铁及其化合物++高一上学期化学人教版必修第一册

第一节铁及其化合物目录COMPANY01学习目标02整体感知04课堂检测03新知探究01学习目标1宏观辨识与微观探析从物质类别和化合价的角度认识铁的主要性质。能用化学方程式和离子方程式正确表示铁的主要化学性质。（重点）3科学态度与社会责任感了解铁元素在自然界中的存在、与人体健康的关系，体会化学对人类生活的重要意义；从我国古代应用铁的化学史感受中华民族在科技发展进程中的贡献，增强文化自信。学习目标2科学探究与创新意识能基于实验事实写出铁与水蒸气反应的化学方程式。了解科学探究方法，培养初步探究能力。培养安全意识。（难点）02整体感知世界第一大陨铁——戈巴陨铁学习任务1：铁的存在常见的几种铁矿石黄铁矿主要成分FeS2菱铁矿主要成分FeCO3磁铁矿主要成分Fe3O4赤铁矿主要成分Fe2O3学习任务1：铁的存在秦国铜柄铁剑战国铁炉学习任务1：铁的存在

1.铁在自然界的存在形态？

2.主要化合价？

3.铁在地壳中含量？

4.高炉炼铁的原理？（CO还原Fe2O3）请阅读课本64页内容，思考以下问题并把相应内容在课本上标出来。3CO+Fe2O3======2Fe+3CO2高温学习任务1：铁的存在03新知探究颜色、状态导电性、导热性、延展性熔沸点特性能被____吸引良好高磁体银白色固体结合生活实际和“金属”的通性，完成表格。学习任务2：铁的物理性质（1）与非金属单质反应：例如与氯气反应2Fe+3Cl22FeCl3△===（2）与酸反应：例如与盐酸反应Fe+2H+=Fe2++H2↑（3）与盐溶液反应：例如与CuSO4溶液反应Fe+Cu2+=Fe2++Cu

请同学们写出下列反应的化学方程式（是离子反应的写离子方程式）学习任务3：铁的化学性质FeFe2+Fe3+思考与讨论：分析以上三个反应中，Fe与什么物质反应生成+2价？与什么物质反应生成+3价？从氧化性强弱的角度思考为什么会有这样的不同？强氧化剂（如Cl2）弱氧化剂（如H+、Cu2+）学习任务3：铁的化学性质问题情境在钢铁厂的生产中，炽热的铁水或者是钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥，不得留有水，这是为什么呢？学习任务3：铁的化学性质提出问题实验验证实验探究思路——铁与水蒸气的反应得出结论猜想预测学习任务3：铁的化学性质根据氧化还原反应原理（结合金属性活动顺序表）类比金属钠与水的反应预测铁和水蒸气反应的产物是什么？请说明理由。化合价降低Fe+H2O----铁的化合物+？Fe+H2O----铁的化合物+H2↑化合价升高常温下铁和水反应吗？

那么高温下，铁能否与水反应呢？①提出问题②猜想预测学习任务3：铁的化学性质如图所示装置可以使还原铁粉与水蒸气反应，请描述各部分的作用。记录实验现象。提供水蒸气铁粉与水蒸气反应检验产生的气体改进实验：把湿棉花改成CuSO4晶体提供水蒸气③实验验证CuSO4•5H2OCuSO4+5H2O△===观察要点：a.用燃烧的木条去靠近肥皂泡，有什么现象?b.观察最终生成的固体产物的颜色。学习任务3：铁的化学性质用火柴点燃肥皂泡,听到爆鸣声，证明有H2生成④得出结论资料显示：Fe(OH)2是白色固体，Fe(OH)3是红褐色固体，FeO是黑色粉末，Fe2O3是红棕色固体，Fe3O4是黑色晶体且有磁性。冷却后试管中得到黑色固体，证明有Fe3O4生成3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2用一根铁丝去接触固体产物，会有什么现象？学习任务3：铁的化学性质防爆炸安全生产学习任务3：铁的化学性质问题回扣在钢铁厂的生产中，炽热的铁水或者是钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥，不得留有水，这是为什么呢？物质类别单质氧化物氢氧化物盐价态0+2+3FeFeOFe3O4Fe2O3Fe2+Fe3+铁元素价类二维坐标图学习任务4：总结提升04课堂检测课堂检测1.下列关于铁的叙述中错误的是(

)A.纯净的铁是光亮的银白色B.铁是地壳中含量最多的金属元素C.铁能被磁体吸引D.铁具有延展性和导热性，可制作炊具2.下列反应中，铁的化合价能变为＋3价的是(

)A.铁与稀硫酸反应B.铁与盐酸反应C.铁粉在氯气中燃烧D.Fe与CuSO4溶液反应B

C

课堂检测3．食品容易被空气氧化而变质，故在装有月饼的袋子里常放有干燥剂和铁粉，这是利用了铁粉的(

)A．酸性B．碱性C．氧化性D．还原性D

4.下列说法不正确的是

(

)A．在高温时，铁与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气B．铁在高温下与水蒸气的反应是置换反应C．铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气D．铁与盐酸、水蒸气反应，作还原剂C

作业布置课后思考

1.从金属活动性和实验条件两个角度对比分析钠与水、铁与水蒸气的反应，能得到什么启示？