英语三年级下册Unit 3 Learning better（教学设计）

教学设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit3LearningbetterPartALet’sspell教学目标能够通过听录音、学唱歌谣，感知、辦别字母i在开音节中的发音。能够借助录音区分字母i的长短音，并观察、归纳开音节单词的构成特点，将两种发音例词归类。能够借助拼读规则在四线格中拼读和拼写单词，做到书写规范、正确。能够理解歌谣大意，再次思考开篇页问题，体会工具能够为我们的学习、生活带来便利和帮助。教学重难点教学重点：掌握长元音“i-e”的发音规律，能够正确拼读单词如:kite、write、nine、five、nice。

教学难点：在听、读、写的过程中，准确区分元音字母“i”与长元音“i-e”在单词中的发音，增强见词能读及听音能写的能力。教学过程Step1Warmup1．Let’ssay教师带领学生说一说本节课将会用到的学习工具，带领学生体会工具对学习的帮助。Watchandsing播放歌曲带领学生跟着歌曲动起来，感受英语学习的乐趣，唤起学习积极性。Step2Presentation1．Lookandsay教师利用课件展示课本孩子们制作风筝的图片，带领学生观察图片，回答“他们正在做什么？”的问题，学习风筝的英文kite。2．Listenandcircle:Whichkitedotheymake?教师利用课件，带领学生分析两个风筝的不同之处，学生听录音，圈出正确的图片。3．Lookandsay教师利用课件呈现孩子们做的风筝，带领学生进一步感受nine和nice的含义。4.Listenandfeel:Whichsound?教师利用课件播放Let’schant的录音，学生思考“听到最多的音是什么？”的问题，带领学生初步感知/aɪ/。5.Listenagainandfind教师利用课件展示Let’schant的文本，再次播放录音，找出“哪些单词含有/aɪ/发音”。再呈现含有/aɪ/发音的单词，感受单词的发音。6.Let’sthink教师利用课件呈现符合“i-e”规则的单词，学生说出这些单词的相同之处以及“i-e”的发音。7.Let'swatch学生观看/aɪ/发音的指导视频并跟读模仿。8.Let’sspell教师在课件中呈现核心的5个符合“i-e”发音规则的单词，先示范拼读kite，让学生按照示范，拼读其他的单词。9.Let’schant教师播放Let'schant视频，学生模仿并尝试唱出歌谣。Step3Consolidation1.Let’sspell教师利用课件分组展示课本中“Read,listenandtick”这一板块的单词，带领学生通过拼读单词的方式区分字母“i”的两种发音。Let’swatch通过歌曲复习字母“i”的发音。Listenandtick学生听录音，勾出听到的单词，完成课本习题任务一。Lookandsay带领学生看图说一说，构建情境，理解图片大意。5.Listen,circleandwrite学生听录音，圈出正确的发音，并写出单词，完成课本习题任务二。Step4Production1.Let’sspell教师示范拼读拼读like、rice、lip和pink，回忆复习/aɪ/和/ɪ/，学生根据示范自选一组词尝试拼读。2.Lookandsay教师在课件上展示《英语课堂作业本》第三题的图片，带领学生观察图片中的风筝以及它的朋友，构建情境，帮助学生理解图片。Read,chooseandwrite学生理解语段，根据内容以及图片，选择正确的单词填入四线三格。Homework1.Listenandread“Let'sspell”onPage30.★听录音，模仿跟唱歌谣。2.FinishExercise1-2onPage17inyourworkbook.★★完成作业本第17页的第一、二题。3.Findmorewordswith“i-e”andtrytospell.★★★找到更多含有i-e字母组合的单词并拼一拼吧。Self-assessmentBlackboarddesign综合训练ListeningPartⅠ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)Ⅱ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)Ⅳ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)A.They’reoranges.B.It’saruler.C.Sure.Hereyouare.1.2.3.

WritingPartⅤ.Readandwrite.(根据字母i在单词中的不同发音,将下列单词分成两类。)thisniceninehighsitbiglikefivefinelipfinwriteisbikesizelistenwithrabbitⅥ.Lookandjudge.(判断下列图片与描述是“√”否“×”相符。)Ⅶ.Lookandchoose.(看图,选择符合图片的句子。)()1.A.Tasteanapple.

B.Takeanorange.()2.A.Seesomefruit.

B.Smellthepeel. ()3.A.Touchacat.

B.Seeadog. ()4.A.Hearthesound.

B.Touchthegrass. ()5.A.Smellflowers.

B.Feelthesun. Ⅷ.Readandchoose.(根据下列问题从方框中选出相应的答语。)A.Noproblem.B.They’rebananas.C.Ihaveapen,apencilandthreebooksinmybag.D.Iseesomeanimals.E.It’saruler.()1.What’sinyourbag?()2.Whatarethese?()3.What’sthat?()4.Excuseme,canIuseyoureraser?()5.Whatcanyouseeinthepicture?Ⅸ.Readandfinishthetasks.(阅读短文,完成下列任务。)1.I’mMark.Ihavelonglegsandbigeyes.Mybodyisgreen.Ihaveasmarttongue.Igetfoodwithmytongue.AndIcanalsojumpveryhigh.I’mhelpfulforfarmers(农民).2.Myname’sJohn.Ioftenworkwithmyfamilies.We’reverysmall,butwe’rereallysmart.Wecan’tspeak,butwecanusesmelltolearn.任务一:读短文,给两段文章配上正确的图片。任务二:读短文,判断正(T)误(F)。()1.Markcanrunfast.()2.Johnisverysmart.()3.Markusesmelltolearn.()4.John’sbodyisgreen.()5.Markishelpfulforfarmers.答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片。)1.bike2.nine3.write4.fiveⅡ.Listenandnumber.(听录音,给下列图片排序。)1.Drawwithyourcrayons.2.Ihaveabag.3.Writewithyourpen.4.Ihaveaneraser.5.Drawalinewithyourruler.6.Writewithyourpencil.7.Readyourbook.8.Writeonyourpaper.Ⅲ.Listenandjudge.(听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。)1.readourbooks2.drawalinewiththeruler3.tastegrapeswithyourtongue4.touchthegrass5.hearthesoundⅣ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的答语。)1.CanIuseyourpencil,please?2.What’sthis?3.Whatarethese?答案Ⅰ.1.B2.B3.B4.BⅡ.1-5-4-3-6-7-8-2Ⅲ.1.√2.×3.√4.×5.√Ⅳ.1.C2.B3.AⅤ.it:this;sit;bi