广东省惠州市惠城区矮陂中学2025-2026学年度第二学期八年级语文3月份阶段检测（含答案）

惠城区矮陂中学2025-2026学年度第二学期八年级语文3月份阶段检测班级：________姓名：________考号：________座位号：________（满分120分。考试用时120分钟。）一、积累与运用（24分）1.根据课文默写诗文。（10分）（1）________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）(1分)（2）________，小米饭养活我长大。（贺敬之《回延安》）(2分)（3）《社戏》中描写江南水乡月夜行船、烘托急切心情的名句：，。(2分)（4）几回回梦里回延安，________。（贺敬之《回延安》）(1分)（5）默写《回延安》中“东山的糜子西山的谷”四句。(4分)，。，。2.根据拼音写出相应词语。（4分）（1）童年时guīxǐng（________）的经历，成为鲁迅难忘的回忆。（2）安塞腰鼓气势pángbó（________），震撼人心。（3）祖父提着dēnglong（________），行走在故乡的夜色里。（4）观众被表演吸引，mùbùxiájiē（________）。3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.安塞腰鼓的表演惊心动魄，展现出黄土高原的磅礴力量。B.乡村夜晚的笛声戛然而止，四周一下子安静下来。C.他人情练达，做事周到，深受大家欢迎。D.同学们在课堂上随声附和，积极发表自己的见解。4.下面对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过观看《安塞腰鼓》，使我感受到民间艺术的魅力。（删去“通过”或“使”）B.我们要传承和发扬陕北腰鼓、民歌等传统文化。（将“传承”与“发扬”互换）C.《社戏》虽然篇幅不长，但是充满童真童趣。（“虽然”调到句首）D.为了防止安全事故不再发生，学校加强了管理。（删去“不”）5.仿照例句，仿写两句，构成排比。（4分）美是飘荡在蓝天的白云，美是依偎在山岗的残雪，美是________，美是________。二、阅读理解（46分）（一）课内文言文阅读（10分）小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6.解释下列加点词语。（3分）（1）水尤清冽（________）（2）潭中鱼可百许头（________）（3）悄怆幽邃（________）7.翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）斗折蛇行，明灭可见。8.下列对文章分析不正确的一项是（）（3分）A.文章以游览顺序为线索，写景细腻，情景交融。B.“皆若空游无所依”侧面写出潭水无比清澈。C.作者心情由乐转忧，抒发被贬后的孤寂悲凉。D.全文语言华丽，情感直白外露。（二）课外文言文阅读（9分）夜雪夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”9.下列加点词语解释不正确的一项是（）（3分）A.经宿方至（方：才）B.人问其故（故：原因）C.因起彷徨（因：于是）D.乘小舟就之（就：完成）10.用“/”断句（限断两处）。（3分）经宿方至造门不前而返11.王子猷是怎样的人？给你什么启示？（3分）（三）课内阅读（10分）安塞腰鼓（选段）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！12.下列说法有误的一项是（）（3分）A.选段运用比喻、排比、拟人，气势磅礴。B.“壮阔、豪放、火烈”概括腰鼓特点。C.选段从视觉、听觉、触觉多角度描写。D.赞美陕北人民粗犷豪迈的生命力。13.画线句用了什么修辞？有何表达效果？（4分）14.如何理解“好一个安塞腰鼓！”？（3分）（四）课外阅读（17分）那一盏温暖的灯笼①小时候，我最盼望过年。一到除夕，祖父总会提着一盏亲手扎的灯笼，牵着我走街串巷。竹篾为骨，红纸为衣，烛光暖暖，照亮夜色，也照亮我的心。②祖父手巧，扎灯不用图纸，转眼就成方、成圆、成兔形。他总说：“灯笼亮，心里就亮。”我似懂非懂，只觉得提着灯笼格外神气。③有一年冬天停电，黑夜沉沉。我害怕哭泣，祖父点亮红灯笼，放在我手边。微光驱散恐惧，烛火映着他慈祥的脸，我渐渐安静。④后来离家求学，我常常想念那盏灯笼。原来灯笼不只是物件，更是家，是亲人藏在光里的牵挂。⑤去年春节回家，祖父又擦亮灯笼，点燃烛光递给我：“带着它，走到哪里都有家。”我瞬间泪目，终于读懂灯笼里的深情。⑥灯笼微光，却能照亮前路；亲人平淡的爱，却温暖一生。那盏红灯笼，永远是我心底最珍贵的记忆。15.按记叙要素填空（4分）时间地点人物起因经过结果（1）（2）我、祖父（3）（4）我读懂灯笼深情，珍藏一生16.概括“我”对灯笼的情感变化。（4分）17.“深情”指什么？（4分）18.结合经历，谈谈让你温暖的物件及收获。（5分）三、作文（50分）19.