2026年宁夏石嘴山市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年宁夏石嘴山市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的______是指教育活动在长期发展过程中所形成的、具有普遍性规律的教育现象。

A.规律

B.现象

C.本质

D.特征新课程改革的核心目标是实现______。

A.教学内容的更新

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.教师教学方法的改变

D.教育评价体系的完善教师专业发展的基本途径包括______。

A.教育教学实践与反思

B.教育研究

C.培训与进修

D.以上都是学生的______是指学生在特定教育情境中，为实现学习目标而进行的主观能动性活动。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习能力

D.学习行为学生在学习过程中所表现出的______是学习心理研究的重要内容。

A.记忆能力

B.认知发展水平

C.情绪态度

D.以上都是下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.以上都是《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的年限是______。

A.6年

B.9年

C.12年

D.5年教育心理学研究的核心是______。

A.教学方法

B.学习过程与规律

C.教师培训

D.学校管理教学有法，但教无定法，说明教学方法具有______。

A.科学性

B.灵活性

C.系统性

D.实践性教学设计中的“学情分析”主要考虑的因素不包括______。

A.学生的认知水平

B.学生的非智力因素

C.教学内容的难度

D.教师的教学偏好下列哪项属于教育评价改革的主要方向？

A.重视过程性评价

B.强调多元化评价

C.关注学生综合素养

D.以上都是教育规律的特征包括______。

A.客观性

B.稳定性

C.可重复性

D.以上都是《未成年人保护法》规定，学校不得在教学场所______。

A.设置商业广告

B.实施不当体罚

C.进行宗教活动

D.以上都是教师在教学中应遵循的教育原则不包括______。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.任意性原则

D.因材施教原则布鲁姆的教育目标分类学中，最高层次的学习目标是______。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.价值判断领域课程与教学论中，课程的三大基本要素包括______。

A.课程目标、课程内容、课程方法

B.课程目标、课程内容、课程评价

C.课程资源、课程实施、课程发展

D.课程目标、课程内容、课程组织我国《教师法》规定，教师应当取得相应的______。

A.学历证书

B.教师资格证

C.培训证书

D.就业证书学习迁移是指______。

A.原有的学习对新学习的影响

B.学习成果的积累

C.学习方法的改进

D.学习兴趣的提高教师在进行德育时，应当坚持______原则。

A.知行合一

B.集体主义

C.个人发展

D.灌输为主教育过程中的主体是______。

A.学生

B.教师

C.家长

D.学校二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中客观存在的、必然的联系。

A.正确

B.错误教师的专业发展可以通过自我反思和持续学习实现。

A.正确

B.错误《义务教育法》规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利。

A.正确

B.错误课程标准是课程实施的依据，而非指导。

A.正确

B.错误心理健康教育是学校教育的重要组成部分。

A.正确

B.错误教学评价应坚持以学生的发展为本。

A.正确

B.错误教学方法的运用应根据不同学生特点进行调整。

A.正确

B.错误教育心理学关注的是教师如何教的问题。

A.正确

B.错误教学设计中的教学目标应具备可测性。

A.正确

B.错误学习动机是影响学生学习行为的重要心理因素。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的三大基本功能。

A.个体发展功能

B.社会功能

C.文化功能请简述教育评价改革的主要内容。

答：教育评价改革强调多元评价，注重过程性评价，关注学生的综合素质和个体差异，发展性评价成为主流。教师职业道德规范的主要内容包括哪些？

答：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级班主任发现班上学生对学习缺乏兴趣，课堂纪律混乱。于是，她尝试引入游戏化教学方式，设计了多种互动活动，使学生逐步融入课堂。一段时间后，学生的学习积极性明显提高，课堂效率也有所提升。（1）该游戏化教学方式体现了哪种教学理念？（5分）

答：体现了以学生为中心的教学理念和建构主义学习理论。（2）请分析该案例中教师采取的策略及其意义。（10分）

答：教师通过游戏化教学激发学生学习兴趣，体现了“寓教于乐”的教学思想，有助于增强课堂互动性和学生的参与度，从而提高教学效果。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是《中华人民共和国教育法》规定的基本原则之一？

A.教育机会均等

B.教育为社会服务

C.教育独立自主

D.以上都是学科核心素养的主要特征包括______。

A.知识性

B.能力性

C.情感性

D.以上都是学生在学习物理时，对牛顿三大定律的理解属于______。

A.记忆层次

B.理解层次

C.应用层次

D.分析层次下列不属于学习策略的是______。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.知识存储策略教学过程中“学为主体，教为主导”体现了______。

