2025-2026学年广东省清远市英德市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广东省清远市英德市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.填写诗句。序号作者篇目诗句①杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

，

。②崔颢《黄鹤楼》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

？

。③孟子《得道多助，失道寡助》

，固国不以山溪之险，

。④李白《渡荆门送别》“

，

”直接抒发作者对故乡的留恋之情。⑤陶渊明《饮酒（其五）》“

，

”两句诗可印证《爱莲说》一文提到的“晋陶渊明独爱菊”。⑥曹植《梁甫行》“

，

”咏叹家园荒芜，狐兔出没，烘托出内心的悲凉。二、综合性学习：本大题共2小题，共13分。2.阅读下面语段，完成下列各题。

春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯____，桃花、梨花竞相开放，在蓝天的yìngchèn（）下显得格外亮丽。举目望去，整片花海如梦似幻，令人yǎnhuāliáoluàn（）。枝头上摇曳的桃花如qiáoshǒu（）远眺的少女，向人们传达着春的讯息；千姿百态的梨花，有的含苞待放，有的肆意盛开。微风拂过的花田、成群忙碌的蜜蜂、_____飞舞的蝴蝶，这一切都令人____(1)根据拼音写出相应的词语。

①yìngchèn______

②yǎnhuāliáoluàn______

③qiáoshǒu______(2)哪项填入横线处恰当______A.络绎不绝 轻巧 瞠目结舌B.接连不断 轻盈赏心悦目C.接连不断 轻盈 瞠目结舌D.络绎不绝 轻巧 赏心悦目(3)请选择没有语病的一项作为结尾句______A.凝视着这些景致，我的眼前不禁浮现出秋日硕果满枝、压弯枝头的画卷

B.凝视着这些景致，我眼前浮现出秋日硕果满枝、压弯枝头的画卷和音韵

C.凝视着这些景致，使我眼前不禁浮现出秋日硕果满枝、压弯枝头的画卷

D.凝视着这些景致，使我眼前浮现出秋日硕果满枝、压弯枝头的画卷和音韵3.学校拟开展“诚信教育活动”，请大家积极参与(1)请仿照示例，设计两个活动。

【示例】活动：采访长辈话诚信

活动一：______

活动二：______(2)同学推荐你为“诚信”主题班会主持人，请至少使用一种修辞手法，写一段不少于50字开场白三、现代文阅读：本大题共2小题，共33分。4.材料一：

新华社贵阳2月8日电（记者杨欣、李惊亚）春节期间，贵州文旅市场掀起一股“红色科技热”。全息影像、虚拟现实等前沿数字技术，使长征历史从教科书走进沉浸式剧场，让观众在震撼的视听体验中，重温血战湘江、遵义会议等波澜壮阔的革命征程，为传统红色教育注入了全新的时代活力。

虽然春节假期已结束，位于贵阳的贵州长征文化数字艺术馆的游客依然不断。很多来自天南海北的人们，抵达贵阳后的第一件事，便是来这里观看全域行浸式数字演艺《红飘带•伟大征程》，感受长征这段波澜壮阔的历史。

黑暗中，亮起一点星星之火，伤痕累累却目光坚定的红军战士形象渐渐出现，一场惊心动魄的演出就此展开。血战湘江、遵义会议、爬雪山、过草地……通过全息影像、虚拟现实、三维动画、多媒体声光电等数字科技手段，观众与演员们一起穿越战场、搏击激流，好像亲身参与了长征的伟大壮举。

“精彩的感官体验背后，是对历史的深刻认识和对长征精神的真切体会。”来自重庆的游客张先生说。

位于遵义市的伟大转折剧场里，大型长征文化沉浸式演艺剧目《伟大转折》通过8D音效、真实水景、全方位舞台调度，集“人、声、光、水、电、景”于一体的全景沉浸式演出，让观众们仿佛置身于那场“伟大转折”之中。

伟大转折艺术团副团长夏莹告诉记者，大年初二到初七，剧场每天的演出由原来2场增加到4场，购票人数超6400人次。（选自新华网2025年2月8日报道，有删改）材料二：

2025年10月22日是红军长征胜利89周年纪念日。作为赓续红色血脉的精神家园，长征国家文化公园在沿线15个省（区、市）的协同推进下，深入挖掘长征沿线文物和文化资源，让历经岁月的长征遗址旧址重焕新光彩。

每到周末，长征国家文化公园（长汀段）便迎来旅游热潮，各地游客循着红色足迹，来到瞿秋白烈士纪念碑，走进松毛岭脚下素有“红军长征第一村”之称南山镇中复村。这里至今保留着“红军桥”“红军街”“观寿公祠”等红色遗迹，在参观瞻仰中追寻革命记忆、传承红色基因。

