《大学劳动教育》00加强劳动教育锻造时代新人

大学劳动教育目录绪论加强劳动教育锻造时代新人第一章理解劳动价值领悟人生真谛第二章培养劳动精神寻梦诗和远方第三章传承劳模精神书写时代篇章第四章弘扬工匠精神筑梦美好未来第五章学习法律法规提高安全素养第六章掌握劳动技能奠定人生基石第七章开展校园劳动不负青春年华第八章运用助学政策促进自我成长第九章参与志愿服务播撒爱的种子第十章投身社会实践书写无悔青春第十一章开展创造性劳动激发创新创业活力第十二章用好专业技能助力科研创新绪论加强劳动教育锻造时代新人第一节认识劳动教育第二节开展劳动教育前言CHAPTERONE劳动是人类最基本的实践活动，是人类创造物质财富和精神财富的重要手段。加强劳动教育是继承和发展马克思主义理论、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键，是高校立德树人的内在要求，是构建德智体美劳全面培养的教育体系的必然要求。通过接受劳动教育，大学生能够正确认识劳动，理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观念，进而成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学习目标知识目标理解劳动教育的意义。了解劳动教育的目标。了解劳动教育的主要内容、基本原则、实施手段和评价方法。素质目标通过学习“在劳动实践中学好专业知识，助力家乡发展”这一案例，培养吃苦耐劳精神和无私奉献精神。深刻体会劳动教育的意义，积极参加劳动。第一节认识劳动教育一、劳动教育的意义二、劳动教育的目标课堂导入：“劳动教育+专业实践”特色实践课引学生好评2022年6月25日，西南石油大学地质学专业2021级学生在峨眉实习基地参加了地质标本采集活动。这是一次劳动教育与专业实践相结合的野外实习，新意十足。在前期的野外实习过程中，同学们带着“地质三件套”（地质锤、地质罗盘仪和放大镜）翻山越岭，克服重重困难，在各地采集地质标本。采集标本时，同学们先用放大镜观察地质体的成分，再用地质罗盘仪测量地质体的产状，最后用地质锤敲打、修整标本。……同学们用地质锤敲打、修整标本详见教材想一想（1）劳动教育有何意义？请结合自身经历谈谈你对劳动教育的看法。（2）劳动教育主要包括哪些内容？一、劳动教育的意义（一）劳动教育是实现中国梦的强大助推力量马克思主义理论认为人民群众是历史的创造者，即劳动者通过劳动推动社会历史的发展。劳动者通过不断探索创新，推动国家和民族在文化、科技等诸多领域一次次实现重大突破。劳动未来，奋斗实现梦想。大学生开创对劳动的认知，对劳动的态度和对劳动习惯、劳动技能的培养，将影响民族和国家的未来。高校开展劳动教育，可以帮助大学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质，使其明白美好生活要靠劳动创造，只有坚持努力奋斗，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。小贴士在马克思主义理论中，人民群众是一个历史范畴，是指一切对社会历史起推动作用的人。在阶级社会中，人民群众包括一切对历史发展起促进作用的阶级、阶层和社会集团。人民群众这个概念在不同的国家和各个国家的不同历史时期，有着不同的内容。但不论在任何国家和任何历史时期，人民群众的主体始终是从事物质资料生产的劳动群众和劳动知识分子。一、劳动教育的意义（二）劳动教育是培养合格的社会主义建设者和接班人的途径马克思在《资本论》中说：“未来教育对已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智力和体育相结合，它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”一、劳动教育的意义当代大学生应主动接受劳动教育，树立正确的劳动观念，培养必要的劳动能力和素质，养成良好的劳动习惯和品质，弘扬劳动精神，树立“以天下为己任”、舍我其谁的责任意识，努力成为社会主义建设者和接班人。国无德不兴，人无德不立。育人的根本在于立德。立德树人是一种先进的教育理念，其要义是培养德才兼备、全面发展的高素质人才。为了落实立德树人根本任务，我国各大高校在中国共产党的领导下努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面开设劳动教育课程，帮助学生树立正确的劳动观和具备实用的劳动技能，让学生在“立德树人”的教育理念下实现全面发展，从而源源不断地为改革开放事业和社会主义现代化建设提供人才资源和智力支撑。一、劳动教育的意义（三）劳动教育是高校立德树人的重要载体劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。