A.教育目标

B.教学原则

C.教学方法

D.教学内容教学中常用的提问方式包括______。

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.启发式提问

D.以上都是教师在教学中应遵循的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.杜威

B.维果茨基

C.卢梭

D.蒙台梭利语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。以下哪项是其中的核心？

A.思维发展

B.文化传承

C.审美鉴赏

D.语言建构下列哪项属于数学学科核心素养的组成部分？

A.数感

B.符号意识

C.空间观念

D.以上都是学科知识的整合与迁移体现了学习的______。

A.质的飞跃

B.量的积累

C.系统性

D.个别差异六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学的三大研究领域是学习心理、教学心理和________。

答：发展心理学科核心素养中的“文化自信”主要体现在语文课程的学习中。

答：文化自信教学评价应坚持________、发展性、激励性的原则。

答：过程性学生的最近发展区是指________。

答：儿童现有水平与潜在发展水平之间的差距教学设计中的“学情分析”包括学习动机、________、学习风格等。

答：学习基础七、学科解答题（共15分）请结合实际，谈谈如何在教学中落实学生核心素养的培养。

答：在教学中落实学生核心素养，应注重知识的整合与运用，通过情境教学、合作探究、项目式学习等方式，促进学生思维能力、实践能力和人文素养的发展。同时，教师应关注学生的个性化需求，营造民主平等的学习氛围，使学生在学习中实现全面发展。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《分数的基本性质》——小学数学四年级下册

要求：

（1）教学目标设计（3分）

答：掌握分数的基本性质，理解分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。能够运用分数的基本性质进行简化和比较。（2）教学重难点分析（3分）

答：重点：理解分数的基本性质。难点：分数的基本性质的应用与实际问题的解决。（3）教学过程设计（6分）

答：导入新课——复习分数的意义；讲解基本性质——通过图形展示；组织练习——独立完成例题；小组讨论——解决问题；反馈总结——巩固新知。（4）板书设计（3分）

答：分数的基本性质：

分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在语文课堂上，教师安排学生朗读课文，但多数学生读得不够认真，声音小，情绪平淡，课堂氛围沉闷。部分学生还交头接耳，影响课堂教学效果。分析：

答：学生缺乏朗读兴趣，教师应通过设计情境、使用朗读技巧、设置任务和激励机制等方式激发学生的朗读积极性。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

答：小学语文教学中情境创设对学生阅读兴趣的影响研究（2）研究背景与意义（3分）

答：随着新课程改革的推进，情境创设在教学中的应用越来越广泛。阅读兴趣是语文学习的重要动力，研究情境创设与阅读兴趣的关系有助于提高教学质量。（3）研究内容与方法（5分）

答：研究内容：探究情境创设对小学生阅读兴趣的影响。研究方法：采用问卷调查与课堂观察相结合的方法，收集学生在不同情境下的阅读兴趣变化情况。（4）预期成果（5分）

答：预期成果包括：形成研究报告，提出情境创设优化策略，为语文教学实践提供参考依据。参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

2.B

3.D

4.B

5.D

6.D

7.B

8.B

9.C

10.D

11.D

12.D

13.D

14.C

15.B

16.D

17.B

18.A

19.A

20.D二、判断题

21.A

22.A

23.A

24.B

25.A

26.A

27.A

28.B

29.A

30.A三、简答题

31.答案：A

解析：教育的三大基本功能分别是：个体发展功能、社会功能和文化功能。答案：A

解析：教育评价改革注重过程性、发展性和激励性，强调多元评价，关注学生综合素质。答案：D

解析：教师职业道德规范内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。四、案例分析题

34.答案：（1）A；（2）A

解析：（1）游戏化教学体现了以学生为中心的教学理念和建构主义学习理论；（2）游戏化教学策略可以增强学生学习兴趣，促进知识的主动建构，提高课堂效率。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：教育机会均等是《中华人民共和国教育法》的基本原则之一。D

解析：学科核心素养包括知识性、能力性、情感性和文化性。B

解析：理解层次是学生对知识点掌握程度较高的阶段。D

解析：知识存储策略属于记忆策略，不属于学习策略。B

解析：“学为主体，教为主导”是教学原则的重要体现。D

解析：常用的提问方式包括封闭式、开放式、启发式提问。B

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论。D

解析：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，其中“语言建构与运用”是核心。D

解析：数学核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念等，以上都是其组成部分。A

解析：学习的质的飞跃是指学生在掌握知识后发生实质性的发展。六、学科填空题

45.答案：发展心理

解析：教育心理学的研究领域包括学习心理、教学心理和发展心理。答案：文化自信

解析：文化自信是语文核心素养的重要组成部分。答案：过程性

解析：教学评价应坚持过程性、发展性和激励性原则。答案：儿童现有水平与潜在发展水平之间的差距

解析：最近发展区的定义是学生在教师或同伴协助下可达到的潜在发展水平与现有水平之间的差距。答案：学习基础

解析：学情分析一般包括学习动机、学习基础和学习风格等。七、学科解答题

50.答案：A

解析：落实学生核心素养应注重知识整合，通过情境教学等方式激