X]小时送教过程中,教师要认真做好教学记录,包括教学内容、学生学习情况、家长反馈等,以便及时调整教学策略和方法。2.送教教师要充分利用各种教学资源,如教材、教具、多媒体设备等,丰富教学形式和手段,提高教学效果。同时,要注重与学生的互动交流,激发学生的学习兴趣和积极性。3.康复治疗师（如有参与）和心理辅导师按照各自职责,配合送教教师为学生提供康复训练和心理辅导服务。康复训练要注重科学性和针对性，心理辅导要关注学生的心理健康和发展需求。（四）教学反馈与调整1.定期召开送教工作研讨会，送教教师、康复治疗师（如有参与）、心理辅导师等相关人员共同交流学生的学习情况、康复进展和心理状态，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施和建议。2.根据教学反馈和学生的实际发展情况，适时调整送教方案。调整后的送教方案要及时告知学生家长，并报学校和教育部门备案。六、教学管理（一）教学计划管理送教教师应根据学生的评估结果和送教方案，制定详细的学期教学计划和月教学计划。教学计划要明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等内容，并报学校审核备案后严格执行。（二）教学档案管理建立健全送教学生教学档案，档案内容包括学生评估资料、送教方案、教学计划、教学记录、学生作业、测试成绩、家长反馈等。教学档案要及时更新，确保资料的完整性和准确性，为教学研究和教学质量评估提供依据。（三）教学质量监控1.学校定期对送教工作进行检查和指导，通过查阅教学档案、实地观察教学过程、听取家长意见等方式，了解送教教师的教学情况和学生学习效果，及时发现问题并督促整改2.组织送教教师开展教学反思和经验交流活动，鼓励教师不断改进教学方法和手段，提高教学质量。同时，建立送教教师教学质量考核机制，将教学质量考核结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。七、安全管理（一）交通安全送教教师在往返学生家庭途中，要严格遵守交通规则，注意交通安全。如遇恶劣天气或特殊情况，应提前与学校和家长沟通，确保送教工作安全、顺利进行。（二）教学安全1.送教教师要提前对教学场地（学生家中）进行安全检查，排除安全隐患，确保教学环境安全。2.在教学过程中，要注意教学方法的合理性和安全性，避免因教学活动对学生造成意外伤害。如使用教具、器材等，要确保其安全性和适用性。（三）学生安全1.送教教师要关注学生的身体状况和情绪变化，如发现学生身体不适或情绪异常等情况要及时与家长沟通，并采取相应的措施。2.加强对学生的安全教育,培养学生基本安全意识和自我保护能力。教育学生如何避免危险、如何应对突发情况等。（四）应急处理制定送教上门工作应急预案，明确在发生突发安全事件时应采取的应急措施和责任分工。送教教师、家长等相关人员要熟悉应急预案内容，并定期组织演练，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行应对和处理，保障学生和送教人员的生命安全。八、家校合作（一）沟通机制1.建立定期沟通制度，送教教师每周至少与家长进行一次电话沟通或微信交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家中的生活情况和家长的意见建议。2.每月召开一次家长会，送教教师、班主任（如有）、康复治疗师（如有参与）、心理辅导师等相关人员与家长共同探讨学生的教育问题，制定下一步的教育计划和措施。3.设立家长意见箱，鼓励家长随时向学校和送教教师反馈问题和建议，学校要及时回复家长的意见和建议，做到事事有回应，件件有着落。(二)家长培训1.定期组织家长培训活动，邀请教育专家、康复治疗师、心理辅导师等专业人员为家长举办讲座和培训课程，内容包括特殊教育知识、康复训练方法、家庭教育技巧心理调适方法等，提高家长对特殊教育的认识和教育子女的能力。2.鼓励家长参与学校组织特殊教育研讨活动和家长经验交流活动，分享家庭教育经验和心得，互相学习借鉴，共同促进学生成长。（三）家长参与1.邀请家长参与送教过程，鼓励家长在送教教师指导下协助学生进行学习和训练，让家长亲身感受学生的学习进步，增强家长对送教工作的信心和支持。2.组织家长志愿者活动，发动家长参与学校送教上门工作的管理和服务，如协助学校开展学生评估、参与教学资源准备、陪伴学生参加校外活动等，形成家校教育合力。九、经费管理（一）经费来源送教上门工作经费主要来源于政府财政拨款、教育专项经费、社会捐赠等渠道。(二)经费使用原则1.专款专用原则送教上门工作经费必须专项用于送教教师补贴、教学资源购置、学生康复训练费用、家长培训费用等与送教上门工作直接相关的支出，不得挪作他用。2.合理合规原则经费使用要严格遵守国家财务制度和相关法律法规，按照规定的审批程序和报销标准进行支出。做到手续完备、账目清晰、凭证齐全。（三）经费预算与报销1.学校要根据送教上门工作实际需求,每年制定详细的经费预算方案，明确各项经费支出的金额和用途，并报教育部门审核批准。2.送教教师在开展送教工作过程中产生的费用，要及时收集整理相关票据，并按照学校财务报销制度进行报销。报销时要注明费用用途、金额、时间等信息，确保报销凭证真实、