长征国家文化公园在筑牢文物保护根基的同时，近年持续探索科技赋能路径，让革命遗址“活”起来、让红色文物“会说话”，用沉浸式体验使红色记忆在新时代焕发新活力。

在贵州遵义会议纪念馆，展陈提升项目借助VR技术，让珍贵的历史事件再次呈现在游客面前。大型剧目《伟大转折》用动态舞台，还原波澜壮阔的长征历程，目前累计演出超过800场、观众多达28万人次。

长征国家文化公园（于都段）的于都河畔，《长征第一渡》每晚震撼上演，千双草鞋从天而降的壮阔场景，搭配全息投影还原的浮桥送别画面，瞬间将观众带回91年前的出征时刻。这部剧目演出已超550场，吸引了30余万人次观演。

于都中央红军长征集结出发纪念馆通过“文物+科技”，让红军枪械、衣物等展品实现“扫码可听、触屏可感”，线下接待人次超过2000万，VR数字展厅浏览人次达1099.22万。

四川飞夺泸定桥纪念馆的全感互动空间人气十足。游客佩戴VR设备后，铁索摇晃、江水湍急、枪声密集的战斗场景被还原，脚下爆炸的震动、身旁“炸弹”的灼热瞬间袭来。今年1至9月，景区累计接待人次超213万，同去年相比增长8.4%，由此可以看出科技手段为红色旅游拓展了新维度。（选自央视网2025年10月22日报道，有删减）(1)下列哪项对两则新闻材料分析有误

______A.电头“新华社贵阳2月8日电”，交代了新闻来源、地点和时间

B.材料一中引用了游客张先生的话，体现了新闻用事实说话的特点

C.“2025年10月22日是红军长征胜利89周年纪念日”交代了新闻背景

D.材料一和材料二没有采用新闻常见的“倒金字塔”结构来呈现相关内容(2)请为材料二拟写一个新闻标题，并简要说明理由(3)上述两则新闻的语言有什么特点？请结合内容具体分析(4)依据材料，结合个人经验，说说“科技+红色文化”融合模式为何能受到大众欢迎？5.古槐树下忆峥嵘赵建宇①初秋的风携着青纱帐的清爽漫过华北平原。河北省河间市北石槽乡齐会村的十字街口，一棵700年树龄的老槐树静默矗立。树干苍劲皲裂、伤痕累累。老树被一根架子支撑着，顽强地朝天生长。树叶在风中摇曳，仿佛在讲述86年前那场残酷的战斗。

②1939年4月23日，日军第27师团吉田大队进犯，村子中心高地上的老槐树成了炮火攻击重点。那时，老槐树粗壮的躯干成了八路军战士们天然的防御工事。据《河间县志•抗战卷》记载，八路军第120师358旅716团官兵依托古槐设置机枪阵地，子弹打光了就用刺刀与敌人肉搏。其中，716团3营营长王祥发腿部重伤，仍坚守阵地；9连连长曾祥望在白刃战中夺敌战刀，力斩三敌；第3团政委朱吉琨3次负伤仍奋战在第一线，最终身中数弹壮烈牺牲……次日黄昏，八路军援军分别从不同方向，对敌军发起猛烈攻击。25日，吉田大队除极少数人逃脱，几乎被全歼。

③树干上，至今仍有3道平行的劈砍痕迹，最深的一道嵌进树干3厘米，可见那场白刃战的惨烈。

④去年，104岁的时雁南老人安然离世。他生前接受采访时，对那天的场景仍记忆犹新。“我那时19岁，在树下搬运子弹箱。子弹‘嗖嗖’在耳边飞，打在槐树上。有个伤员腿肚子被炸穿，靠着树干包扎，树皮上的血手印好几天都没消失。”

⑤如今，树枝断裂的地方长出拳头状的树瘤，树干上沟壑纵横，仍旧布满或深或浅的弹痕。老槐树低垂的枝叶在风中轻颤，仿佛还在为当年的受难者哭泣；而渗进鲜血的树根，仿佛是一座烈士丰碑深厚的基座。这棵树从此有了铁打的筋骨。

⑥守树老人从身上掏出半颗变形的弹头，上面长满了铜锈，可依旧能看到尖锐的边角。“这是前几年修围栏，从树洞里清理出来的。”他指着树干上碗口大的凹陷，“那会儿日本兵的毒气弹在这儿炸开，战士们捂着口鼻，仍在往前冲……”

