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文档简介

信息素养与社会责任第七章学习目标1.了解信息素养的概念。2.了解信息素养的构成要素。3.了解大学生应承担的信息素养的社会责任。7.1.1信息素养的概念信息素养(InformationLiteracy，IL)，这一概念最初是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基在1974年第一次提出，并被概括为利用信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。标准一:能够有效和快捷地存取信息。标准二:能够熟练和恰当地评价信息。标准三:能够准确和创造性地使用信息。(1)信息素养标准四:作为独立学习者的学生具有信息素养,并能探求所需信息。标准五:作为独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品及对信息进行创造性的表达。标准六:作为独立学习者的学生具有信息素养，并能在信息查询与知识创建中做得更好。(2)独立学习标准七:对学习团体和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民主化社会的重要性。标准八:对学习团体和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能在信息和信息技术中实施有道德的行为。标准九:对学习团体和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能在团队中探求和创建信息。(3)社会责任7.1.2信息素养的构成要素信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识、信息知识、信息能力以及信息道德组成。信息意识是指对信息的敏感程度，是对信息捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。信息知识是指与信息有关的理论、知识和方法，包括信息理论知识与信息技术知识。信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。这四个要素共同构成一个不可分割的统一整体，其中信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。杜绝对国家、社会和他人的直接或间接危害尊重信息相关道德伦理，恪守信息社会行为规范遵守信息

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