人教版小学语文三年级下册教案01

一、课题我们的民族小学二、课时安排2课时三、教学目标1.知识与技能：认识“坝、傣、昌、昂、跤”等生字，会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞”等字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.过程与方法：通过自主拼读、小组合作等方式学习生字词；借助图文结合、联系生活实际等方法理解课文内容，体会课文表达的思想感情。3.情感态度与价值观：感受民族小学的美丽和各民族学生团结友爱、快乐学习的氛围，培养热爱学校、热爱祖国大家庭的情感。四、教学重难点1.重点：认识并掌握本课要求会写的生字，有感情地朗读课文，感受民族小学的特色和学生的学习生活。2.难点：理解课文中描写民族小学学生学习和活动的语句，体会作者对民族小学的喜爱和赞美之情。五、教学准备1.教师：制作包含生字、词语、课文插图、民族服饰及乐器图片的课件；准备生字卡片。2.学生：预习课文，圈出生字新词，借助工具书尝试认读。六、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，我们都在美丽的校园里学习生活，你们喜欢自己的学校吗？（学生自由发言）今天，老师要带大家去一所特别的学校看看，它就是——我们的民族小学。（板书课题，齐读课题）2.看到这个课题，你有什么想问的吗？（引导学生质疑，如：这是一所怎样的学校？里面有哪些民族的小朋友？）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。2.同桌互读课文，互相纠正字音。3.指名分段朗读课文，其他同学认真听，注意听字音是否读准，句子是否读通顺。教师相机正音（如：“傣”读dǎi，“昂”读áng，“跤”读jiāo）。4.读完课文，你觉得这所民族小学给你留下了什么印象？（学生初步谈感受）（三）学习生字，指导书写1.出示本课生字（带拼音），学生自由认读。2.开火车认读生字，去掉拼音再读。3.小组讨论：这些生字中，哪些字容易读错？哪些字的字形容易写错？你有什么好办法记住它们？4.重点指导：*“戴”：半包围结构，右上是“土”，不要写成“士”，下面是“共”字出头。可以联系“戴帽子”“戴红领巾”来记忆。*“舞”：上下结构，注意中间部分的写法，下面是“舛”（chuǎn）。可以想象跳舞时的姿态来记忆。*“雀”：上下结构，上面是“小”字多一点，下面是“隹”。5.指导书写：*学生观察生字在田字格中的位置。*教师范写“戴、舞、雀”等重点字。*学生描红、临写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。6.完成课后“我会写”的部分生字。（四）再读课文，梳理脉络1.学生默读课文，思考：课文主要写了民族小学的哪些方面？（校园景色、学生活动等）2.师生共同梳理：课文先写了民族小学的学生来到学校的情景，再写了上课和下课的情景，最后表达了对民族小学的赞美。第二课时（一）复习回顾，导入新课1.认读生字卡片，听写词语（如：坪坝、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀、跳舞）。2.上节课我们初步了解了民族小学，这节课我们就一起走进这所美丽的学校，去感受那里的快乐生活。（二）品读感悟，体会情感1.学习第一自然段：*指名朗读，思考：民族小学的学生是怎样来到学校的？他们的穿戴有什么特点？*出示描写民族服饰的图片，帮助学生理解“绚丽多彩的服装”。*想象画面：从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……这是一幅怎样的画面？（引导学生感受学生来自不同地方，服装各异，充满生机）*指导朗读：读出学生们上学路上的欢快心情和服装的美丽。2.学习第二、三自然段：*自由朗读，思考：上课了，民族小学的教室里是怎样的情景？下课了，校园里又是怎样的情景？*找出描写上课情景的句子，体会“安静”：“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！”为什么连松鼠、山狸也不叫了？（衬托出课堂的安静和学习的认真）*找出描写下课情景的句子，体会“热闹”：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”从哪些词语可以看出很热闹？（跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引、赶来看热闹）*小组讨论：你喜欢民族小学的上课还是下课？为什么？*指导朗读：上课部分要读得安静、专注；下课部分要读得活泼、欢快。3.学习第四自然段：*齐读最后一个自然段，思考：作者为什么说这所民族小学“真美丽”“真热闹”？为什么这是一所“令人难忘的学校”？*体会作者的情感：表达了作者对民族小学的喜爱和赞美之情。（三）感情朗读，背诵积累1.学生有感情地朗读全文，可以加上自己喜欢的动作。2.选择自己喜欢的段落尝试背诵。3.配乐朗读课文，感受课文的语言美和情感美。（四）拓展延伸，深化主题1.说说我们自己的学校：我们的学校有哪些美丽的景色？同学们在学校里是怎样学习和活动的？2.画一画：把你心中最美的民族小学或自己的学校画下来。（五）总结全文，升华情感这所民族小学不仅美丽，而且充满了欢乐和友爱。来自不同民族的小朋友在这里共同学习，共同成长，就像一家人一样。我们也要像他们一样，团结同学，热爱我们的学校和祖国。七、板书设计我们的民族小学上学路上上课了下课了:-------:-----:-----从……来认真欢快绚丽多彩安静热闹打招呼好听游戏（美丽、团结、快乐、令人难忘）八、教学反思（本部分由教师在课后根据实际教学情况填写，主要记录教学过程中的