⑦那次战斗，日军放火烧房子。老槐树周围的民房都被烧着了，只有老槐树在火光中挺立着。第二年春天，焦黑的树干竟冒出了新芽。老兵张连生在回忆录中写道：“古槐被炸得只剩半边树干，可第二年冒出的新芽比往年更绿，就像咱们八路军，打不垮，烧不死。”

⑧当齐会战斗胜利的消息传来，村民们踊跃参军，喊着“打败日寇”的口号走上战场。以前，这棵树下曾立过一块木牌，上面刻着参军村民的姓名；如今，木牌已朽烂，但村史馆里还留着拓片，上面几百个名字密密匝匝。

⑨老槐树的根系深扎在齐会村的土地，就像不屈的民族精神扎根在中华大地。文物部门来测量过，这棵槐树主根延伸超过20米，新生的侧枝每年增长30厘米。那些从弹孔旁冒出的新芽，叶片比普通槐树更厚，叶脉也更加粗壮。

⑩等到赶集的日子，卖菜的三轮车会停在树下。阳光穿过树身，投下铜钱大小的光斑。孩子们在树荫下追逐打闹，红领巾时不时会扫过老树的围栏。村民们说，每年清明，学校都会带着学生们来到树下，给他们讲当年的抗战故事。

⑪苦难会留下伤疤，但只要根脉还在，就能在岁月的泥土里长出新的希望。这棵年迈的老槐树，用生命记录着民族的不屈与崛起。战火中它挺立如碑，和平年代里它舒展枝叶，将所有惊心动魄的过往，都酿成永不褪色的记忆。树叶还在风里沙沙作响，那声音就像当年八路军官兵的誓言，吼出了一个民族在苦难中挺直腰杆的力量。

（选自2025年9月23日《解放军报•长征副刊》，有改动）(1)请依据文本，完成任务。老槐树的特点文中对应的语句树龄很长河北省河间市北石槽乡齐会村的十字街口，一棵700年树龄的老槐树静默矗立。躯干粗壮①______伤痕累累如今，树枝断裂的地方……树干上沟壑纵横，仍旧布满或深或浅的弹痕。见证历史②______生命力顽强第二年春天，焦黑的树干竟冒出了新芽。象征精神③______(2)第②自然段详细描写齐会战斗的场景有什么作用？(3)第⑤自然段划线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4)文中多处使用对比手法，试举一例分析其作用(5)结合个人阅读体验，从《红星照耀中国》或《红岩》中选择一个人物，说说他（她）与老槐树有哪些相似的精神品质四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。6.阅读下面文言文，完成下列各题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史记绛侯周勃世家》）【乙】

阚稜，齐州临济人。善用大刀，长一丈，施两刃，名为拍刃，每一举，辄毙数人，前无当者。及伏威①据有江淮之地，稜数有战功，署为左将军。伏威步兵皆出自群贼，类多放纵，有相侵夺者，稜必杀之，虽亲故无所舍，令行禁止，路不拾遗。后从伏威入朝拜左领军将军迁越州都督。及公祏②僭号，稜从军讨之，与陈正通相遇。阵方接，稜脱兜鍪③谓贼众曰：“汝不识我邪？何敢来战！”其众多稜旧之所部，由是各无斗志，或有还拜者。（节选自《旧唐书・阚稜传》）[注]①伏威：指杜伏威。②公祏（shí）：指辅公祏。③兜鍪：头盔(1)下列哪项加点词意思相同______A.善用大刀/称善者久之 B.每一举/傅说举于版筑之间

C.稜从军讨之/从流飘荡 D.阵方接/方七百里(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①军中闻将军令，不闻天子之诏。

②汝不识我邪？何敢来战！(3)下列哪项断句正确______A.后从伏威入朝/拜左领军将军/迁越州都督 B.后从伏威入/朝拜左领军将军/迁越州都督

C.后从伏威入朝/拜左领军将军迁/越州都督 D.后从伏威入/朝拜左领军将军迁/越州都督(4)【甲】文多处使用“不”字，请结合文中划线语句说说细柳营有何特点(5)你认为【乙】文的阚稜能否称得上【甲】文汉文帝所说的“真将军”？请阐述理由五、作文：本大题共1小题，共50分。7.请以“那一刻，我终于读懂了你”为题目，写一篇作文。

作文要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不要出现真实的校名和姓名；（3）不少于500字。

答案和解析1.【答案】感时花溅泪恨别鸟惊心日暮乡关何处是烟波江上使人愁域民不以封疆之界威天下不以兵革之利仍怜故乡水万里送行舟采菊东篱下悠然见南山柴门何萧条狐兔翔我宇【解析】答案：

