第八课 让图画五彩缤纷教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版

PAGE1PAGE2第八课让图画五彩缤纷教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版课题第八课让图画五彩缤纷教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版设计意图核心素养目标二、核心素养目标信息意识：感知颜色在图画表达中的作用，体会色彩传递的情感。计算思维：运用填充工具解决颜色搭配问题，形成有序操作思路。数字化学习与创新：用绘图软件创作色彩丰富的图画，提升数字创作能力。信息社会责任：合理使用颜色表达积极内容，形成健康的信息表达习惯。学情分析三、学情分析三年级学生已具备基础电脑操作能力，能使用鼠标简单绘图，但对颜色工具的系统性应用较陌生。他们好奇心强，对色彩敏感，喜欢尝试不同颜色搭配，但缺乏审美引导，易出现颜色杂乱现象。动手操作意愿高，但精细控制能力不足，填充时易选错区域。注意力持续时间约20分钟，需通过趣味任务保持参与。生活经验中接触过节日装饰、自然景物等色彩场景，可迁移至图画创作，但需教师规范操作步骤，避免因随意点击导致软件功能误用，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生有川教版小学信息技术三年级下册教材，第八课内容。

2.辅助材料：准备色彩搭配示例图、绘图软件操作步骤图解及填充工具使用视频。

3.实验器材：配备学生用电脑，安装绘图软件，确保鼠标功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流配色方案；配备投影仪演示操作步骤。教学流程1.导入新课（5分钟）

展示课本第32页“春天公园”示例图（未上色版）和上色版对比，提问：“哪幅图更吸引你？为什么？”引导学生发现色彩对图画表现的重要性，揭示课题“让图画五彩缤纷”。联系学生生活经验：“你见过哪些五颜六色的景物？”（如彩虹、花朵），激发学习兴趣，明确本节课学习目标是给图画添加合适的颜色。

2.新课讲授（15分钟）

（1）认识颜色工具：演示课本第33页“填充工具”和“颜色选择器”操作，讲解“用颜色填充”工具（单击填充封闭区域）和“取色器”（吸取图片中的颜色）。举例：课本第34页“小房子”图形，示范用填充工具给屋顶选红色，墙壁选黄色，强调“封闭区域”避免颜色溢出。

（2）学习颜色搭配：结合课本第35页“颜色搭配表”，讲解邻近色（如黄、绿）和对比色（如红、绿）的搭配效果。举例：“向日葵”用黄色（花）和绿色（叶）邻近色，搭配和谐；“蝴蝶”用蓝色（翅膀）和橙色（身体）对比色，突出主体。

（3）颜色与情感：分析课本第36页“四季图画”，如春天的嫩绿表现生机，秋天的金黄表现丰收，引导学生思考“你想用什么颜色表现心情？”（如蓝色表现安静），体会色彩的情感表达作用。

3.实践活动（15分钟）

（1）基础任务：完成课本第37页“给苹果上色”，要求用红色填充苹果，绿色填充叶子，使用“颜色选择器”从课本示例中吸取颜色，教师巡视指导，重点纠正“未封闭区域导致填充失败”的问题。

（2）进阶任务：美化课本第38页“海底世界”场景，选择2-3种颜色搭配（如蓝色海水、黄色小鱼、绿色海草），小组内互评“颜色是否协调”，教师点评“小鱼用对比色突出，海草用邻近色和谐”。

（3）创意任务：设计“我的彩色梦想”图画，用至少3种颜色表现主题（如“太空”用黑色背景、黄色星星、蓝色星球），鼓励尝试颜色渐变（课本第39页“小提示”），展示2幅优秀作品，强调“大胆用色，表达创意”。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论主题1：“如何用颜色表现夏天的炎热？”举例回答：“用红色、橙色做太阳，蓝色做海水，形成对比，突出炎热。”

（2）讨论主题2：“图画中颜色太多会怎样？怎么解决？”举例回答：“颜色杂乱会不美观，可以用2-3种主色，其他颜色做点缀。”

（3）讨论主题3：“取色器有什么用？什么时候用？”举例回答：“取色器能吸取图片中的颜色，比如给小鸟上色时，和课本示例颜色一致。”

5.总结回顾（5分钟）

梳理本节课知识点：①填充工具和颜色选择器的使用（重点）；②邻近色、对比色的搭配原则（难点）；③颜色传递情感（提升）。提问：“今天你学到了给图画上色的哪些方法？”学生回答“用填充工具选颜色”“搭配对比色更鲜艳”，教师强调“合理使用颜色，让图画更生动”，布置课后任务：给课本第40页“小花园”上色，下节课展示。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《颜色的秘密》（儿童科普绘本）：第3章“颜色是怎么来的”讲解三原色（红、黄、蓝）混合原理，结合课本第33页“颜色选择器”功能，帮助学生理解软件中颜色调配的基础。第5章“生活中的颜色”列举彩虹、水果等自然景物色彩，关联课本第36页“四季图画”，引导学生发现色彩与自然的联系。