高校开展劳动教育，可以使更多学生走出教室、走出宿舍、走到户外，在劳动中锻炼身体、放松心情，从而达到强健体魄、丰富精神世界、提高道德品质、陶冶审美情操的目的。此外，高校开展劳动教育，有利于学生灵活运用各种理论知识解决实际问题，在创造性劳动的基础上，实现发明创造；有利于学生在体味艰辛、挥洒汗水中塑造良好的心理素质，在艰苦奋斗、顽强拼搏中磨炼意志，从而获得受益终生的宝贵精神财富；有利于学生在国家需要与个人价值实现、专业学习与岗位匹配等方面找到平衡，形成自主、多元、积极的就业观，强化创业创新意识和能力。一、劳动教育的意义（四）劳动教育是学生成长成才的需要二、劳动教育的目标（一）劳动教育的总体目标为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）。《指导纲要》明确提出劳动教育的总体目标是准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。二、劳动教育的目标（1）树立正确的劳动观念。（2）具有必备的劳动能力。（3）培育积极的劳动精神。（4）养成良好的劳动习惯和品质。探究与分享通过劳动教育掌握一定的劳动技能固然重要，但更为重要的是，劳动者在劳动实践过程中，会因获得丰硕的劳动成果而感到满足，进而体会到劳动的价值，切实感受到劳动光荣、劳动让人幸福、劳动让人身心全面发展。你认同上述观点吗？请结合自身经历谈谈理想的劳动教育应达到的目的。二、劳动教育的目标（二）劳动教育的具体目标1．以劳树德劳动是人塑造诚实、勤奋、正义、勇敢、自律、严谨等良好品德的重要途径。每个人都需要在劳动过程中锻炼自己的意志、完善自己的人格，让自己在持续的劳动中成长为一个德才兼备的人。高校开展劳动教育，让学生在劳动过程中学会尊重劳动、崇尚劳动，端正劳动态度，培养吃苦耐劳的精神，从而推动高校德育工作的进程，培育更多品学兼优、德才兼备的人才。犁地、除草……近日，在网络平台上，云南农业大学学生翻耕实验地的短视频引发关注。短视频拍摄者小丁是云南农业大学热带作物学院2021级中草药专业的学生，他所拍摄的是云南农业大学学生上农业劳动实践课的场景。……案例在线：在劳动实践中学好专业知识，助力家乡发展云南农业大学学生上农业劳动实践课的场景详见教材二、劳动教育的目标2．以劳增智劳动是人们获取知识的重要途径之一。在劳动实践中，人们会总结出许多实用的知识。高校开展职业技能培训、劳动实践活动等劳动教育活动，让学生在实践中掌握更多的劳动技能，提高专业实践能力，锻炼思维能力，学会将理论知识融会贯通并应用于解决实际问题，从而实现以劳增智。二、劳动教育的目标3．以劳强体在参与体力劳动的过程中，学生可以进行适当运动，从而达到强身健体的目的。高校开展各种劳动实践活动，让学生在参加体力劳动时活动筋骨、伸展身体，付出辛勤的汗水，从而让平常忙于学习而疏于锻炼的学生可以借此机会锻炼身体。二、劳动教育的目标4．以劳育美“劳动创造了美”，劳动教育和美育是相互包含、相互促进的关系。正确认识劳动的价值和意义，认识劳动和美的辩证关系，培养热爱劳动和尊重劳动的品质，是劳动教育和美育的重要内容。在劳动实践中，学生可以发现美、感受美、创造美，形成正确的审美观，培养健康的审美趣味。同时，高校开展劳动教育，可以让学生认识劳动之美，感受劳动的价值和丰收的喜悦，从而形成以劳育美、以美促劳的良好教育环境。二、劳动教育的目标5．以劳创新劳动既能够创造社会财富，也能够推动社会创新。中国要从制造强国走向“智造”强国，必须加强劳动教育，培养出具有创造力的劳动者，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供不竭动力。高校可以通过举办创新创业论坛，邀请创业校友回校分享创业经历，开展各类创新创业大赛，引导学生进行创造性劳动，激发他们积极创新、勇于创业的热情。“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“星火杯”）作为西安电子科技大学的一项传统品牌活动，经过三十余年的发展，已成为该校创新人才培养体系的重要组成部分。“星火杯”为大学生提供了展示、交流、成长与合作的平台，激发了他们的科技创新热情，并在校内营造了浓郁的科技创新文化氛围。……案例在线：西安电子科技大学举办“星火杯”，挖掘学生创新潜能详见教材课堂小结认识劳动教育劳动教育的意义劳动教育是实现中国梦的强大助推力量劳动教育是培养合格的社会主义建设者和接班人的途径劳动教育是高校立德树人的重要载体劳动教育是学生成长成才的需要劳动教育的目标劳动教育的总体目标劳动教育的具体目标课后作业通过本次的学习，你能领悟劳动的本质是什么了吗？