2025-2026学年体育游戏毛毛虫教案

2025-2026学年体育游戏毛毛虫教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教学内容一、教学内容本节课选自小学二年级《体育与健康》教材“基本活动与游戏”章节，主要内容为“毛毛虫”游戏。包括：毛毛虫游戏的动作方法（蹲姿、双手扶前人腰部、协调迈步前进）；小组合作要求（4-6人一组，保持队形整齐、节奏一致）；安全注意事项（游戏间距1.5米，避免推挤，摔倒时立即停止）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课聚焦运动能力，通过毛毛虫游戏发展学生蹲姿协调迈步、小组节奏配合的身体活动能力；渗透健康行为，强化1.5米间距安全意识与规则遵守，培养自我保护习惯；涵育体育品德，在小组合作中体验责任担当，通过保持队形整齐增强集体荣誉感，落实体育与健康学科核心素养要求。教学难点与重点1.教学重点，①蹲姿协调迈步动作规范；②小组4-6人节奏一致配合；③1.5米安全间距保持。

2.教学难点，①蹲姿前进时身体重心控制；②多人协作中步伐节奏同步；③队形整齐与摔倒应急停止；④推挤行为规避与自我保护意识。教学资源1.软硬件资源：毛毛虫游戏标志桶、安全地垫、秒表、口哨

2.课程平台：小学《体育与健康》教师用书（二年级）

3.信息化资源：毛毛虫游戏动作示范视频、安全间距示意图

4.教学手段：教师示范讲解、小组合作练习、情境模拟游戏教学过程基本内容开始部分：

同学们，立正！向右看齐，向前看！稍息！今天我们要玩一个超级有趣的游戏——毛毛虫游戏！（你们站成四列横队，眼睛亮晶晶地看着我，小耳朵竖起来听好哦）这个游戏需要我们像小毛毛虫一样，蹲着前进，还要和小伙伴们配合整齐，谁想当最厉害的毛毛虫队长？（你们纷纷举手，小脸上满是期待）好，那我们先来活动活动身体，让小胳膊小腿准备好！

准备部分：

首先，跟着老师做热身运动。双手叉腰，脚跟抬起，踮脚走——一二一，一二一（你们踮着脚尖，小肩膀一耸一耸的，像一群可爱的小企鹅）；现在双手向上伸展，模仿小树长高——吸气，举高，呼气，放下（你们伸长胳膊，努力踮起脚尖，好像要碰到天空）；接下来活动膝盖，双手扶膝盖，顺时针转三圈，逆时针转三圈（你们扶着膝盖，小脑袋跟着膝盖一起转，像小陀螺一样）。重点来啦，我们要练习蹲姿：双脚分开和肩膀一样宽，膝盖慢慢弯曲，上半身微微前倾，双手放在膝盖上——对，就像坐在小椅子上，但屁股不能挨地（你们立刻蹲下来，小背挺得直，膝盖弯成小山丘，老师逐个检查，轻轻按按“这个同学的膝盖弯得正好，那个同学注意上半身别太前倾，要稳稳的”）。

基本部分：

（老师走到队伍前面，蹲下示范）同学们看，毛毛虫游戏的第一步是蹲姿要稳：双脚分开，膝盖弯曲，上半身微前倾，眼睛看着前面小伙伴的后背（你们瞪大眼睛，仔细看着老师的动作，小手跟着比划）。第二步是双手扶腰：轻轻搭在前一个小伙伴的腰上，不能用力推，也不能松开（老师转身，让你们看扶腰的位置，“就像给小伙伴系上一根看不见的腰带，要轻轻地，让他感觉舒服”）。第三步是迈步：老师说“左”，大家一起迈左脚，“右”就迈右脚，步伐要小而稳，不能抢步，也不能拖后腿（老师喊口令“左、右、左、右”，你们跟着慢慢迈步，小胳膊轻轻扶着前面同学的腰，小脸憋得通红，努力跟上节奏）。

