2026年辽宁省锦州中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年辽宁省锦州中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象和过程中______

A.相互联系的内在本质联系

B.外在的、表面的联系

C.偶然的、临时的变化

D.人为规定的制度与规则课程改革的核心目标是______

A.提高教学质量

B.促进学生全面发展

C.实现教育公平

D.优化课程结构教师专业发展的核心是______

A.学历提升

B.教学技能训练

C.教育理念的更新

D.人际关系拓展在学习过程中，学习者对知识的主动加工和整合属于______

A.记忆策略

B.理解策略

C.组织策略

D.复述策略班主任工作最基本的原则是______

A.教育性原则

B.民主性原则

C.整体性原则

D.灵活性原则教育法规定，国家实行______

A.学校自治制度

B.教师终身制

C.教育公平制度

D.教育保障制度教师在教育教学中应当遵循______

A.公平、严明、赏罚分明

B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人

C.尊重学生、自由发展

D.职业道德、个人利益优先现代教学评价体系强调评价的______

A.教师中心性

B.学生中心性

C.考试中心性

D.资源中心性在新课程改革中，课程标准突出的是______

A.教师教学技能

B.学生主体地位

C.教材内容更新

D.考试内容批判班级管理中，强调师生平等、民主协商的是______

A.传统型管理

B.情感型管理

C.现代民主型管理

D.任务型管理学生心理发展研究的重点是______

A.智力发展

B.道德发展

C.社会性发展

D.全面发展最早提出“最近发展区”理论的是______

A.弗洛伊德

B.维果茨基

C.华生

D.班杜拉强调“以学生为中心”的教学理论是______

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义教育法律法规的核心是______

A.维护学校利益

B.保障学生权益

C.规范教师行为

D.实现教育统筹教育心理学研究的内容包括______

A.学生心理、教师心理、教学心理

B.教育制度、教育质量、教育方法

C.教育目标、教育内容、教育过程

D.教育费用、教育数量、教育形式教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用关系是______

A.相互独立

B.相互冲突

C.相互依存、辩证统一

D.教师完全决定教育评价应以学生的______为出发点

A.学业成绩

B.发展水平

C.家长评价

D.同伴评价教师职业道德规范中不包括的是______

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.服从领导教育目的是教育工作的______

A.基础

B.动力

C.方向

D.方法教育现代化的核心是______

A.教学设施更新

B.教育思想更新

C.教学方法变革

D.教师培训制度二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育实践经验的总结，具有普遍性和客观性。

教学过程中的“启发式教学”强调教师的主导作用。

教育法律法规的制定是为了规范教师的教育教学行为。

学生的品德发展主要受家庭环境的影响。

新课程改革中，课程内容更注重知识的系统性和科学性。

教师职业道德的核心是爱岗敬业。

学习心理研究不包括学生的学习动机研究。

教育评价应以量化方式为主，避免主观判断。

教师专业发展是终身持续的过程。

教学设计是教学活动前的关键环节。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的指导思想。

教师如何通过教学行为促进学生的心理健康？

简述教师职业道德中“为人师表”的内涵。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任在日常管理中发现，学生小张经常无故迟到，且性格内向，学习态度不积极。班主任并未直接批评，而是与他进行了一次深入的谈话，了解到其家庭经济困难，父母忙于生计无暇顾及他的学习和生活，导致他缺乏学习动机。随后，班主任主动与学校沟通，为小张申请了助学金，并安排学习小组帮助他提高学习效率。同时，鼓励他参与学校社团活动，培养他的兴趣与自信。一段时间后，小张的学习态度明显改善，迟到现象减少，成绩也有了提升。（1）请分析小张迟到的可能原因。（5分）

（2）结合案例，谈谈班主任在德育工作中的专业素养体现。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是数学学科的核心素养？

A.语言表达能力

B.数学建模能力

C.历史记忆能力

D.文学鉴赏能力语文教学中“听说读写”的四大能力属于哪项教学目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.综合素养下列哪项是化学教学中的重要实验器材？

A.烧杯

B.鹤嘴锄

C.音乐盒

D.照相机物理学科中，力的单位是______

A.牛顿

B.焦耳

C.帕斯卡

D.瓦特在英语教学中，强调语言的交际功能是指______

A.语言知识目标

B.语言能力目标

C.文化意识目标

D.情感态度目标历史学科中，历史解释的核心在于______

A.事实陈述

B.历史事件时间顺序

C.事件因果关系分析

D.历史人物生平介绍地理教学中，区域认知属于哪项核心素养？

A.自然地理素养

B.人文地理素养

C.区域认知素养

D.综合思维素养体育教学中注重培养学生健康的体魄和良好的心理品质，这体现了______

A.情感态度目标

B.健康素养目标

C.运动技能目标

D.综合发展目标信息技术课程中，学生应具备的能力包括______

A.计算机硬件维修能力

B.数据处理能力

C.操作系统安装能力

D.网络搭建能力科学课程中的探究活动应突出______

A.教师主导

B.学生自主

C.教材为中心

D.教学设备为重六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的目的在于__________。

全面推进素质教育的核心是__________。

教学目标的三个维度是__________、__________、__________。

学习动机的两个基本成分是__________和__________。

教育评价中“形成性评价”主要关注__________。七、学科解答题（共15分）结合你所学的学科知识，简述如何在课堂教学中培养学生的核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

