人教版小学三年级语文下册第5课《守株待兔》课堂笔记

小学三年级语文下册第5课《守株待兔》课堂笔记一、课文主旨本文是一篇文言文寓言故事，讲述了宋国一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，便放下农具，天天守在树桩旁等待兔子，最终一无所获、被人嘲笑的故事。寓言讽刺了那些心存侥幸、妄想不劳而获的人，告诉我们：做事不能寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动，才能获得收获。二、课文详解（重点，会读、会背、会理解、会默写）（一）课文结构梳理第1句（起因）：写农夫在田里耕作时，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子。第2句（经过）：写农夫捡到兔子后，心存侥幸，放下农具，天天守在树桩旁，希望再捡到兔子。第3句（结果）：写农夫再也没有捡到兔子，田地荒芜，自己也被宋国人嘲笑。（二）课文原文（文言文，必背、必默）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（三）生字注音+组词+易错提醒1.会写字（重点，会写、会默）守（shǒu）：守护、看守、守株待兔

易错：上下结构，上半部分是“宀”，下半部分是“寸”，不要漏写“寸”的点。株（zhū）：植株、株苗、树株

易错：左右结构，左边是“木”，右边是“朱”，不要多写一横。待（dài）：等待、招待、对待

提示：多音字，另一个读音dāi（待会儿），本课读dài。

易错：左边是“彳”，不要写成“亻”，右边是“寺”，笔顺规范。宋（sòng）：宋国、宋代、宋词

易错：上下结构，上半部分是“宀”，下半部分是“木”，不要漏写“木”的撇捺。耕（gēng）：耕种、耕地、耕耘

易错：左边是“耒”，笔顺规范（横、横、竖、横、撇、竖、横折钩、横、横），右边是“井”，不要写成“开”。触（chù）：接触、触动、碰撞

易错：左边是“角”，笔顺规范，右边是“虫”，不要漏写“虫”的点。颈（jǐng）：颈项、脖颈、颈联

易错：左边是“页”，右边是“巠”，笔顺正确，不要漏写笔画。释（shì）：解释、释放、爱不释手

易错：左右结构，左边是“采”，不要写成“米”，右边是“昔”，笔顺规范。其（qí）：其中、其实、其他

易错：笔顺是横、竖、竖、横、横、横、撇，不要写错笔顺。耒（lěi）：耒耜

易错：独体字，笔顺是横、横、竖、横、撇、竖、横折钩、横、横，不要漏写笔画（注意与“来”区分）。冀（jì）：希冀、冀望

易错：上半部分是“北”+“田”，不要漏写“田”的笔画，下半部分是“八”，不要写成“人”。2.会认字（重点，会读、会组词）守（shǒu）：守护株（zhū）：树株待（dài）：等待宋（sòng）：宋国耕（gēng）：耕地触（chù）：触动颈（jǐng）：脖颈释（shì）：释放耒（lěi）：耒耜冀（jì）：希冀（四）重点字词解释宋人：指宋国人。耕者：耕种的人，这里指农夫。株：树桩，树干露出地面的部分。走：跑（古义词，与现在“走”的意思不同）。触：碰撞、撞到。折颈：折断脖子。因：于是，就。释：放下。耒：古代用来耕地的农具。守株：守在树桩旁。冀：希望。复：再，又。得：得到，捡到。身：自己。为：被。笑：嘲笑。（五）课文译文宋国有一个耕种的农夫。他的田里有一个树桩。一天，一只兔子跑过来，撞到了树桩上，折断脖子死了。于是，农夫就放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到一只兔子。然而，他再也没有捡到兔子，自己却被宋国人嘲笑。（六）重点句子（理解+默写）兔走触株，折颈而死。

理解：这句话写兔子撞死在树桩上的经过，“走”是“跑”的意思，写出了兔子的速度快，为后文农夫心存侥幸做铺垫。

默写提示：注意“触”“颈”的写法，不要写错。因释其耒而守株，冀复得兔。

理解：这句话写农夫的做法，“释”是“放下”，“耒”是农具，“冀”是“希望”，写出了农夫心存侥幸、妄想不劳而获的心理。

默写提示：注意“释”“耒”“冀”的写法，尤其是“耒”不要写成“来”。兔不可复得，而身为宋国笑。

理解：这句话写农夫的结局，“不可复得”说明农夫的希望落空，“身为宋国笑”写出了他的愚蠢被人嘲笑，点明了寓言的道理。

默写提示：注意“复”“为”的读音和写法。三、重点词句汇总（一）重点词语近义词：等待→等候、希望→希冀、碰撞→撞击、嘲笑→嘲讽反义词：希望→失望、等待→离开、嘲笑→称赞重点短语：守株待兔、耕种田地、折断脖子、放下农具、心存侥幸、不劳而获成语积累：守株待兔（本文衍生的成语，比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获；也指死守旧的经验，不知变通）。（二）文言知识古义词：“走”，在文中指“跑”，现在指“行走”（如“兔走触株”中的“走”是“跑”）。虚词：“因”（于是，就）、“而”（表转折，却，如“而身为宋国笑”）、“其”（他的，指农夫的，如“释其耒”）。四、课后题答疑1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写课文。答疑：朗读文言文时，注意停顿，语气要沉稳，读出故事的节奏感，停顿参考（停顿处用“/”标注）：

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。

背诵、默写时，重点注意文言字词的写法，尤其是“耕”“触”“颈”“释”“耒”“冀”等易错字，避免漏字、错字。2.结合注释，用自己的话讲讲《守株待兔》的故事。答疑：讲解要点：结合字词注释，把文言文翻译成通顺的现代话，讲清故事的起因、经过、结果，语言简洁明了，不添加额外内容。

示例：宋国有一个农夫，他的田里有一个树桩。一天，一只兔子跑过来撞到了树桩上，折断脖子死了。农夫捡到兔子后，非常高兴，于是放下耕地的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。可是，他再也没有捡到兔子，田地也荒芜了，自己还被宋国人嘲笑。3.说说农夫为什么会被宋国人嘲笑。答疑：农夫被嘲笑的原因是：他偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就心存侥幸，以为这样的幸运会再次发生，于是放下农具，天天守在树桩旁等待兔子，不再耕种田地。他妄想不劳而获，违背了事物的规律，最终一无所获，这种愚蠢又懒惰的行为，所以被宋国人嘲笑。4.选做：生活中有没有“守株待兔”这样的人？说说你的看法。答疑：生活中存在“守株待兔”这样的人。比如：有的人考试靠运气蒙对了几道题，就以为下次考试不用努力也能考好，不再认真复习，最终成绩一落千丈；还有的人偶然得到一次意外的小收获，就放弃了自己的努力，天天盼着再次得到意外之财，最终一事无成。

看法：这样的行为是不可取的，“守株待兔”只会让人变得懒惰、心存侥幸，最终一无所获。我们做任何事都要靠自己的努力，不能寄希望于偶然的幸运，只有付出劳动，才能获得真正的收获。五、易错提醒读音易错：“颈”读jǐng，不读jìng；“耒”读lěi，不读lái；“冀”读jì，不读yì；“待”在本课读dài，不读dāi。书写易错：“耕”左边是“耒”，不要写成“来”；“释”左边是“采”，不要写成“米”；“冀”上半部分“北”+“田”不要漏写笔画，下半部分是“八”，不要写成“人”；“颈”右边是“巠”，笔顺要规范。理解易错：注