2024安源区职业中等专业学校工作人员招聘考试真题及答案

2024安源区职业中等专业学校工作人员招聘考试练习题及答案汇总一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）。

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

答案：D

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。阶级性、生产性、社会性是教育的社会属性。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；赞科夫提出发展性教学理论；布鲁纳倡导发现学习。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。题干描述符合实习作业法的定义。

5.最早提出“关键期”这一概念的是（）。

A.劳伦兹

B.埃里克森

C.皮亚杰

D.维果茨基

答案：A

分析：劳伦兹通过对动物印刻现象的研究提出了“关键期”的概念。埃里克森提出人格发展八阶段理论；皮亚杰提出认知发展阶段理论；维果茨基提出最近发展区理论。

6.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案：B

分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等形式表征问题属于理解问题阶段。

7.下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精细加工策略。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

10.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

分析：《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式明确规定。

11.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。

A.15日

B.30日

C.60日

D.90日

答案：B

分析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

12.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案：B

分析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。

13.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B

分析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。

14.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）。

A.爱国守法、爱岗敬业

B.关爱学生、教书育人

C.能力突出、专注科研

D.为人师表、终身学习

答案：C

分析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不包括“能力突出、专注科研”。

15.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

16.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

答案：B

分析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先学习杠杆概念，再学习定滑轮（定滑轮是杠杆的一种具体形式），属于下位学习。

17.下列属于问题解决的是（）。

A.漫无目的的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

答案：D

分析：问题解决具有目的性、认知性和序列性三个特点。发明创造符合这三个特点，属于问题解决。漫无目的的幻想没有目的性；走路是自动化的操作，不具备认知性和序列性；联想缺乏序列性。

18.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D

分析：自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。

19.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B

分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略、调节策略、监视策略属于元认知策略。

20.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

答案：D

分析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。

21.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D

分析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。课外校外教育、各科教学、社会实践活动也是德育的途径，但不是特殊途径。

22.班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

答案：C

分析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班委会的成立、班级工作的开展、班级工作计划的确定是班集体形成的过程，但不是主要标志。

23.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

24.学校中最基本的人际关系是（）。

A.教师与领导的关系

B.教师与同事的关系

C.教师与学生的关系

D.教师与家长的关系

答案：C

分析：教师与学生的关系是学校中最基本的人际关系，它是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

25.教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）。

A.法律规范

B.法律事实

C.法律权利

D.法律义务

答案：B

分析：法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。法律规范是教育法律关系产生、变更和消灭的前提条件；法律权利和法律义务是教育法律关系的内容。

26.教师违法行为的主要法律责任不包括（）。

A.行政责任

B.民事责任

C.刑事责任

D.违宪责任

答案：D

分析：教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任和刑事责任，一般不涉及违宪责任。

27.教师职业道德修养的最终目的是要养成（）。

A.真诚的职业道德情感

B.坚定的职业道德信念

C.良好的职业道德行为习惯

D.坚强的职业道德意志

答案：C

分析：教师职业道德修养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。真诚的职业道德情感、坚定的职业道德信念、坚强的职业道德意志是职业道德修养过程中的重要环节。

28.教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。

A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方

B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通

C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事

D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

答案：B

分析：重大处分时，教师应事先与家长做好沟通，让家长了解情况，共同做好学生的教育工作。教师不能任意责备家长管教无方；教师不可以要求家长为其办私事；对经济贫困的学生，教师更应该进行家访，关心学生的学习和生活。

29.教育心理学的发展时期是（）。

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

答案：B

分析：教育心理学的发展时期是20世纪20年代到50年代末。20世纪20年代以前是初创时期；20世纪60年代到70年代末是成熟时期；20世纪80年代以后是完善时期。

30.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：A

分析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿现象。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用；生理极限是指身体所能承受的最大限度；及时反馈是影响技能学习的一个因素。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABCD

分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、阶级性等。永恒性指教育与人类社会共始终；历史性指不同历史时期教育有不同特点；相对独立性指教育有自身的规律和发展特点；阶级性指在阶级社会中教育具有阶级性。

2.下列属于教学过程基本规律的有（）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

答案：ABCD

分析：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律、掌握知识与发展智力相统一的规律、传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3.影响问题解决的主要因素有（）。

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.动机强度

答案：ABC

分析：影响问题解决的主要因素有问题的特征、已有的知识经验、定势与功能固着、原型启发、情绪与动机等。动机强度与问题解决有一定关系，但不是主要因素。

4.下列属于元认知策略的有（）。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.组织策略

答案：ABC

分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。组织策略属于认知策略。

5.德育的途径主要有（）。

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

分析：德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作、共青团、少先队活动等。

6.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。职业道德素养是教师从事教育工作的基本要求；知识素养包括学科专业知识、教育科学知识等；能力素养包括教学能力、组织管理能力等；心理素养包括良好的情绪、性格等。

7.教师职业道德的主要范畴有（）。

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师荣誉

答案：ABCD

分析：教师职业道德的主要范畴有教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。教师义务是教师对学生、社会应尽的责任；教师良心是教师在教育教学过程中内心的道德信念；教师公正是指教师在教育教学活动中公平合理地对待和评价每一个学生；教师荣誉是社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。

8.教育心理学研究的基本原则有（）。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

答案：ABCD

分析：教育心理学研究的基本原则有客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。客观性原则要求研究要尊重客观事实；系统性原则强调研究要考虑各种因素的相互关系；教育性原则要求研究要有利于学生的身心健康和发展；理论联系实际原则要求研究要结合教育教学实际。

9.学生学习的特点有（）。

A.以间接经验的掌握为主线

B.具有较强的计划性、目的性和组织性

C.具有一定程度的被动性

D.完全是主动的

答案：ABC

分析：学生学习具有以间接经验的掌握为主线、具有较强的计划性、目的性和组织性、具有一定程度的被动性等特点。学生的学习不完全是主动的，在很多情况下需要教师的引导和督促。

10.下列属于操作技能的有（）。

A.吹笛子

B.打网球

C.体操

D.阅读

答案：ABC

分析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。吹笛子、打网球、体操都属于操作技能。阅读属于心智技能。

三、判断题（每题1分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。

2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：正确

分析：教学过程是一种特殊的认识过程，它具有间接性、引导性、简捷性等特点，是在教师引导下学生掌