2025~2026学年河北省安国市实验学校九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年河北省安国市实验学校九年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用九年级1班的赵芝瑶同学帮助音乐老师搜集了一些关于河北梆子的资料，请你与她一起完成整理和修订。中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。河北梆子以其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力，成为中国传统戏曲宝库中的一颗璀璨明珠。河北梆子是中国汉族传统戏曲剧种之一，属于梆子声腔的重要支脉，起源于中国河北省。它由山陕梆子传入河北后，经过河北人民的发展和培育，形成了具有独特风格的剧种。河北梆子的唱腔以高亢激昂、刚劲挺拔著称，擅长表现kāngkǎi悲壮的情绪。河北梆子的音乐属于板腔体，以梆子击节，并以板胡、笛子、笙等乐器伴奏。其唱腔音乐在激越之中带有委婉凄楚的风格，能够表现多种情绪。河北梆子是中国国家级非物质文化遗产之一，在2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。近年来，河北梆子在______和______中不断______，既保留了传统艺术的精华，也huànfā出新的生机活力。1．根据文段中的拼音写出相应的词语①kāngkǎi______②huànfā______2．给文段中加点的词语注音①璀璨______②刚劲______3．将下列词语填入文段横线处，正确的一项是（）

A．发展传承创新B．传承发展创新C．传承创新发展D．创新传承发展4．文中划线句子有语病，请提出修改意见。5．“源”和“流”都是“水”字旁，“源远流长”一词的本义应与“水”有关。请结合语境解释“源远流长”的意思。二、默写6.九年级2班的李垠岳同学把最近学习的古诗文汇总成了以下研究专题，请你完成。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“______，______”两句有异曲同工之妙。《十五从军征》一诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“______，______”。《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是“______？______”。《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是“______，______”。三、诗歌鉴赏破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！渔家傲·秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7．有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。8．假如辛弃疾在朋友圈发布了一幅画作，并配字“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。一位网友看到后点赞并留言：“稼轩此句甚佳，修辞手法的运用，让人读后深感壮烈。”你觉得此句为何值得网友点赞，请简要赏析。9．同是写“白发”，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”与范仲淹《渔家傲·秋思》中的“将军白发征夫泪”抒发的情感有何不同？四、文言文阅读（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《左传·庄公十年》）（乙）齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？”（选自《战国策·齐策四》）注释：①赵威后：即赵太后，赵惠文王的妻子。②书未发：书，指齐王给赵威后的信。发，启封。③岁亦无恙：岁，指一年的农业收成。恙，灾害，忧患。④说：同“悦”。⑤处士：隐居不仕的人。⑥业：任职。⑦振：同“赈”，救济。⑧息：养育。10．解释下列句中加着重号的词语。①小大之狱______②忠之属也______③齐王使使者问赵威后______④苟无岁，何以有民______11．下列各组句子中加点词语，意思相同的一项是（）

A．可以一战/不以物喜B．今不问王而先问岁与民/佳木秀而繁阴C．虽不能察，必以情/虽欲言，无可进者D．既克，公问其故/彼竭我盈，故克之12．把下列句子译成现代汉语。①一鼓作气，再而衰，三而竭。②是助王息其民者也，何以至今不业也？13．甲文写战争，乙文写外交，二者表现了怎样的共同思想？请结合内容具体分析。五、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。让文化自信具有更坚实基础①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了《儒林外史》而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。（选自《人民日报》，有删改）14．写出本文的中心论点。15．第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？16．下面这段文字，放到哪一段最合适？请简述理由。2008年，云南就发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。17．初中三年的语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解，请依照示例举出一个能体现文化自信的例子。示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量。九年级4班班主任在期中考试后的班会上给同学们朗读了下面这篇文章，期待孩子们能在考后反思之余注意到父母无言的关爱。请阅读文章，完成问题。我与父亲的八年冷战①我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴打，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年。②记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架，被老师赶出教室就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉就条件反射式的呕吐，因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青菜有关。犯了事，要是家里有肉的话，父亲就跟我谈条件，用三块肉换一棍子，不许吐，我装作不同意，每吃一块就努力地扮演很痛苦的表情。父亲就说，那就一块肉换一棍子吧，我依然表情痛苦无奈地同意了。后来我吃肉已经不反胃了，甚至觉得还有几分可口，但仍然，装出很痛苦的表情，让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感，让他以为达到了教育我，又补充了我的身体营养这一无比高明的目的。③不跟父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意在吃饭时老挟肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装，心里肯定气得要命。可是后来他却常常三更半夜出去，天大亮才回来，回来时手里提着一点肉，让母亲做汤给我喝了才上学——原来他大半夜都在食品站排队买肉。可我依然没跟他说话。④我十五岁那年考的大学，没考上像样的学校，在家门口上的学，令他这个名牌大学的毕业生感到很丢人。我们之间依然在冷战。十九岁我大学毕业，工作了，虽说我们厂有三千多人，只有包括我在内的三个大学生，但我还是混，整天打麻将下围棋，不思上进。父亲还是冷着脸，我们还是不说话。⑤二十一岁，我混厌了，也觉得这样下去不是个事，于是就背英语单词考研。家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。我知道是他所为，我想对他表示一下，却无从开始。考研一举成功，而且是北京的一家名校。父母都很高兴，母亲买了好酒做了好菜，父亲吃了喝了，我也吃了喝了，两人也不交谈，都只跟我妈说话，也都不说我考研的事。那天准备去火车站，母亲给我收拾的大包小包在地上搁着，父亲扛起就走，我只得一路小跑跟着。他上了公共汽车，我也跟着上，他买了我们两人的票，他下来，我也跟着下，依然没有一句话。我看看他扛着行李的高大背影，⑥在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，等他回头看我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的叛逆，心里产生了一种壮烈的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过头来。站台上人很多，很嘈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他扭过头，看着我，那是我们八年来第一次的对视。我分明地看到他眼眶湿了。他点点头，两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。他伸手拍拍我肩膀，没说一句话，却站着不动。我们就这样站着，没有再说一句话，一直到我上车，他从车窗外给我递完行李，还站着。我的泪止不住地往下滴，他的眼眶也一直湿着。火车开了，他还站着，一直到我看不见他。那次，他拍我的肩膀，是八年来我们的第一次亲密接触。⑦现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子（我儿子小名）像我小时那样不长进，我会比你打得还凶。父亲笑笑，说，那他会恨你。我说，那不要紧，只要儿子学好，成才，就由他恨去吧。我母亲就在一边笑，很欣慰地。而六岁的黑子在一旁撅嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去。18．阅读全文，按照时间顺序梳理故事情节。

时间主要故事情节14岁时①______15岁-20岁时我依旧混日子，父子间的冷战持续21岁时