硫酸说课课件

硫酸说课人教版必修第二册第五章第一节LessonsProcess说课过程教材分析1教学过程4学情分析2板书设计5教法学法3教学反思6教材分析本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。1.1在教材中的地位和作用工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。通过本节教学可以使学生进一步了解酸的通性，认识浓硫酸的特性，为后面其他元素化合物的学习奠定基础。地位与作用学科素养

科学态度与社会责任关注与SO2有关的污染与环境保护，具有可持续发展意识和绿色化学理念科学探究与创新意识能从不同角度创新性的探究硫及其化合物的性质及制备实验方案1.2教学目标工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性，可以熟练书写相关离子方程式能够对浓硫酸的吸水性和脱水性做出基本判断用实验方法探究浓硫酸的特性，锻炼学生动手能力、观察能力和思考能力亲自动手操作实验，体验科学探究的艰辛与喜悦，培养学生的实验探究和创新意识知识目标情感目标能力目标注重化学知识与社会、生活的联系，注意渗透科学精神与人文精神1.3教学重难点工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思教学重难点教学重点熟练应用浓硫酸的强氧化性教学难点理解并掌握浓硫酸的一系列特性学情分析本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思

学情分析工作回顾学情分析教材分析教法学法教学过程板书设计教学反思学习状况学生情况解决对策1、具备一定知识体系、分析能力和探究意识。2、对理论知识的学习兴趣不大，学习习惯尚未形成。1、学习了研究物质性质的方法和程序。2、已了解硫酸具有酸的通性。1、实验探究2、视频播放教法学法本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。工作回顾学情分析教材分析教法学法教学过程板书设计教学反思3.1教法分析工作回顾教材分析教法学法学情分析教学过程板书设计教学反思1234实验法:做好实验，充分发挥实验的功能。实验、观察、分析是本节教学的重要手段和方法，教师明确实验目的，强调实验的操作要点及要掌握的实验技能。讨论法：学生在初中已经学过稀硫酸、稀盐酸的化学性质，也做过浓硫酸吸水的实验。本节课通过“思考与交流”小组合作讨论，学生应用初中知识了解硫酸的通性，最后小组合作讨论引出浓硫酸氧化性讲授法:以学生为主体，教师为主导，教师通过讲授学习方法、学习要求引导学生自主总结归纳浓硫酸的性质。练习法：通过典型题的练习掌握本节课的重难点，学生通过自护讲解激发学生的学习兴趣。3.2学法指导工作回顾教学分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思1234重视知识的建构：知识结构由主干知识和基本知识构成，主干知识做支撑。学生以思维导图的形式建构知识结构。实验探究：通过实验、观察、分析，充分发挥实验的功能，学生通过仔细观察现象，来分析变化的实质。小组合作讨论学习：课本中对于硝酸的基本知识，多采用“思考与交流”“资料卡片”等形式来呈现，学生通过小组合作学习讨论来学习。比较归纳法：浓硫酸、硝酸的氧化性有许多相似的地方，学生通过比较可以加深理解。方便记忆。类比学习。教学过程本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。工作回顾教学分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思4.1教学过程工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思5

min激情导入.30min实验探究5min课堂总结045min当堂检测0102034.2导入新课工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思01浓硫酸遇水为什么会暴沸？02如果遇到这种情况该如何保护自己？03浓硫酸的颜色和状态是如何的？4.3探究物理性质工作回顾教学背景教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果教师将事先准备好的密封的硫酸试剂瓶，以小组形式分发给学生4.4探究一：酸的通性工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思【设疑】判断下列反应能否发生？现象？写出相关的离子方程式。

石蕊试液稀硫酸稀硫酸Fe稀硫酸CuO稀硫酸Ba(OH)24.5探究二：浓硫酸的吸水性、脱水性工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思【实验】实验1：将浓硫酸滴在胆矾上实验2：将浓硫酸滴在火柴梗上工作回顾教学分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思4.6探究三：浓硫酸的强氧化性

【观察】

1.蔗糖的颜色、体积变化；2.培养皿中KMnO4溶液的颜色；3.感受烧杯壁温度并闻气味。4.7小组合作讨论工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思Keyword01020304浓硫酸可以做吸水剂。浓硫酸可以干燥硫化氢气体吗？浓硫酸可以干燥氨气吗？分别依据浓硫酸的什么特性？4.8硫酸用途工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思医药炸药蓄电池农药试剂酸洗0102030405064.9布置作业工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思下列现象反映了硫酸的哪些性质？(1)浓硫酸滴在木条上，过一会木条变黑(2)浓硫酸敞口放置，质量增加(3)稀硫酸可清洗金属表面的氧化物(4)稀硫酸不能干燥硫化氢气体(5)铜片放入浓硫酸中加热，有气泡产生

常温下，下列物质可以放在铁制容器中的是盐酸B.稀硫酸C.浓硫酸D.硫酸铜溶液(C)脱水性吸水性酸性强氧化性酸性和氧化性板书设计本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思5.1板书设计工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思01物理性质02化学性质1、酸的通性2、浓硫酸特性03用途教学反思本节课选自必修一第四章第四节，主要内容是硫酸的性质和用途。硫酸的性质贯穿于元素化合物的整个教学过程。5.1板书设计工作回顾教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思6.1教学效果工作回顾教材分