2025~2026学年河南省南阳市第十三中学校七年级上学期第二次月考语文试卷

2025~2026学年河南省南阳市第十三中学校七年级上学期第二次月考语文试卷一、积累运用下面是小语同学撰写的宣传文稿，请你按照要求完成任务。甲。乙？丙。丁。当我们徜徉在七年级语文教材中，可以用心感受点点黄晕的光烘托出的静谧平和的雨夜；可以深深感动于母亲对孩子那满腔热忱又纯cuì（）的爱；还可以在语录体的原汁原味中聆听先贤的谆谆教诲……读书，并非jiān（）默无声的虚度，而是在日积月累中努力不辍，蓄存成长的力量，让我们的成长之路多一分缤纷，少一点单调；多一分温暖，少一点清冷；多一份智慧，少一点迷茫。为了更好地发挥阅读对成长的滋养，我特向大家发出倡议：养成良好的阅读习惯，坚定理想信念，成为国家奔涌的“后浪”力量！1．语段中下列加线字的读音正确的一项是（）

A．zhēnzhūnzhuìB．chénchūnzhuìC．chénzhūnchuòD．zhēnzhūnchuò2．根据拼音写出汉字。纯cuì()jiān()默3．依据语段内容，将下列句子依次填入用乙丙丁处，衔接最恰当的一项是（）①少年以书为师，可以丰富情感体验和增长智慧才干②少年迸发着朝气。是国家的希望③这个问题的关键在于少年要学会在阅读中汲取成长的养分④那么少年该如何更好地成长，成为国家的栋梁呢

A．②④③①B．②③④①C．②④①③D．①④②③4．文段中画曲线句有语病，请写出修改意见。5.七（1）班四位同学分别给图书馆打电话预约借阅《中国古代神话》。在电话中，工作人员告知图书馆正在闭馆整理，下面四位同学的回复，语言得体的一项是（）

