重庆市普通高中各学科课程教学实施指导意见(试行)

重庆市普通高中各学科课程教学实施指导意见(试行)一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循普通高中教育规律和学生成长规律，适应重庆市新高考综合改革（3+1+2模式）要求，深化课程教学改革，培育学生核心素养，发展学生综合素质，推动普通高中多样化特色化发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。（二）基本原则1.坚持立德树人导向。把立德树人融入学科教学全过程，构建德智体美劳全面培养的教育体系，突出思想政治引领，传承红色基因，弘扬红岩精神，落实课程思政要求，实现价值引领、知识传授、能力培养有机统一。2.坚持核心素养落地。以学科核心素养为导向，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，改变重知识轻能力、重结果轻过程的倾向，推动核心素养转化为可操作、可落实、可评价的教学实践。3.坚持适配选课走班。结合重庆市3+1+2新高考选科要求，分类推进必修、选择性必修、选修课程实施，满足学生不同发展方向的学习需求，兼顾统一要求与个性发展，保障不同选科组合学生的学习权益。4.坚持衔接贯通创新。落实义务教育与普通高中课程内容衔接，统筹高中三年教学安排，规范教学进度，避免超前超纲，推进信息技术与学科教学深度融合，创新教学组织方式和育人模式。二、课程设置与学分管理1.课程结构与学分要求严格落实《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成，学生毕业最低总学分要求为144学分，其中必修课程88学分（所有学生必须修习并经考核合格），选择性必修课程学生修习不少于42学分（计入毕业学分，供高校招生录取依据），选修课程学生修习不少于14学分（满足学生个性化发展需求）。各领域学分设置为：语言与文学领域，语文必修14学分、选择性必修9学分，外语必修14学分、选择性必修9学分；数学领域，数学必修14学分，选择性必修6学分（历史选考方向）/12学分（物理选考方向）；人文与社会领域，思想政治必修8学分、选择性必修12学分，历史必修6学分、选择性必修12学分，地理必修6学分、选择性必修12学分；科学领域，物理必修6学分、选择性必修12学分，化学必修6学分、选择性必修12学分，生物必修6学分、选择性必修12学分；技术领域，信息技术必修3学分、选择性必修不少于6学分，通用技术必修3学分、选择性必修不少于6学分；艺术领域，音乐必修3学分、选择性必修不少于3学分，美术必修3学分、选择性必修不少于3学分；体育与健康领域，体育与健康必修12学分，选择性必修不少于6学分；劳动领域，劳动必修6学分，由日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类模块构成；综合实践活动领域，综合实践活动必修8学分，其中研究性学习4学分、社会实践2学分、社区服务2学分。2.教学时间安排每学年按39周安排教学活动（扣除法定节假日后），具体分配为：高一年级共35周，其中新课教学31周，复习考试2周，社会实践1周，机动1周；第一学期以固定行政班开展必修课程教学，第二学期中完成全部必修课程教学任务，启动选科确认工作，启动选课走班教学。高二年级共34周，其中新课教学30周，复习考试2周，社会实践1周，机动1周；完成全部选定学科的选择性必修课程教学任务，未选考学科开设拓展类选修课程。高三年级共32周，其中高考总复习教学27周，模考与志愿指导3周，机动2周；总复习阶段同步开设生涯规划、职业体验、校本特色选修课程，不得提前结束课程教学。3.学分认定管理严格落实学分认定程序，学生完成对应课程修习、过程考核合格、终结性考核合格后即可获得对应学分；必修课程学分不合格的须补考或重修，选择性必修课程学分不合格的可重修或改修其他课程；学分认定结果纳入学生综合素质档案，不得随意认定学分、虚增学分。三、各学科教学实施具体要求（一）语文落实文化自信、语言运用、思维发展、审美创造核心素养培养要求，必修阶段聚焦语言建构与积累，夯实学生通用读写能力；严格落实整本书阅读教学要求，将《乡土中国》《红楼梦》纳入必修专题教学，每学期整本书阅读教学课时不少于12课时，保证学生高中阶段课外阅读总量不少于450万字，每学年不少于150万字；选择性必修阶段聚焦专题探究，围绕学习任务群设计教学活动，提升学生深度阅读和写作表达能力；选修阶段结合巴渝文化特色开设《重庆抗战文学研究》《巴渝民间文学整理》等校本专题课程，满足学生个性化发展需求，不得压缩课外阅读和整本书阅读教学课时。