题目：那一幕，让我________要求：补全题目，不少于500字，内容真实，情感真挚。惠城区矮陂中学2025-2026学年度第二学期八年级语文3月份阶段检测参考答案一、积累与运用（24分）1.（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）树梢树枝树根根（2）羊羔羔吃奶眼望着妈（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（4）双手搂定宝塔山（5）肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。2.（4分，每空1分，错字不得分）归省；磅礴；灯笼；目不暇接3.（3分）D（解析：“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，含贬义，与“积极发表自己的见解”矛盾，使用不恰当；A项“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大，符合语境；B项“戛然而止”形容声音突然终止，符合语境；C项“人情练达”指通晓人情世故，待人接物得体，符合语境。）4.（3分）B（解析：“传承和发扬”搭配合理，“传承”指继承并发扬，顺序无需调换；A项缺少主语，删去“通过”或“使”正确；C项关联词语位置不当，将“虽然”调到句首，使句子主语一致，正确；D项否定不当，删去“不”，避免语义矛盾，正确。）5.（4分，每句2分，句式一致、语义合理即可）示例：美是流淌在溪间的清泉，美是绽放在枝头的鲜花；美是吹拂在脸庞的春风，美是点缀在夜空的星辰。二、阅读理解（46分）（一）课内文言文阅读（10分）1.（3分，每空1分）（1）尤：格外、特别（2）可：大约（3）邃：深2.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（关键词：翠蔓、蒙络、摇缀、参差、披拂）（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（关键词：斗折、蛇行、明灭可见）3.（3分）D（解析：《小石潭记》语言简洁凝练、清新自然，并非华丽；作者情感含蓄，借景抒情，并非直白外露，D项分析不正确；A、B、C三项分析均正确。）（二）课外文言文阅读（9分）1.（3分）D（解析：“就”在这里是“拜访、靠近”的意思，并非“完成”；A、B、C三项解释均正确。）2.（3分，限断两处，多断、少断、错断均不得分）经宿方至/造门不前/而返3.（3分，人物形象2分，启示1分）人物形象：王子猷是一个随性洒脱、率真自然、重情重意、不刻意追求结果的人。（结合“乘兴而行，兴尽而返”分析，体现其洒脱、率真即可）启示：做人要遵从内心，活得坦诚洒脱，不必过分执着于结果，学会享受过程中的乐趣。（三）课内阅读（10分）1.（3分）C（解析：选段主要从视觉（鼓点、流苏、脚步等）、听觉（鼓声）角度描写安塞腰鼓，没有触觉描写，C项说法有误；A、B、D三项说法均正确。）2.（4分，修辞2分，表达效果2分）修辞：运用了比喻和排比的修辞手法。（1分）将“急促的鼓点”比作“骤雨”，“飞扬的流苏”比作“旋风”，“蹦跳的脚步”比作“乱蛙”，“闪射的瞳仁”比作“火花”，“强健的风姿”比作“斗虎”（1分）；表达效果：句式整齐，节奏明快，增强了语言的气势（1分）；生动形象地写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈，突出了陕北后生的活力与力量（1分）。3.（3分，意思对即可）这句话是作者的直接抒情，既高度赞美了安塞腰鼓表演的精彩绝伦（1分），也赞美了黄土高原上陕北人民粗犷、豪迈、奔放的性格（1分），以及他们身上蕴含的磅礴生命力（1分）。（四）课外阅读（17分）1.（4分，每空1分，意思对即可）（1）小时候、离家求学时、去年春节（2）家乡（故乡）（3）“我”喜爱祖父亲手扎的灯笼，对灯笼充满期待与眷恋（4）除夕时祖父提灯笼带“我”走街串巷；停电时祖父用灯笼安抚害怕的“我”；离家后“我”思念灯笼；去年春节祖父再将灯笼递给“我”2.（4分，每点1分，顺序正确、情感概括准确即可）喜爱（神气）→依赖（安心）→思念（牵挂）→感动、珍藏（读懂深情）3.（4分，意思对即可）“深情”指祖父对“我”深沉的疼爱与牵挂（2分）；指灯笼所承载的家的温暖、故乡的记忆，以及亲人之间平淡却真挚的爱（2分）。4.（5分，结合自身经历2分，物件特点1分，收获2分，语句通顺、情感真实即可）示例：让我感到温暖的物件是母亲织的毛线围巾。冬天的早晨，母亲总会把温热的围巾围在我脖子上，抵御刺骨的寒风。这条围巾没有华丽的花纹，却一针一线都藏着母亲的爱。它不仅让我在寒冬里感到温暖，更让我明白，平凡的物件里藏着最真挚的牵挂，也让我学会珍惜亲情、懂得感恩。三、作文（50分）评分标准（参照广东中考作文评分细则）：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求。二类文（40-44分）：立