7《我不是最弱小的》课件（内嵌视频）2025-2026学年二年级下册语文统编版

我不是最弱小的7ruò树叶老师观察字形，你发现了什么？弱

ruò左右部分相同。比一比：下面三组图中，你认为谁是强大的，谁是弱小的？强大弱小强大弱小强大弱小我不是最弱小的7ruò“我”是谁？除了“我”，文中还写到了哪些人？“我”和他们之间发生了什么事？

读了题目，你有哪些疑问呢？听课文朗读，标出自然段序号。123456789弱末亚簇拥随芬芳突紧递摸显娇掀

ruòmòyàcùyōnɡsuífēnfānɡjǐntūdìmōxiǎnjiāoxiān我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？比一比，你发现了什么？芳芬艹艹含“艹”的字大多和植物有关。指花草的香气。怎么区分它们呢？比一比，你发现了什么？摸拥含“扌”的字大多和手的动作有关。掀扌扌扌读一读，做一做动作。怎么区分它们呢？突“突”的古文字形像一只“犬”突然从“穴”里冲出来。猜一猜，这是今天学的哪个生字？tū突然（

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同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完说一说：题目中的“我”是谁？课文主要讲了什么？我会读课文题目中的“我”是谁？你能把他从插图中找出来吗？妈妈萨沙爸爸哥哥托利亚插图中的其他人物分别是谁呢？萨沙一家到森林中去玩，突然遇上_____，妈妈和哥哥把雨衣让给了____，而萨沙从妈妈的话中受到启发，用雨衣保护了比自己弱小的______。雷雨萨沙蔷薇花我读懂了课文

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。朗读第1自然段，找出故事发生的时间、地点和人物。时间人物

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。地点萨沙一家来到森林时的感受是怎样的？森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。读句子，读出美好的感受。

夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。铃兰花他们在森林里看到了哪些美丽的景物？是什么样的？读第2自然段，找一找：他们还在森林里看到了哪些美丽的景物？

“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。簇拥：（许多人）紧紧围着。“簇拥”是什么意思？联系上下文，结合图片，说一说。谁来和老师一起演一演“簇拥”？

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

我仿佛看到了……我还闻到了……读句子，边读想象画面。说一说：你想象到了怎样的画面？

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

雨前的野蔷薇花给你怎样的感受？雨前的野蔷薇花：美丽芬芳

“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”发现了这么美丽的野蔷薇花，萨沙的心情是怎样的？你能把萨沙的惊喜之情读出来吗？朗读课文第1-2自然段，感受森林美好的景色，体会萨沙一家愉快的心情。天突然下起了雨，大家把雨衣给了谁？

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。你从他们的行为中感受到了什么？

我感受到了他们对萨沙的关爱。朗读第3自然段，读出家人之间相互关爱的情感。

突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

面对家人的关爱，萨沙心里的想法是怎样的呢？默读课文第4—9自然段，用横线画出萨沙和妈妈的对话，体会萨沙心里的想法。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”师生分角色朗读第一组对话，体会萨沙心里的想法。疑惑不解读萨沙的话，语调上扬，读出萨沙的疑惑。萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。师生分角色朗读第二组对话，体会萨沙心里的想法。萨沙不甘心自己是最弱小的。读萨沙的话，强调“最弱小”，读出萨沙的不甘心。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”师生分角色朗读第三组对话，体会萨沙心里的想法。自豪期待读萨沙的话，声音响亮，充满自信，读出萨沙的自豪。萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”萨沙做了什么让他的心里发生了这样的变化呢？雨中的野蔷薇花是什么样的？雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。

我仿佛看到了……说一说：你想象到了怎样的画面？读句子，边读边想象画面。

雨后的野蔷薇花给你怎样的感受？雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。雨后的野蔷薇花：弱小可怜对比朗读句子，读出不一样的感受。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。弱小可怜美丽芬芳结合妈妈的回答想一想，萨沙为什么要把雨衣遮在野蔷薇花上？

萨沙明白了要保护比自己弱小的，而雨中的野蔷薇花很弱小，所以萨沙要去保护野蔷薇花。……妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”……“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。”

萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”你觉得萨沙还是最弱小的吗？为什么？萨沙保护了野蔷薇花，他不是最弱小的。妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”朗读妈妈的回答，和妈妈一起夸一夸萨沙。分角色朗读课文第4-9自然段，读出萨沙心里想法的变化过程。在生活中，你是否也关爱过比你弱小的人或事物吗？你是怎样保护弱小的？传递关爱，保护弱小，我们一起行动！我不是最弱小的传递关爱保护弱小妈妈萨沙托利亚野蔷薇花保护保护保护板书设计弱小(ròruò)娇弱(jiāoqiáo)簇拥