①感时花溅泪

恨别鸟惊心（注意“溅”的书写）

②日暮乡关何处是

烟波江上使人愁（注意“暮”的书写）

③域民不以封疆之界

威天下不以兵革之利（注意“疆”的书写）

④仍怜故乡水

万里送行舟

⑤采菊东篱下

悠然见南山

⑥柴门何萧条

狐兔翔我宇（注意“萧”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】映衬;眼花缭乱;翘首【小题2】B【小题3】A【解析】（1）根据字词积累和语境，“yìng

chèn”写作“映衬”，“yǎn

huā

liáo

luàn”写作“眼花缭乱”，“qiáo

shǒu”写作“翘首”。

（2）第一处：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。接连不断：一个接着一个而不间断。结合语境可知，此处指各种花讯一个接一个地到来，填“接连不断”更合适。

第二处：轻巧：重量小而灵巧。轻盈：动起来轻巧灵活、不笨重迟钝。结合语境可知，形容蝴蝶的飞舞，填“轻盈”更合适。

第三处：瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅、愉快。结合语境可知，此处指看到花田、蜜蜂、蝴蝶后的感受，填“赏心悦目”更合适。

故选：B。

（3）A.正确；

B.有误，成分赘余，应删去“和音韵”；

C.有误，缺主语，可删去“使”；

D.有误，缺主语，可删去“使”；成分赘余，应删去“和音韵”。

故选：A。

答案：

（1）①映衬

②眼花缭乱

③翘首

（2）B

（3）A

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。3.【答案】【小题1】举办“诚信”主题演讲比赛;开展“诚信”故事分享会【小题2】示例：亲爱的同学们，诚信是金，它如同一颗璀璨的星星，照亮我们前行的道路；今天，让我们一起走进“诚信”的世界，感受它的魅力【解析】（1）示例“采访长辈话诚信”是通过采访的形式，从长辈那里获取关于诚信的认知和故事。我们可以从其他角度设计活动，如举办与诚信相关的比赛，或者开展关于诚信的讨论活动等。

（2）可以使用比喻的修辞手法，将诚信比作其他美好的事物，突出诚信的重要性和美好品质。开场白要能够引出班会主题，营造出良好的氛围，吸引同学们的注意力。

示例：同学们，诚信就像一颗璀璨的星辰，在人生的天空中闪耀着独特的光芒；又似一股清澈的溪流，滋润着我们心灵的田野。今天，让我们一同走进“诚信”主题班会，去探寻诚信的魅力与价值。

答案：

（1）活动一：举办“诚信”主题演讲比赛

活动二：开展“诚信”故事分享会

（2）示例：亲爱的同学们，诚信是金，它如同一颗璀璨的星星，照亮我们前行的道路。今天，让我们一起走进“诚信”的世界，感受它的魅力。

（1）本题考查活动设计。此考点要求根据给定的主题和示例，设计出符合主题、形式新颖且具有可操作性的活动。需要结合“诚信教育活动”这一主题，参考示例的活动形式，从不同的角度和方式来构思活动。

（2）本题考查开场白。此考点要求能够根据特定的主题和场合，运用恰当的语言和修辞手法，撰写出吸引人、有感染力的开场白。要明确主题是“诚信”，身份是班会主持人，且至少使用一种修辞手法，字数不少于50字。

主题活动类考题往往给出一个活动主题，提出一些活动要求，让考生来策划此次活动的具体过程。解答此类试题要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理，有可操作性。4.【答案】【小题1】D【小题2】示例：长征国家文化公园：让红色记忆在新时代焕发新活力；理由：这个标题简洁明了地概括了材料二的主要内容，即长征国家文化公园通过科技赋能，

让红色记忆在新时代焕发新活力【小题3】这两则新闻的语言特点是准确、生动、形象；例如，材料一中“黑暗中，亮起一点星星之火，伤痕累累却目光坚定的红军战士形象渐渐出现，一场惊心动魄的演出就此展开”，通过生动的描写，让读者仿佛身临其境，感受到了演出的震撼；材料二中“在贵州遵义会议纪念馆，展陈提升项目借助VR技术，让珍贵的历史事件再次呈现在游客面前”，通过准确的描述，让读者了解了科技在红色文化传播中的作用【小题4】“科技+红色文化”融合模式能够受到大众欢迎，主要有以下几个原因：一是科技能够为红色文化的传播提供更加生动、形象的方式，让观众更容易接受和理解；二是科技能够为红色文化的保护和传承提供更加有效的手段，让红色文化得以更好地保存和发展；三是科技能够为红色文化的创新和发展提供更加广阔的空间，让红色文化在新时代焕发出新的活力【解析】1.