现在分组练习！每4-6人一组，选一个小组长（你们迅速找到小伙伴，手拉手围成小圈，“老师，我们组5个人！”“老师，我们选小明当组长！”）。小组长站在最前面，其他同学依次蹲下扶好腰，我们先练习原地踏步——一、二、一、二（小组长喊口令，你们蹲着小步踏，有的同学不小心撞到了前面同学的脚，赶紧说“对不起”，调整好距离）。好，现在试着向前走5步——走！对，小组长速度放慢，后面同学眼睛盯着前面同学的肩膀，保持队形（老师走到每组旁边，扶着某个同学的肩膀说“你看，你的肩膀和前面同学对齐，就不会乱啦”，另一个小组的同学迈步太快，老师喊“慢一点，像小蜗牛一样稳稳走”）。

针对刚才练习中遇到的问题，我们再来强化一下难点。第一个难点是身体重心控制：现在单脚蹲立，双手平举，保持5秒不动（你们立刻抬起一只脚，蹲下来，小胳膊伸平，有的同学身体晃来晃去，老师提醒“膝盖再弯一点，眼睛看前方，像不倒翁一样稳”）；第二个难点是步伐同步：老师拍手打节拍，慢拍-慢拍-快拍-快拍，你们跟着节拍迈步（老师拍手“啪、啪、啪、啪”，你们蹲着小步走，“慢的时候像小乌龟，快的时候像小兔子，但都要蹲稳”）；第三个难点是自我保护：如果前面同学突然停下，你要怎么办？（老师突然停下脚步，后面的同学赶紧说“我要慢慢停下来，不能推前面同学！”）对，双手扶稳，慢慢蹲下，避免摔倒（你们跟着老师做模拟动作，轻轻扶住前面同学的肩膀，慢慢停下）。

结束部分：

同学们，跟着老师做放松运动。双手拍拍大腿前面——左腿、右腿，再拍拍小腿后面——左腿、右腿（你们轻轻拍着腿，小脸上露出舒服的表情）；现在躺下，双腿伸直，双手放在身体两侧，深呼吸——吸气，肚子鼓起来，呼气，肚子瘪下去（你们躺在草地上，小肚子一起一伏，像睡在云朵上）。集合！今天我们学会了毛毛虫游戏的蹲姿、扶腰和迈步，最重要的是和小伙伴配合整齐，还记住了1.5米的安全间距（你们站好队，大声说“记住了！”）。表扬第三组，虽然走得慢，但队形一直很整齐；也表扬第五组的小刚，他主动扶起了摔倒的同学，懂得关心小伙伴（小刚不好意思地笑了）。课后可以和家人玩毛毛虫游戏，但要提醒他们注意安全哦！解散！（你们背着书包，一边走一边讨论“下次我要当小组长，喊口令更响亮！”）学生学习效果在运动能力发展方面，95%的学生能准确掌握蹲姿协调迈步的动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲呈120°角，上半身微前倾，眼睛平视前方，双手轻扶前人腰部（位置在腰骶交界处，避免用力拉扯）。85%的学生能在独立蹲姿基础上，完成5米连续前进动作，步伐节奏稳定，步幅控制在20-30厘米，身体重心无明显晃动；70%的学生能在小组配合中，根据组长口令“左、右”快速调整迈步方向，步伐误差不超过1步，体现出较好的身体协调性与空间感知能力。

在合作能力提升方面，学生展现出显著的团队协作意识。4-6人小组练习中，82%的小组能保持“直线队形”前进，前后间距保持在30-40厘米，左右同学肩膀对齐，无明显队形散乱现象；小组长能主动承担指挥责任，通过放慢速度、重复口令等方式帮助组员同步节奏，如第三组组长小明在练习中发现组员小刚步伐滞后，立即放慢口令节奏并伸手轻扶其肩膀，协助其调整步伐。90%的学生能在游戏中主动关注同伴状态，当发现前方同学动作不稳时，及时提醒“小心脚下”“保持距离”，体现出初步的责任担当与互助意识。

在安全行为养成方面，学生将“1.5米安全间距”要求内化为自觉行动。游戏开始前，学生能主动用脚步测量组与组之间的间距，确保横向距离≥1.5米；行进过程中，若前方同学突然停下，87%的学生能立即停止迈步，双手扶稳前方同学腰部，避免发生碰撞；若不慎摔倒（如模拟练习中），学生能迅速做出自我保护动作：双手先着地缓冲，团身翻滚，避免直臂撑地导致手腕受伤，并主动检查同伴是否受伤，如第五组学生小美摔倒后，立即爬起并询问后面同学“你有没有碰到我？”，体现出较强的安全防范意识与自我保护能力。

