信息类文本阅读主观题题型及解题方法汇编

信息类文本阅读主观题题型及解题方法汇总1、考教衔接类题目：列活动或发言的提纲、读书札记、论文摘要。【解题方法】做这类题目时要通过智慧阅读将新题型转化你熟悉的考点，如发言提纲题考察的是在梳理文脉的基础上概括信息要点，论文摘要要求从整体上把握文章内容然后加以概括整合。2、用文本理论分析新材料或课本课文例题：下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知价值，请根据材料对此进行简要分析。(6分)“十八①之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难。弟日内心绪之忧恼，万难自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎?谚云吃一堑，长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可茶然②自馁也。”示例：①鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史：读“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。②家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。③家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生：“补救一分，即算一分”“吾生平长进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。【解题方法】（1）分析题干，提炼核心观点、中心话题。（2）回归原文,找到原文中对观点的阐释。（3）全面分析新材料，对点作答，找到原材料与新材料的对接点。3、论证特点（论证方式、方法、结构、语言等）论证结构先做判断：指出是什么论证结构（并列式、层进式、对照式、总分式）；然后解释每部分是怎样体现这样的结构的：每部分之间如何体现层进，如何体现对照，如何体现总分关系。论证方法答题方式与“论证结构”同，即：先做判断，是什么论证方法：事实论证（举例），道理论证（引证），对比论证，比喻论证，假设论证，因果论证，类比论证；然后说明每种论证方法在材料中是如何体现的，比如举例论证，举了什么典型事例，证明（论证）了什么观点。4、论证思路、脉络行文脉络（行文思路）：实际上就是概括文章各层大意。

【答题模式】回答先写什么，接着写什么，最后写什么——把全文划分好层次，概括层次内容（段意），依次回答即可。注意必须使用“首先，然后，最后”等表示先后顺序的词语。论证思路

注意:与“行文思路（脉络）”相似，但又略有不同。不同：侧重把全文的观点、论据、论证方法之间的关系是如何呈现的说清楚。5、词语作用题例题：23年新课标2卷

材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。①材料―谈到“客观”时有一句话，即“调查研究一定要从客观实际出发”，强调的是调查研究的实事求是立场，不能带着预定的“调子”。材料二强调“客观”不能被误解为超脱于被调查者之上的漠然立场。③材料一是对领导干部应坚持的调查研究的基本原则而言，材料二是就社会科学调查者应认清自己的立场和目的而言。【解题方法】分析文中词语的含义及作用，要求结合上下文分析作者使用这些词语的意图，先解释词语在具体语境中的含义，然后分析词语在文段中的表达效果(情感)。具体到本题就是要注意引号的作用，通过强调表达作者强烈的情感态度。6、学科认知类情境命题将理解文中的重要概念与下定义相结合将筛选并整合信息与句式选用、图文转换相结合例题4．请从以下两个图案中任选一个，结合材料谈谈龙形外观的设计理念。（4分）示例一：中国月球探测工程标识①标志的外形以新石器时代的玉龙为基本原形，显示出中华民族龙图腾的文化底蕴。②龙是华夏民族创造的体现民族精神之魂的寓意性形象；搏击四海、升腾向上，象征中国航天如巨龙腾空而起。（每点2分，意思对即可）示例二：国家雪车雪橇中心①标志的外形正如一条蜿蜒的游龙盘踞在山脊之上，显示出中华