ABC。正确。

D。有误，两则材料均采用了新闻常见的“倒金字塔”结构。材料一开头就点明核心事件“春节期间，贵州文旅市场掀起一股‘红色科技热’”，再逐步展开具体场景和细节；材料二开头交代背景并点明核心内容“长征国家文化公园深入挖掘红色资源，探索科技赋能路径，让红色记忆焕发新活力”，再具体介绍各地公园的实践，均符合“倒金字塔”结构“先总后分、先核心后细节”的特点。

故选：D

2.

标题：长征国家文化公园：让红色记忆在新时代焕发新活力。

理由：新闻标题需简洁明了，能准确概括材料核心内容。材料二的核心围绕长征国家文化公园展开，原文明确提到“长征国家文化公园在筑牢文物保护根基的同时，近年持续探索科技赋能路径，让革命遗址‘活’起来、让红色文物‘会说话’，用沉浸式体验使红色记忆在新时代焕发新活力”，这是材料二的主旨句。拟写的标题既包含了核心主体“长征国家文化公园”，又准确体现了材料二的核心内容——通过多种方式（尤其是科技赋能）让红色记忆在新时代焕发新活力，简洁凝练，能让读者快速把握材料核心

3.

这两则新闻的语言兼具准确客观与生动形象的特点，符合新闻语言“既严谨真实，又具感染力”的要求。准确客观：新闻语言需严谨、真实，多用具体数据和客观表述，避免主观臆断。材料一中“大年初二到初七，剧场每天的演出由原来2场增加到4场，购票人数超6400人次”，用具体数据准确说明《伟大转折》剧目的受欢迎程度；材料二中“这部剧目演出已超550场，吸引了30余万人次观演”“VR数字展厅浏览人次达1099.22万”，通过精准数据，客观展现了科技赋能红色文旅的成效；还有材料二中“在贵州遵义会议纪念馆，展陈提升项目借助VR技术，让珍贵的历史事件再次呈现在游客面前”，准确交代了科技手段及其作用，语言严谨无歧义。

生动形象：为了增强新闻的感染力，两则材料均运用了场景描写，让语言更具画面感。材料一中“黑暗中，亮起一点星星之火，伤痕累累却目光坚定的红军战士形象渐渐出现，一场惊心动魄的演出就此展开”，通过对演出开场场景的细致描写，勾勒出红军战士的形象，营造出震撼的氛围，让读者仿佛身临其境；材料二中“千双草鞋从天而降的壮阔场景，搭配全息投影还原的浮桥送别画面，瞬间将观众带回91年前的出征时刻”，生动描绘了《长征第一渡》的演出场景，精准传递出红色历史的厚重感，增强了新闻的可读性和感染力

4.

“科技+红色文化”融合模式之所以受到大众欢迎，结合材料内容和个人经验，主要有三点原因：

科技让红色文化传播更直观、易接受，摆脱了传统红色教育的说教式模式。材料一中提到，全息影像、虚拟现实等数字技术，让长征历史“从教科书走进沉浸式剧场”，观众能“与演员们一起穿越战场、搏击激流，好像亲身参与了长征的伟大壮举”；材料二中，VR技术还原历史事件、全感互动空间还原战斗场景，让原本抽象的历史变得可看、可感、可参与，相比传统的参观、讲解，这种方式更具吸引力，符合大众（尤其是青少年）的接受习惯。

科技为红色文化的保护与传承提供了更有效的手段，让红色记忆得以更好地延续。材料二中提到，于都中央红军长征集结出发纪念馆通过“文物+科技”，让红军枪械、衣物等展品实现“扫码可听、触屏可感”，既保护了珍贵文物，又让文物背后的历史故事得以广泛传播；长征国家文化公园借助科技手段，让革命遗址“活”起来、红色文物“会说话”，让历经岁月的红色资源重焕光彩，便于大众更好地了解和传承红色基因。

科技丰富了红色文化的呈现形式，增强了体验感和趣味性，满足了大众的精神文化需求。从个人经验来看，传统的红色教育多以静态展示、文字讲解为主，形式较为单一，而“科技+红色文化”带来的沉浸式、互动式体验，比如佩戴VR设备感受飞夺泸定桥的战斗场景，能让大众在震撼的感官体验中，更深刻地体会长征精神，既兼具趣味性和教育性，又能让红色文化在新时代焕发新活力，自然受到大众欢迎。