（2）《我的第一本艺术书》（儿童绘画指导）：第2节“色彩搭配小技巧”通过对比色（如红-绿）和邻近色（如黄-橙）的案例图，对应课本第35页“颜色搭配表”，提供“如何用颜色让画面更生动”的实操建议，如用深浅不同绿色表现树叶层次，呼应课本第38页“海底世界”场景美化任务。

（3）《彩虹色的花》（绘本）：故事中花朵用不同颜色帮助小动物，传递温暖情感，关联课本第36页“颜色与情感”，鼓励学生思考“如果给这朵花上色，会选择什么颜色？为什么？”，深化对色彩表达情感的理解。

2.课后自主学习和探究

（1）生活中的色彩观察：记录家中或校园里3组颜色搭配（如书包的红蓝搭配、绿植的叶子颜色），分析是邻近色还是对比色，拍照并简单说明搭配效果，结合课本第35页知识，培养信息意识。

（2）绘图软件进阶练习：打开课本第37页“苹果”图，尝试使用“颜色选择器”从真实苹果图片中吸取颜色（教师提供素材），再用“填充工具”完成上色；挑战课本第39页“小提示”，给天空添加渐变效果（从浅蓝到深蓝），巩固工具操作能力。

（3）主题色彩创作：以“我的心情”为主题，用3种以上颜色画一幅画（如用黄色表现开心、蓝色表现平静），在班级展示时分享颜色选择理由，关联课本第36页“颜色传递情感”，提升数字化学习与创新能力。

（4）色彩搭配小实验：用红、黄、蓝三原色水彩颜料，混合出绿、橙、紫等颜色，记录混合比例，对比课本第33页软件调色结果，理解数字色彩与现实色彩的异同，强化计算思维。

（5）家庭协作任务：与家长一起完成“节日色彩卡片”，如春节用红色、金色，中秋节用黄色、银色，结合课本第36页“四季图画”的色彩情感表达，体会色彩在文化中的意义，培养信息社会责任。内容逻辑关系①工具操作与颜色应用：课本第33页“填充工具”“颜色选择器”的操作步骤（单击填充封闭区域、吸取图片颜色），重点词“封闭区域”“颜色溢出”“取色”，对应实践活动“给苹果上色”的基础任务，体现工具使用是颜色应用的基础。

②颜色搭配与画面效果：课本第35页“颜色搭配表”中邻近色（黄-绿）、对比色（红-绿）的概念，重点句“邻近色和谐对比色突出”，关联“海底世界”美化任务的进阶要求，说明搭配原则决定画面美观度。

③颜色选择与情感表达：课本第36页“四季图画”的色彩分析（春天嫩绿、秋天金黄），重点词“情感传递”“色彩象征”，链接“我的彩色梦想”创意任务，强调颜色选择需服务于主题表达。重点题型整理1.操作题：使用“用颜色填充”工具给课本第33页小房子的屋顶上红色，墙壁上黄色，步骤是什么？

答案：①选择“用颜色填充”工具；②点击屋顶区域（确保封闭）；③选择红色；④点击墙壁区域；⑤选择黄色。

2.分析题：课本第35页“蝴蝶”图用蓝色翅膀和橙色身体，这是什么颜色搭配？效果如何？

答案：对比色搭配。效果突出主体，使蝴蝶更醒目。

3.应用题：课本第36页“秋天”图画用金黄色表现丰收，这种色彩选择传递了什么情感？

答案：温暖、喜悦的情感，象征丰收的喜悦。

4.实践题：给课本第38页“海底世界”上色，如何选择颜色搭配使画面和谐？

答案：用蓝色（海水）、黄色（小鱼）、绿色（海草），邻近色搭配和谐，对比色点缀突出。

5.探究题：课本第39页“小提示”提到颜色渐变，如何给天空添加浅蓝到深蓝的渐变？

答案：①选择渐变工具；②设置起始色浅蓝、结束色深蓝；③从上到下拖动填充天空区域。课堂1.课堂评价：通过提问“填充工具如何使用？”观察学生操作是否正确（如点击封闭区域），测试能否独立完成课本第37页苹果上色任务；巡视时记录颜色搭配问题（如对比色使用是否合理），对操作