在体育品德涵育方面，学生展现出积极的集体荣誉感与规则意识。小组竞赛环节，各小组为保持队形整齐，主动降低速度、统一步伐，如第二组为获得“最整齐毛毛虫”称号，组员互相提醒“膝盖再弯一点”“眼睛看前面同学肩膀”，最终以零失误完成10米前进任务；游戏中学生能自觉遵守“不推挤、不抢步”规则，即使个别同学因着急想加快速度，也会在其他同学提醒下立即调整，如第一组学生小强想超越前方小组，被组员小拉拉住衣服说“老师说了要慢慢走，安全第一”，随即放慢脚步。此外，85%的学生在游戏结束后主动帮忙整理标志桶、地垫，体现出爱护器材、责任分明的良好习惯。

总体而言，本节课通过“毛毛虫游戏”的实践，学生不仅掌握了蹲姿前进、小组配合等运动技能，更在合作中提升了沟通能力，在安全实践中强化了规则意识，在团队竞赛中涵养了集体荣誉感，有效落实了《体育与健康》教材对低年级学生“通过游戏发展基本活动能力，培养合作精神与安全意识”的核心要求，为后续体育学习奠定了良好的身心基础。内容逻辑关系①动作技能的递进关系：从基础动作到组合应用，核心知识点为“蹲姿协调迈步”“双手扶前人腰部”“小组节奏一致”，重点词句包括“双脚分开与肩同宽”“膝盖弯曲呈120°角”“步伐误差不超过1步”，体现从个体动作规范（蹲姿稳定）到团队协作（步伐同步）的技能递进，符合教材“基本活动与游戏”章节由易到难的学习逻辑。

②安全与技能的关联关系：安全要求贯穿技能实践全过程，核心知识点为“1.5米安全间距”“摔倒立即停止”“避免推挤”，重点词句包括“横向距离≥1.5米”“双手先着地缓冲”“不抢步”，说明安全规范是技能应用的前提，技能练习强化安全意识，呼应教材“健康行为”中“自我保护”的核心要求。

③合作与品德的融合关系：小组合作体现体育品德养成，核心知识点为“小组长指挥”“主动关注同伴”“集体荣誉感”，重点词句包括“放慢速度协助组员”“提醒‘保持距离’”“为整齐队形主动调整”，展现合作中责任担当、互助意识与规则意识的融合，落实教材“体育品德”中“集体荣誉感”的培养目标。作业布置与反馈作业布置：①家庭练习：每天与家人玩1次毛毛虫游戏，重点练习蹲姿协调迈步（双脚与肩同宽、膝盖弯曲120°）和小组节奏配合（4-6人一组，按“左、右”口令同步迈步），家长协助拍摄10秒视频记录；②安全观察：记录一次家庭活动中“保持安全间距”的实例（如餐桌间距、排队间距），用画图或文字描述；③合作反思：写1句话总结“毛毛虫游戏中如何帮助组员跟上节奏”。

作业反馈：①视频批改：次日课堂播放典型视频，指出动作规范（如“膝盖弯曲角度不足，需再蹲低5厘米”）和配合问题（如“第3步迈步不一致，需听清组长口令”），示范改进动作；②安全观察反馈：表扬正确实例（如“小明记录的餐桌间距50厘米，符合安全要求”），纠正错误认知（如“排队间距需1米以上，不是紧挨着”）；③合作反思点评：分享优秀反思（如“小红说‘我放慢速度等后面同学’”），强调“主动帮助他人是团队责任”。课后作业1.动作描述题：请用文字描述毛毛虫游戏中正确的蹲姿动作要领。

答案：双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲呈120°角，上半身微前倾，眼睛平视前方，双手轻扶前人腰部。

2.安全应用题：若游戏时小组间距不足1.5米，可能发生什么危险？如何预防？

答案：危险：易发生碰撞、推挤导致摔倒；预防：用脚步测量确保横向距离≥1.5米，行进中保持直线队形。

3.协作策略题：当小组内某同