答案：5.【答案】【小题1】那时，老槐树粗壮的躯干成了八路军战士们天然的防御工事;树叶在风中摇曳，仿佛在讲述86年前那场残酷的战斗;老槐树的根系深扎在齐会村的土地，就像不屈的民族精神扎根在中华大地【小题2】突出战斗的残酷和激烈，展现八路军战士英勇无畏、顽强战斗的精神，为后文写老槐树见证历史、象征精神作铺垫【小题3】运用了拟人的修辞手法；将老槐树低垂的枝叶拟人化为在哭泣，把渗进鲜血的树根比作烈士丰碑的基座，生动形象地写出了老槐树见证战争的悲壮，以及它与民族精神的紧密联系，表达了作者对老槐树的赞美和对烈士的崇敬之情【小题4】示例：老槐树在战斗中被炮火攻击，伤痕累累，周围民房被烧着，而第二年春天它却冒出了新芽；日军放火烧房，民房被毁，老槐树却挺立；通过对比，突出了老槐树生命力的顽强，象征着中华民族打不垮、烧不死的顽强精神【小题5】示例：选择《红岩》中的江姐；江姐和老槐树都具有坚韧不拔的精神，江姐面对敌人的残酷折磨，始终坚贞不屈，坚守革命信念；老槐树在战火中虽遭受重创，但依然顽强生长，见证了民族的苦难与崛起；他们都象征着中华民族不屈的精神【解析】（1）本题考查对文章内容的筛选与概括。

①结合“躯干粗壮”，可从文中找到“那时，老槐树粗壮的躯干成了八路军战士们天然的防御工事”，此句体现了老槐树躯干粗壮的特点。

②结合“见证历史”，文中“树叶在风中摇曳，仿佛在讲述86年前那场残酷的战斗”，表明老槐树见证了当年的战斗，体现了它见证历史的特点。

③结合“象征精神”，文中“老槐树的根系深扎在齐会村的土地，就像不屈的民族精神扎根在中华大地”，将老槐树的根系比作不屈的民族精神，体现了老槐树象征精神的特点。

（2）本题考查段落作用。

结合第②段“1939年4月23日，日军第27师团吉田大队进犯……最终身中数弹壮烈牺牲”可知，详细描写齐会战斗的场景，如“子弹打光了就用刺刀与敌人肉搏”“716团3营营长王祥发腿部重伤，仍坚守阵地”等，突出了战斗的残酷和激烈，展现了八路军战士英勇无畏、顽强战斗的精神。同时，这场战斗发生在老槐树周围，老槐树见证了这一切，为后文写老槐树见证历史、象征精神作了铺垫。

（3）本题考查修辞手法及其表达效果。

结合第⑤段“老槐树低垂的枝叶在风中轻颤，仿佛还在为当年的受难者哭泣；而渗进鲜血的树根，仿佛是一座烈士丰碑深厚的基座。这棵树从此有了铁打的筋骨”可知，“老槐树低垂的枝叶在风中轻颤，仿佛还在为当年的受难者哭泣”运用了拟人的修辞手法，将老槐树低垂的枝叶拟人化为在哭泣，生动形象地写出了老槐树见证战争的悲壮；“而渗进鲜血的树根，仿佛是一座烈士丰碑深厚的基座”运用了比喻的修辞手法，把渗进鲜血的树根比作烈士丰碑的基座，突出了老槐树与民族精神的紧密联系。整体表达了作者对老槐树的赞美和对烈士的崇敬之情。

（4）本题考查对比手法的作用。

文中多处使用对比手法，如“老槐树在战斗中被炮火攻击，伤痕累累，周围民房被烧着，而第二年春天它却冒出了新芽；日军放火烧房，民房被毁，老槐树却挺立”。通过将老槐树在战火中的受伤情况与周围民房被毁形成对比以及老槐树第二年春天冒出新芽与民房被毁形成对比，突出了老槐树生命力的顽强。同时，老槐树象征着中华民族，这种对比也象征着中华民族打不垮、烧不死的顽强精神。据此作答即可。

（5）本题考查拓展延伸。

从《红星照耀中国》或《红岩》中选择一个人物，分析其与老槐树相似的精神品质。

示例：选择《红星照耀中国》中的朱德。朱德和老槐树都具有顽强的生命力。朱德在革命生涯中历经无数艰难险阻，如长征途中的恶劣环境、敌人的围追堵截等，但他始终坚定革命信念，带领红军克服重重困难，不断战斗。老槐树在战火中虽伤痕累累，周围民房被烧着，但它依然顽强生长，第二年春天冒出了新芽。他们都具有坚韧不拔、不屈不挠的精神，都见证了历史的沧桑，象征着民族精神。

