02-第一课 青春正当时-第2课时 男生女生

第一单元

珍惜青春时光第一课

青春正当时第2课时

男生女生课堂情境导入教材体系构建基础巩固提升演练

为了引导学生树立正确的异性交往观念，掌握恰当的异性交往的方式，某中学开展了系列活动。各班班主任通过知识讲解、案例讨论等方式促使同学们了解男生女生的差异，了解青春期异性交往的原则，学会恰当地与异性交往，增强自我保护意识。◆易混易错1.男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(

)√2.男生女生各有优势，我们应相互学习、相互欣赏、取长补短。(

)√3.男生女生虽有不同，但在兴趣爱好上是相同的。(

)×4.男女有别，异性之间应禁止交往，防止招惹是非。(

)×5.与异性交往，只要做到热情大方就行。(

)改正：____________________________________________________×既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体6.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(

)√1.对“女士优先”这一观念的践行，在西方国家被看作是成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。“女士优先”体现的思想是(

)BA.否认男女平等

B.承认男女性别特征上的差异C.对女性的歧视

D.西方国家的礼仪，我们不必遵守2.（贺州期末）“男孩是本巨著，记录着一生的英勇和潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，坚石岿然不动；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点……如今的男孩女孩各撑起半边天。”下列对这首诗歌的理解，你赞同的是(

)CA.与女生相比，男生的性格特征更具有优势B.与男生相比，女生的性格特征更具有优势C.男生女生各有优势，要相互学习、相互欣赏、取长补短D.我们没有必要认识男生女生之间的差异各有优势说法错误3.小刚和小亮在女生面前踢球时会特别卖力（如图）。出现这种行为的原因是(

)CA.这些男生的生理性别特征表现明显B.男生女生只在性格特征方面存在差异C.他们有表现自己的欲望，渴望得到异性的肯定和赞赏D.对性别角色有清晰的认识，便于了解异性的不同特点说法错误说法绝对4.（南宁期末）小明与同班的女生小宁经常在一起玩耍、学习，无话不谈。渐渐地，一种不一样的情愫在两人之间产生。他们以为是爱情来了，小明表白时小宁也欣然接受，之后两人便悄悄远离大家，单独待在一起。对此你的看法是(

)D①青春期萌发对异性的朦胧情感，是不正常的现象②这并不是真正的爱情，真正的爱情需要责任、能力和担当③中学生现阶段的主要任务是学习，应拒绝与异性交往④面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理A.①③

B.①④

C.②③

D.②④正常的心理现象说法错误1.据调查，男性在沟通时通常更加直接和明确，喜欢用简短精炼的语言进行交流，注重表达自己的看法和观点；而女性则更善于倾听，容易产生共鸣，喜欢通过情感交流来建立关系，更加注重细节和语境，能够更好地理解他人的意图和感受。这体现了男生女生哪方面的差异(

)DA.生理变化

B.性格特征

C.兴趣爱好

D.思维方式2.男生女生的交往应保持怎样的距离？很多学校都对此作出了规定，如“男生女生的交往距离不能小于50厘米”“男生女生不得成双成对出现在校园里”……这样的校规引起了很大的争议。事实上，男生女生的正常交往具有积极作用，具体表现在(

)B①有助于完善自身，促进共同成长②会产生性别歧视，增强男生女生的自卑感③可以增进对异性的了解，消除神秘感

④会造成男生女生交往的困惑A.①②

B.①③

C.①④

D.②④答题关键点3.（中考新考法·漫画解读）观察下图漫画《孰轻孰重》，小雨妈妈的话启示我们(

)C①爱慕不一定是爱情，应该慎重对待②与异性交往不利于相互学习，共同进步③与异性交往要把握好尺度④男生女生有原则地进行交往，互相进步A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④说法错误4.【把握尺度

携手共进】

中学生小俊在日记中写道：“李美是我们班的班长，学习成绩优异，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题总喜欢问她，她每次都热情地为我解答。但有同学却在背后指手画脚，说我对她有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再问她问题了。”

小敏在日记中写道：“也不知为何，我最近喜欢和班上的A男生一起玩，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切都令我动心。有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……”（1）小俊的处理方法可取吗？为什么？（6分）[答案]

不可取，因为与异性交往对我们的成长有积极作用。（2分）原因：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。（2分）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（2分）主体原因类（2）请你运用所学知识，告诉小敏