（二）数学落实数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析核心素养培养要求，必修阶段面向全体学生覆盖全部必修主题，突出基础知识、基本技能、基本思想方法培养，严格控制教学难度，不得提前讲授选择性必修内容；选择性必修阶段针对不同选考方向分层落实教学要求，选考物理方向的学生须完成全部选择性必修模块教学，强化逻辑推理和数学应用能力培养，选考历史方向的学生聚焦核心模块落实教学要求，降低过于复杂的抽象推导要求；选修阶段开设数学建模、人工智能数学基础等拓展课程，结合重庆桥梁建设、三峡工程、城市交通治理等本土案例设计数学建模实践活动，提升学生应用能力。（三）外语落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力核心素养培养要求，必修阶段保证每周不少于4课时教学，强化听力和口语教学，每周安排不少于2次15分钟以上的听力训练，每两周开展不少于1次口语实践活动，完成必修模块3000词的合格词汇量要求；选择性必修阶段聚焦读写译能力提升，完成选科后的教学要求，达到4000-4500词的词汇量要求；选修阶段开设跨文化交际、应用外语、小语种入门等课程，结合成渝地区双城经济圈建设、重庆对外开放实践开发教学案例，提升学生跨文化交流能力。（四）思想政治落实政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养培养要求，必修阶段突出铸魂育人，将红岩精神、新时代重庆发展成就融入教学，强化习近平新时代中国特色社会主义思想的系统讲授；选择性必修阶段聚焦综合性议题探究，结合重庆经济社会发展实际设计探究议题，每年组织学生开展不少于1次公共参与实践活动（如社区政策宣传、基层治理调研、法治志愿服务等）；选修阶段开设《红岩精神概论》《法治重庆建设》等专题课程，提升学生思想政治素养。（五）历史落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养培养要求，必修阶段构建通史知识体系，梳理中外历史发展基本线索，夯实历史基础；选择性必修阶段从政治、经济、文化等专题维度深化历史学习，结合重庆地方史开发教学资源，将巴渝文明发展史、重庆抗战史、红岩革命史、三峡移民史、重庆改革开放史纳入教学内容，每学年组织学生开展不少于1次地方史研学活动（如参观红岩革命纪念馆、中国三峡博物馆等），提升学生家国情怀。（六）地理落实人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力核心素养培养要求，必修阶段突出地理核心概念和基本原理教学，夯实地理基础；选择性必修阶段深化区域认知和地理应用能力培养，严格落实地理实践教学要求，每学期组织学生开展不少于1次户外实践活动，如重庆喀斯特地貌考察、两江四岸生态环境调查、城市功能区布局调研、乡村振兴区域考察等，提升学生地理实践力，不得用课堂讲解代替户外实践。（七）物理落实物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任核心素养培养要求，必修阶段强化物理概念和规律教学，保证学生分组实验不少于12个，不得用演示实验或视频实验代替学生分组实验；选择性必修阶段针对选考物理学生深化探究教学，增加设计性、探究性实验比例，结合重庆新能源汽车、电子信息产业开发教学案例，提升学生科学探究能力；选修阶段开设工程物理、趣味物理实验等拓展课程，满足学生兴趣发展需求。（八）化学落实宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任核心素养培养要求，必修阶段完成基础化学内容教学，学生分组实验不少于10个，保证实验教学课时不低于总课时的15%；选择性必修阶段针对选考化学学生深化模块教学，结合重庆化工、医药、材料产业开发真实问题情境教学案例，提升学生解决实际问题的能力；选修阶段开设趣味化学、生活化学等拓展课程。（九）生物落实生命观念、科学思维、科学探究、社会责任核心素养培养要求，必修阶段完成生物学基础内容教学，学生分组实验不少于8个，强化实验操作能力培养；选择性必修阶段针对选考生物学生深化核心概念教学，结合重庆柑橘育种、生物医药产业、长江生态保护开发教学案例，渗透生态文明教育，提升学生社会责任；选修阶段开设生物技术实践、生物多样性保护等拓展课程。