答案：

（1）①那时，老槐树粗壮的躯干成了八路军战士们天然的防御工事；②树叶在风中摇曳，仿佛在讲述86年前那场残酷的战斗；③老槐树的根系深扎在齐会村的土地，就像不屈的民族精神扎根在中华大地。

（2）突出战斗的残酷和激烈，展现八路军战士英勇无畏、顽强战斗的精神，为后文写老槐树见证历史、象征精神作铺垫。

（3）运用了拟人的修辞手法。将老槐树低垂的枝叶拟人化为在哭泣，把渗进鲜血的树根比作烈士丰碑的基座，生动形象地写出了老槐树见证战争的悲壮，以及它与民族精神的紧密联系，表达了作者对老槐树的赞美和对烈士的崇敬之情。

（4）示例：老槐树在战斗中被炮火攻击，伤痕累累，周围民房被烧着，而第二年春天它却冒出了新芽；日军放火烧房，民房被毁，老槐树却挺立。通过对比，突出了老槐树生命力的顽强，象征着中华民族打不垮、烧不死的顽强精神。

（5）示例：选择《红岩》中的江姐。江姐和老槐树都具有坚韧不拔的精神，江姐面对敌人的残酷折磨，始终坚贞不屈，坚守革命信念；老槐树在战火中虽遭受重创，但依然顽强生长，见证了民族的苦难与崛起。他们都象征着中华民族不屈的精神。

初秋时节，河北省河间市齐会村十字街口一棵700年树龄、伤痕累累的老槐树，仿佛在讲述1939年八路军依托它抗击日军的残酷战斗，战斗中众多战士英勇奋战、壮烈牺牲，老槐树也历经炮火、毒气弹等摧残，但第二年春天仍冒出新芽，战斗后村民踊跃参军，如今老槐树扎根齐会村，见证着民族不屈与崛起，成为永不褪色的记忆。

分析人物可从以下几个方面入手：1.注意人物外貌特征的描写。文章一般侧重对人物外貌的某一主要特征进行描写，从而揭示人物性格。2.注意人物语言的个性化。3.注意人物行动的描写。人物性格和人物行动是统一的，行动细节的分析是把握人物性格的一个重要方面。4.注意人物的心理描写。心理描写直接揭示人的思想品质。5.联系人物所处的环境来理解人物形象。环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。注意分析环境与人物的关系，尤其要注意环境对人物性格的体现起着强化作用。6.从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。7.以发展的观点来分析人物。社会生活丰富多彩，社会关系错综复杂，因而社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。6.【答案】【小题1】C【小题2】①军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令；②你不认识我吗？怎么敢来和我作战！【小题3】A【小题4】细柳营的特点是军纪严明；从“军中闻将军令，不闻天子之诏”可以看出，军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令，体现了军纪的严明【小题5】示例：我认为阚稜能称得上“真将军”；因为阚稜在战斗中表现出了勇敢和果断，他敢于与敌人战斗，并且能够取得胜利；同时，他也能够严格要求自己的士兵，使他们服从命令，听从指挥；这些都体现了他作为一名将军的优秀品质【解析】（1）本题考查一词多义。

A.不同，善于、擅长/好；

B.不同，举起（刀）/被选拔、被举荐；

C.相同，随从、跟随；

D.不同，刚刚、正在/方圆、面积。

故选：C。

（2）本题考查文言句子的翻译。

①重点字词：闻，听从；之，的。句意：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。

②重点字词：汝，你；何，怎么。句意：你不认识我吗？怎么敢来和我作战！

（3）本题考查文言断句。句意：后来他跟随杜伏威入朝，被授予左领军将军，后升任越州都督。停顿为：后从伏威入朝/拜左领军将军/迁越州都督。

故选：A。

（4）本题考查文章内容的理解。文中用多个“不”字，如“不得入”（天子先驱及文帝本人都被阻止进入）、“军中闻将军令，不闻天子之诏”（强调只服从将军命令）、“军中不得驱驰”（军营内不准纵马奔驰）、“介胄之士不拜”（将军着甲不跪拜），突出了细柳营法令森严、令行禁止的特点。这表现出周亚夫治军严谨，士兵恪守军规，军营戒备森严，与霸上、棘门两军松懈无纪形成鲜明对比。