A．那好吧，对外开放后，我再致电垂询，谢谢叔叔。B．给您添麻烦了，以后我会在百忙之中再抽时间联系您。C．好的，等整理结束后我再电话预约，谢谢叔叔。D．谢谢您，打扰了。等整理结束后，我再来光临。二、默写6.同学们在活动中分享了自己的交友观，请你补全下面对话中同学们所引用的古诗文。小语：我想与胸怀天下的曹操交朋友，“①__________，②__________”（《观沧海》），海水荡漾，山岛耸立，尽显他的博大胸襟；我还想与情深义重的李白交朋友，“③__________，④__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）能见他望月相思，情真意切。小文：我想与感悟时序的王湾交朋友，“⑤__________，⑥__________”（《次北固山下》）日月交替，春秋更迭，藏着他的深邃哲思；我还想与严于律己的诸葛亮交朋友，“⑦__________，⑧__________”（《诫子书》），戒骄戒躁，修养性情，传递他的修身之道。三、综合性学习7.少年正是读书时，12月是某中学的校园读书月，本次活动的主题是“月月读，悦阅读”。为顺利开展活动，学校针对同学们在过去一年阅读名著的数量和阅读方法展开调查。请结合调查结果完成以下问题。【材料一】【材料二】（仅阅读、无方法，圈点勾画，摘抄优美句子这三种读书方法属于浅层阅读；写读后感、画思维导图，做批注，开展主题辩论等属于深层阅读。）【材料三】读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视，有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。精读首先要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书“读懂”；精读也要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书“读深”；精读还要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法等某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书“读透”。(1)读材料一和材料二的图表，分别概括出一条主要信息。(2)结合材料二和材料三的内容谈谈你的发现，并给同学们的阅读方法提出建议。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。与莫高窟相伴，守一不移樊锦诗①我与敦煌的结缘始于1962年8月。按照北京大学历史系考古专业的惯例，毕业班的学生要到典型的文化遗产地参加毕业实习。敦煌莫高窟是我年少时的梦想，我对她充满了向往。老师安排我去敦煌莫高窟，正巧了却我的一桩心愿。②在敦煌莫高窟参观学习，我被面前各式各样的洞窟，精雕细刻、栩栩如生的彩塑，丰富多彩、璀璨瑰丽的壁画所震撼。可是举目远望，莫高窟周围都是戈壁荒漠，近看与洞窟相邻的生活和工作条件，是我这样住惯了城市的学生想象不到的艰苦：住的是土屋、土炕，用的是土桌、土凳、煤油灯，喝的是苦咸水，爬“蜈蚣梯”才能进入洞窟，靠镜面折射借光临摹壁画……不过，在艰苦中求卓绝，不正是莫高窟人的精神吗？③1963年大学毕业时，我服从分配又来到敦煌莫高窟。离校前，北大历史系考古教研室主任苏秉琦先生专门把我叫到他的住处。他跟我说：“你去的是敦煌，将来你要编写考古报告，这是考古的重要事情。”他还慈祥地对我说：“考古报告就像二十四史一样，是要留史的，必须得好好搞。”听了苏秉琦先生的这番嘱咐，我意识到去敦煌莫高窟工作，就是要担当起编写敦煌石窟考古报告的重任。④编写敦煌石窟考古报告，是永久地保护、保存敦煌石窟科学档案资料的基础工作，是满足深入研究的需求，甚至一旦石窟坍塌，报告就成为复原的依据。所以，必须做到全面、完整、系统、准确地记录、编写敦煌文物研究所（敦煌研究院前身）保管的敦煌石窟共552个洞窟的全部内容、所有遗迹和各种现象。由于石窟内容涉及宗教、历史、艺术、测绘、计算机、摄影、化学等多种文理学科，所以考古报告的编写离不开文献的引用和佐证，如此才能做出有说服力的解读。做好考古报告必然要阅读文献，我常常把头埋在书山里，忘记了时间的流逝。⑤做石窟考古报告是一件复杂工程，也是费时费力的“笨”事情，要完成全部《敦煌石窟全集》的考古报告，把一辈子放进去也不够。1963年我到敦煌文物研究所工作，2011年才出版了《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266-275窟考古报告》，可以说是四十多年才磨一剑。在这个过程中，我一直充满惭愧和焦虑，常常责问自己：“如果不把考古报告做出来，我这辈子到莫高窟干什么来了？”可见，人这一辈子，无论做事、做学问，一定要守一不移。⑥做学问是急不来的，考古报告是学术研究的基础工程，必须扎扎实实地下功夫，不能急功近利，也不能只看数量。敦煌学的学术史说明，始终有一群人在从事最基础的研究工作，打下牢固的“地基”，甘为人梯。夯实最基础的研究，做最扎实的学术，寓保护于研究之中，寓热爱于责任之中，这是敦煌研究院的学风。⑦如今，随着科学技术的进步和我国综合国力的提升，我们的考古手段、方法、理念都有很大的进步，考古研究进入了最好的时代。作为世纪工程，敦煌石窟考古报告完成了第一、第二卷，现在正在做第三、第四卷。敦煌研究院已将完成《敦煌石窟全集》纳入规划，必须持续地、不间断地将考古报告一卷卷做下去，助力国家构建具有中国特色、中国风格、中国气派的考古学。⑧我一直敬佩老前辈能够心无旁骛地坚守在艰苦的荒漠戈壁中，保护和研究敦煌石窟，去世后仍安息在宕泉河畔的墓地，与莫高窟相伴，守一不移。他们是莫高窟人的榜样——保护就保护，画画就画画，研究就研究，一辈子只想干好一件事。⑨一代又一代“打不走的莫高窟人”，就像沙漠中的胡杨，努力从贫瘠的荒漠中汲取水分和养料，坚强地阻挡着风沙和岁月的侵蚀。作为一名毕生从事敦煌石窟保护、管理、考古研究的文物工作者，我以前辈为榜样，为莫高窟尽力是我此生的欣慰。（刊载于《光明日报》2025.1.15，有删改）8．文章围绕“我”与敦煌莫高窟，写了哪几件事？请简要概括。9．请赏析下面句子的表达效果。一代又一代“打不走的莫高窟人”，就像沙漠中的胡杨，努力从贫瘠的荒漠中汲取水分和养料，坚强地阻挡着风沙和岁月的侵蚀。10．请结合文章内容，分析樊锦诗是一个怎样的人。