“教材内容片段”：本节课是小学数学四年级上册《角的度量》一课，学习内容包括认识角、用量角器测量角度、角的分类（锐角、直角、钝角）。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，学生小王在课堂上突然大笑，扰乱了课堂秩序。教师没有立即批评，而是先停下授课，询问小王笑的原因。小王表示刚刚想起自己与同学之间发生的一件趣事，觉得很好笑，才控制不住自己。教师随即鼓励学生分享这段趣事，并引导大家讨论故事中的道理。课堂气氛变得轻松愉快，学生更加积极参与课堂互动。请分析该教学情境中的教师行为是否符合教学实施能力的要求，并说明理由。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A解析：教育规律是指教育现象和过程中相互联系的内在本质联系。

2.B解析：课程改革的核心目标是促进学生全面发展。

3.C解析：教师专业发展的核心是教育理念的更新。

4.B解析：理解策略是学习者对知识的主动加工和整合。

5.C解析：班级管理中，整体性原则是班主任工作最基本的原则。

6.C解析：教育法规定，国家实行教育公平制度。

7.B解析：教师职业道德规范中包括了爱岗敬业、关爱学生、教书育人。

8.B解析：现代教学评价体系强调评价的学生中心性。

9.B解析：教育心理学研究的内容包括学生心理、教师心理、教学心理。

10.C解析：教育评价应以学生的全面发展为出发点。

11.C解析：教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用是相互依存、辩证统一的。

12.B解析：教育评价应以学生的实际发展水平为依据。

13.B解析：教师职业道德的核心是教书育人。

14.A解析：教育目的是教育工作的方向。

15.B解析：教育现代化的核心是教育思想的更新。

16.C解析：教学设计是教学活动前的关键环节。

17.A解析：教学设计强调师生的平等关系。

18.C解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、为人师表等，不包括“服从领导”。

19.B解析：学习心理研究包括学生的学习动机研究。

20.D解析：教学评价应以量化方式为主，避免主观判断。二、判断题

21.√解析：教育规律是教育实践经验的总结，具有普遍性和客观性。

22.×解析：启发式教学强调学生的主体作用。

23.√解析：教育法律法规的制定是为了规范教师的教育教学行为。

24.×解析：学生心理发展受家庭、学校、社会等多方面影响。

25.×解析：新课程改革更注重知识的实践性与综合性。

26.√解析：教师职业道德的核心是教书育人。

27.×解析：学习动机研究是学习心理的重要内容。

28.×解析：教育评价应结合量化与质性分析。

29.√解析：教师专业发展是终身持续的过程。

30.√解析：教学设计是教学活动前的关键环节。三、简答题

31.答案：新课程改革的指导思想是“以人为本”，以促进学生全面发展为核心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建符合素质教育要求的课程体系。

解析：新课改以学生发展为本，强调课程的综合性、实践性、时代性。答案：教师应关注学生的情绪状态，建立良好的师生关系，鼓励学生表达情感，开展心理辅导活动，营造支持性学习氛围。

解析：通过关注学生的心理状态，可以让学生在健康的情感环境中成长，促进其心理健康发展。答案：教师的“为人师表”是指教师应以身作则，言行一致，树立良好的榜样形象，影响和感染学生。

解析：作为教育工作者，教师的言行举止直接影响学生的行为规范和价值观形成。四、案例分析题

34.答案：

（1）小张迟到的可能原因包括家庭经济困难、父母无暇顾及、缺乏学习动机、自我管理能力弱等。

（2）班主任的这一行为体现了其尊重学生、理解学生、关爱学生的职业素养，同时通过与学校沟通、提供帮助，体现出其良好的德育方法和专业能力，能够运用情感激励、个别辅导、资源整合等手段来促进学生全面发展。

解析：在德育工作开展中，教师应关注学生个体差异，通过耐心沟通、因材施教等方式引导学生，促进其心理和学业发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B解析：数学学科的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、数学建模能力等。

36.B解析：听说读写能力属于语言能力目标。

37.A解析：烧杯是常见化学实验器材。

38.A解析：力的单位是牛顿。

39.B解析：英语教学中，语言能力目标包括听说读写。

40.C解析：历史解释应关注事件的因果关系分析。

41.C解析：区域认知属于地理核心素养之一。

42.B解析：体育教学中，健康素养目标包括学生的心理与身体素质。

43.B解析：数据处理能力是信息技术课程重要能力之一。

44.B解析：探究活动应突出学生自主性。六、学科填空题

45.培养全面发展的人

46.以学生为中心

47.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

48.认知成分、情感成分

49.学习过程中的动态发展七、学科解答题

50.答案：在课堂教学中培养学生的核心素养，应注重知识学习、思维训练和情感态度的协调发展。例如，在语文教学中，通过阅读、写作、讨论等方式，提升学生的语言运用能力、思维能力和审美素养；在数学教学中，引导学生掌握数学知识的同时，培养其逻辑思维和问题解决能力。教学设计应以学生为中心，注重探究性学习和实践活动，使学生在真实情境中实现知识的迁移与应用。

解析：核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力，应在教学中全面渗透和落实。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标：

①知识与技能：掌握角的度量方法，理解角度分类的标准。

②过程与方法：通过动手操作、观察比较，培养学生的实践能力和逻辑思维能力。

③情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识与探究精神。（2）教学重难点：

重点：用量角器测量角的大小。

难点：理解角的分类标准，准确判断各类型角。（3）教学过程设计：

①导入：通过生活中的实例（如钟表指针角度）激发学生兴趣。

②新授：教师演示用量角器测量角的方法，学生动手操作并记录测量结果。

③讨论：学生分组交流测量结果，教师引导学生归纳角的分类标准。

④巩固练习：完成相关练习题，进行小组竞赛，增强参与感。

⑤总结：教师总结本节课内容，学生复述关键知