（十）信息技术落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任核心素养培养要求，必修阶段开足开齐编程基础、数据处理、信息安全等内容，保证学生实践操作课时不低于总课时的60%；选择性必修阶段开设人工智能初步、数据与大数据、多媒体技术应用等模块，结合重庆智博会、数字重庆建设开发教学案例，提升学生数字素养；选修阶段开设程序设计、机器人编程等拓展课程，培养学生创新能力。（十一）通用技术落实技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力核心素养培养要求，必修阶段保证实践操作课时不低于总课时的50%，每学期要求学生完成至少1项完整的技术项目设计与制作，提升学生物化能力；选择性必修阶段开设机器人设计、智能家居设计、汽车文化等模块，结合重庆智能制造产业开发项目式学习案例，提升学生工程实践能力。（十二）音乐落实审美感知、艺术表现、文化理解核心素养培养要求，开足开齐必修课程，不得挤占音乐课时；必修阶段完成音乐鉴赏、歌唱、演奏等模块教学，提升学生审美能力；选修阶段开设川江号子、铜梁龙灯音乐、巴渝民间音乐等地方特色专题课程，组织学生开展艺术实践活动，传承地方优秀文化。（十三）美术落实图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解核心素养培养要求，开足开齐必修课程，保证实践教学课时；必修阶段完成美术鉴赏、造型表现等模块教学；选修阶段开设大足石刻艺术研究、巴渝漆艺、民间剪纸等地方特色课程，组织学生开展美术研学活动，提升学生审美和创意实践能力。（十四）体育与健康落实运动能力、健康行为、体育品德核心素养培养要求，保证每周3课时必修教学，落实每天一小时校园体育锻炼要求；必修阶段实行选项教学，帮助学生掌握2-3项终身受益的运动技能，每年组织学生开展1次体质健康测试，测试结果纳入学分认定；选择性必修开设球类、田径、武术、龙舟等模块，结合重庆特色体育项目开发课程，提升学生运动素养，培养学生体育品德。（十五）劳动落实劳动精神、劳模精神、工匠精神培育要求，必修学分共6学分，平均每周不少于1课时，三年累计不少于40课时的劳动实践，其中日常生活劳动不少于12课时、生产劳动不少于16课时、服务性劳动不少于12课时；统筹安排校内劳动和校外劳动，组织学生到重庆市劳动教育实践基地开展生产劳动实践，结合重庆产业特色开展学工学农活动；学分考核重点关注劳动过程表现、劳动成果质量，不得用书面考试代替劳动实践考核。（十六）综合实践活动必修学分共8学分，其中研究性学习4学分，要求学生高中阶段完成不少于2个完整的研究性学习课题，每个课题研究时间不少于半个学期；社会实践2学分，要求每学年累计不少于5天的社会实践活动；社区服务2学分，要求三年累计不少于10天的社区服务活动；综合实践活动成果纳入学生综合素质档案。四、教学组织与实施关键要求（一）规范选课走班组织管理严格按照重庆市3+1+2新高考要求推进选课走班，高一年级第一学期实行全员固定行政班教学，集中完成必修课程学习；高一年级第二学期完成学生选科指导和选科确认，原则上在高一年级第二学期中旬启动选课走班教学；选考科目实行分层走班或分类走班，班级规模原则上不超过50人，保障不同选科组合学生的教学需求，满足学生选科后调整的合理需求，不得强制限制学生选科。（二）落实初高衔接教学要求在高一年级入学第一个月安排不少于10课时的学科衔接教学，针对初高中学科内容、教学方法、学习方法的差异，梳理核心衔接知识点，帮助学生适应高中学习节奏，不得一入学就开展高强度新课教学，避免学生出现适应性障碍。（三）推进素养导向教学改革大力推进大单元教学设计、项目式学习、议题式教学、探究式教学，改变碎片化、低层次的知识讲解模式，围绕核心素养确定教学目标、设计学习任务、整合教学内容；严格规范教学进度，必修课程必须在高一年级完成，不得提前抢赶选择性必修教学进度，高三一轮总复习不得早于高二年级第二学期末，严禁超前超纲教学，严禁违规利用节假日、双休日组织集体补课。（四）推进信息技术与教学深度融合充分利用重庆市数字教育资源公共服务平台、智慧教育平台的优质资源，推动线上线下混合教学，满足学生个性化学习需求，推动优质教育资源均衡覆盖，提升教学效率。五、教学评价实施要求（一）强化过程性评价将学生课堂表现、作业完成情况、实践活动表现、单元测验成绩纳入过程性评价，过程性评价占课程总成绩的比例不低于40%；学分认定必须以过程性评价和终结性评价双合格为前提，不得以终结性考试代替过程性评价。（二）规范学业水平考试合格性考试覆盖所有必修学科，所有学生必须参加合格性考试，合格性考试成绩合格是获得对应必修学分的前提；选择性考试按照国家和重庆市新高考要求，覆盖选考学科的