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】兔子①兔子，我从小就喜欢。在故乡，每次随大人往别的养兔子的家里去玩的时候，大人们正在絮絮地谈得高兴的当儿，我总是放轻了脚步，走到洞口，偷偷地向里瞧——兔子正在小洞里徘徊着呢。②走出童年我离开了故乡，到一个都市里去。从高楼的空隙里，我只看到一线蓝蓝的天。我看不到天边上飘动的云烟，我嗅不到土的气息。我仿佛住在灰之国里，终日只听见闹嚷嚷的车马的声音。但是，最使我不能忘怀的，占据了我整个心的，却还是故乡的兔子。③也不记得是几年以后了，叔父从望口山回家来，挑了一担东西。上面是用蒲包装的有名的肥桃，下面有一个木笼。我正怀疑木笼里会装些什么东西，他已经把木笼举到我的眼前了——战栗似的颤动着的嘴，透亮的长长的耳朵，红亮的宝石似的眼睛……这不正是我梦寐以求的兔子么？记得他临到望口山去的时候，我随意一说，要他带几个兔子回来。现在居然真带来了。这仿佛把我拉回了故乡里去。我是怎么狂喜呢？④就这样，我的床下面便凭空添了三个小生命。每当我坐在靠窗的一张桌子旁边读书的时候，兔子便偷偷地从床下面踱出来，没有一点声音。就用这小小的红亮的眼睛四面看着，走到从花盆里垂出的拂着地的草叶下面，嘴战栗似的颤动几下，停一停；走到书旁边，嘴战栗似的颤动几下，停一停；走到小凳下面，嘴战栗似的颤动几下，停一停。忽然，我觉得有软茸茸的东西靠上了我的脚了。我知道这是小兔正伏在我的脚下。⑤第二天早晨起来，第一件要做的事情，就是伏下头去看，兔子丢了没有。看到两个小兔两团白絮似的偎在大的身旁熟睡的时候，心里仿佛得到点安慰。过了一会儿，再回到屋里来读书的时候，又可以看到它们在脚下来回地跑了。其实并没有什么声息，屋里总仿佛充满了生气与欢腾似的。周围的空气，也软浓浓地变得甜美了。兔子也渐渐不胆怯起来，看见我也不很躲避了。第一次一个小兔很驯顺地让我抚摸的时候，我简直欢喜得流泪呢。⑥大约总有半个秋天，就在颇有诗意的情况里度过去。在一个蓝天的早晨，我又照例俯下身子，去看兔子丢了没有。——奇怪，床下面空空的，仿佛少了什么东西似的。再仔细看，只看到两个小兔凄凉地互相偎着睡。他们的母亲跑到哪里去了呢？我立刻慌了，汗流遍了全身。屋里，屋外，都找遍了，没有影，回头又看到两个小兔子偎在我的脚下，一种莫名其妙的凄凉袭进了我的心。我哭了，我是很早就离开母亲的，我时常想到她。我感到凄凉和寂寞。看来这两个小兔子也同我一样地感到凄凉和寂寞吧。⑦起初，我还有希望——大兔子会自己跑回来，蓦地给我一个大的欢喜。但是一天一天地过去，我这希望终于成了泡影。我却更爱这两个小兔子了。以前我爱它们，因为它们红亮的眼睛，雪絮似的软毛。这以后的爱里，却掺入了同情。有时我还想拿我的爱抚来弥补它们失掉母亲的悲哀，但这哪里可能呢？⑧两三天以后，我忽然发现屋里跑着的只有一个兔子了，那个同伴到哪里去了呢，我又慌了。当我看到这剩下的一个小生灵孤独地踱着的时候，眼泪又流下来了。——它在找它的母亲吗？找它的兄弟吗？为什么连叹息一声也不呢？夜里，我不见它在床下沉睡，只是不停地在屋里跑着。这冷硬的土地，这漫漫的秋的长夜，没有母亲，没有兄弟偎着。凄凉的冷梦萦绕着它，它怎能睡得下去呢？⑨第二天的末尾，在黄昏的微光里，当我再伏下头去看床下的时候，什么也看不到了。而且，我也想：这样也倒好。不然，孤零零的一个活在世界上，得不到一点温热，这长长的一生又怎样消受呢？我不哭，但是眼泪却流到肚子里去了，悲哀沉重地压在心头，我想到了故乡里的母亲。（作者：季羡林。有删改）【文本二】我的白鸽（节选）①我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。②这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。11．阅读【文本一】，梳理“我”与兔子相处过程中的情感变化，完成填空。从小就很喜欢兔子——离开家乡，不能忘怀兔子——几年后，得到兔子，感到①_____——第一次抚摸兔子，②_____——大兔子丢失后，感到③_____——三只兔子都不在了，④_____。12．阅读要关注细节。品味下列语句，体会加点词的表达效果。（1）我总是放轻了脚步，走到洞口，偷偷地向里瞧——兔子正在小洞里徘徊着呢。（2）每当我坐在靠窗的一张桌子旁边读书的时候，兔子便偷偷地从床下面踱出来，没有一点声音。13．请从内容和结构两方面分析【文本一】第②段的作用。14．【文本一】与【文本二】分别讲述了作者与兔子、白鸽的相处过程，请结合相关内容，简要分析其中流露出作者怎样的生命体验。五、文言文阅读阅读《狼》，完成下面小题。①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15．下面是“去”字的文言词义积累卡。下列词义的选择全部正确的一项是（）

A．①前往①一眼看去B．①失去②大江东去C．①离开②相去无几D．①舍弃②去暑降温16．将文中画线句子翻译成现代汉语。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。17．说说《狼》这个故事告诉我们什么道理？18．好的文学作品往往在刻画生动形象的同时，还能带给读者深刻的启示。请结合对《狼》及链接材料的阅读和理解，将表格填写完整。【链接材料】鼠好夜窃粟①。越人置粟于盎②，鼠恣啮③，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸④溺死。（节选自《越人溺鼠》，有删改）【注释】①粟：谷子的籽实。去壳后称“小米”。后泛指粮食。②盎：一种口小腹大的容器。③恣啮（zìniè）：肆意地咬。④咸：全，都。

篇目文中形象及其特点原文关键语句摘录阅读启示《狼》屠户：①_____“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦绝之”再狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜狼：贪婪、狡诈“②__________”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”《越人溺鼠》鼠：贪得无厌“鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽”③__________人：善用智计“④__________”六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】夜雨寄北