《比较物体运动的快慢》教案物理课件

第三章物质的简单运动探究——比较物体运动的快慢

请各位完成课本63页的“学生实验”，并阅读下面的“小资料”。现在，你会测量一段时间了吗？课程导入PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c1.知道物体运动快慢用速度表示。2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。课程导入问题与猜想：

对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？观察有图的红、绿两辆车，你分别使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？课程讲解制定计划：

先让小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢。课程讲解收集证据：1.定性比较小车A、B运动的快慢实验：小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察它们的运动情况。

记录：A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。

交流讨论：交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。课程讲解收集证据：2.定量比较小车A、B运动的快慢

实验：在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离（距离尽可能长一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。

用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。

记录：在相同的距离内和相同的时间内，A、B运动快慢的比较。

交流讨论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。如果两个运动的物体，在不同的时间内，通过了不同的距离，如何比较两个物体运动的快慢呢？课程讲解通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？一、比较运动快慢的方法1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快；2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。小案例

小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？课程讲解二、速度1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。2．公式：V表示速度，s表示路程，t表示时间。3.速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。课程讲解二、速度4.单位：

基本单位

m/s

或m·s-1

读作米每秒常用单位

km/h

或km·h-1读作千米每小时

汽车速度表课程讲解例1.可变形为____________或______________。例2.5m/s=

km/h

72km/h=

m/s1820课堂练习在直线运动中，按物体运动时的速度变化可分为匀速直线运动和变速直线运动。三、匀速直线运动1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。2.特点：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。课程讲解小案例

平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。你还能举出哪些生活中物体做匀速直线运动运动的例子？问题探究例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（

）

A.汽车启动

B.列车进站

C.随自动扶梯上楼的顾客D.溜冰运动员进入弯道例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的速度为______m/s，在第2秒内的速度为______m/s．C22课堂练习例5.如图所示，下列图象中，表示匀速直线运动的是（）A.（1）与（