（5）本题考查观点表述。注意首先表明观点，然后言之成理。【甲】文中周亚夫的细柳军“军中闻将军令，不闻天子之诏”，强调军纪高于一切，连皇帝也需遵守营中规矩。周亚夫以“介胄之士不拜”的军礼见天子，展现军人气节，令汉文帝动容。汉文帝批评霸上、棘门军“若儿戏”，是因他们治军松懈、缺乏真正的战备意识。【乙】文中阚稜在治军时，对部下“有相侵夺者，稜必杀之，虽亲故无所舍”，同样做到法纪严明、一视同仁，结果“令行禁止，路不拾遗”，与周亚夫的治军风格高度一致。阚稜在两军对阵时，仅“脱兜鍪”示面，便让曾是旧部的敌军“各无斗志，或有还拜者”，靠个人威严与往日治军之信，直接瓦解敌方士气，与周亚夫“可得而犯邪”的凛然不可犯之势异曲同工。阚稜的部队“令行禁止”，且他能以一人之威震慑敌军，显然绝非“儿戏”之将，符合文帝心中“真将军”的标准。阚稜与周亚夫同样具备治军严谨、法纪如山、威严慑敌的特质，因此完全符合汉文帝对“真将军”的定义。

答案：

（1）C

（2）①军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。

②你不认识我吗？怎么敢来和我作战！

（3）A

（4）细柳营的特点是军纪严明。从“军中闻将军令，不闻天子之诏”可以看出，军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令，体现了军纪的严明。

（5）示例：我认为阚稜能称得上“真将军”。因为阚稜在战斗中表现出了勇敢和果断，他敢于与敌人战斗，并且能够取得胜利。同时，他也能够严格要求自己的士兵，使他们服从命令，听从指挥。这些都体现了他作为一名将军的优秀品质。

译文：

【甲】皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门军营，车马直接驰入，将领以下都骑马迎送。随后前往细柳军营，只见官兵都身披铠甲，刀剑出鞘，张满弓弩，戒备森严。天子的先行卫队到达营门，被拦下不得进入。先驱说：“天子马上就要到了！”守营门的都尉回答：“将军有令：‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令。’”过了一会儿，文帝到了，还是不能进。于是文帝就派使者持符节传诏给将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才下令打开营门。守门士兵对随从车骑说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就拉住缰绳，缓缓前行。到了营中，周亚夫手执兵器，拱手行礼说：“穿盔甲的将士不能跪拜，请允许我用军礼拜见。”文帝被深深打动，表情变得庄重，扶着车前横木（行礼），派人致意说：“皇帝恭敬地慰劳将军。”完成礼仪后离去。

出了军营大门，群臣都感到震惊。文帝说：“唉！这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直像儿戏一样，他们的主将必定会被袭击而俘虏。至于周亚夫，谁能冒犯得了呢？”连连称赞了很久。

【乙】阚稜是齐州临济人。他擅长使用一丈长的大刀，刀的两侧都开刃，名叫“拍刃”，每次挥刀，往往能杀死数人，面前无人能抵挡。等到杜伏威占据江淮地区时，阚稜屡立战功，被任命为左将军。杜伏威的步兵都出身于草寇，大多散漫放纵，有人侵犯抢夺，阚稜一定处死他们，即使是亲朋故旧也不宽恕，于是号令严明、有禁必止，路不拾遗。后来他跟随杜伏威入朝，被授予左领军将军，后升任越州都督。等到辅公祏篡位称帝，阚稜随军讨伐，与陈正通相遇。两军刚交锋，阚稜脱下头盔对敌兵说：“你们不认识我吗？怎么敢来和我交战！”敌兵中有很多原是阚稜的旧部，因此都丧失了斗志，甚至有人下拜行礼。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.【答案】例文：那一刻，我终于读懂了你

在我的记忆里，父亲总是沉默寡言，像一座沉默的山，让人难以靠近，更难以读懂。

小时候，别的孩子都有父亲陪着玩耍，可我的父亲却总是忙于工作。我生病时，他只是匆匆把我送到医院，交代几句便又投入到工作中。我满心期待他能多陪陪我，可等来的总是他离去的背影。那时的我，心里满是对他的埋怨，觉得他根本不爱我。

上中学后，学习压力增大，我遇到了很多困难。有一次考试失利，我心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，默默流泪。父亲轻轻推开房门，默默地坐在我身边，没有说话，只是递给我一杯热牛奶。我赌气地推开，牛奶洒了一地。父亲依旧没有责备我，只是默默地收拾好残局，然后轻轻带上了门。那一刻，我心里更加委屈，觉得他根本不关心我的感受。

直到那个寒冷的冬夜，我终于读懂了他。那天夜里，我突发高烧，浑身滚烫。父亲得知后，立刻从床上爬起来，顾不上披件厚外套，就背着我一路狂奔到医院。一路上，寒风凛冽，吹在脸上像刀割一样，可父亲却丝毫没有