第二节开展劳动教育一、劳动教育的主要内容二、劳动教育的基本原则三、劳动教育的实施手段四、劳动教育的评价方法开展劳动教育，就要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，使其懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，并且长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。一、劳动教育的主要内容（一）日常生活劳动教育日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，培养学生的生活能力和良好卫生习惯，帮助学生树立自立自强意识。一、劳动教育的主要内容（二）生产劳动教育通过生产劳动教育，让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。一、劳动教育的主要内容（三）服务性劳动教育通过服务性劳动教育，让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。2022年5月底，贵州大学助力乡村振兴“十百千”劳动教育实践活动在贵阳市修文县六屯镇大木村开展，全校共有360余名师生参加。在大木村韭黄产业基地，贵州大学的师生们充分发挥专业优势，协助当地群众开展田间管理工作。学生刘某说：“这是我第一次参加这种实践活动。虽然很热很累，但我体会到了从事农业生产的劳动者的不易与辛苦，明白了‘植保人’的责任。今后我将加强专业学习，努力把青春挥洒在贵州大地上。”……案例在线：劳动教育正当时贵大学子展风采详见教材二、劳动教育的基本原则（一）把握育人导向坚持中国共产党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生的综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。二、劳动教育的基本原则（二）遵循教育规律符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。二、劳动教育的基本原则（三）体现时代特征适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。二、劳动教育的基本原则（四）强化综合实施加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。二、劳动教育的基本原则（五）坚持因地制宜根据各地区和学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面的条件，充分挖掘行业企业、职业院校等可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。三、劳动教育的实施手段在实施劳动教育时，高校不能简单地照搬照抄过去的劳动教育经验，而需要针对当代青年学生的特点，采取新的方式和手段，以调动他们参与劳动教育活动的积极性。高校在开展劳动教育时，要更加注重劳动教育活动对学生实现个人价值的意义，采取有效的劳动教育实施手段，让学生从劳动教育活动中感悟人生的真谛。三、劳动教育的实施手段劳动教育的实施手段及其要点实施手段要点理论讲授（1）让学生认识到劳动教育的必要性，能重视劳动、尊重劳动、明白劳动的意义（2）介绍劳模的事迹，用榜样的力量引导学生努力奋斗，传承劳模精神体验式教学让学生回忆自身成长过程中所参加的和所见到的劳动实践活动，讲述这些劳动实践活动对其生活和成长的影响，进而理解辛勤劳动对于自我发展的重要性，并在未来的学习和生活中努力奋斗、昂扬向上开展

劳动实践活动（1）让学生亲身参与劳动实践活动，感受劳动的魅力，明白劳动对于追求幸福生活的重要性，培养学生的劳动意识与劳动技能（2）围绕创新创业，让学生了解创新创业的基本知识和技能，并学会用创造性思维来解决劳动中的各种问题劳动技能培训开展劳动技能培训，引导学生主动学习劳动技能，增强劳动本领，做好劳动安全防护劳动成果展示引导学生在生活中主动劳动，记录劳动过程，并在课堂上展示劳动成果开展劳动竞赛通过各种劳动竞赛激发学生参与劳动教育活动的积极性环境差、房屋旧、设施老化是许多老旧小区居民和物业管理人员的烦心事，也是阻碍社区建设的“老大难”问题。2022年7月，三位老师带领西安交通大学人居环境与建筑工程学院建筑学系的80名学生，将建筑专业教学中的实践环节“搬”到了西安市新城区卫民社区团结楼大院中。在老师的指导下，学生与小区居民和街道办的工作人员沟通，在充分了解居民需求的基础上，结合建筑专业知识，为该小区“量身定做”了一套“爆改”方案，并进行了实地改造。……案例在线：从课堂到社会的教学实践：西安交通大学学生“爆改”老旧小区详见教材四、劳动教育的评价方法劳动教育是高校全面实施素质教育、提高教育质量的重要环节。为了正确评价劳动教育的效果，高校需要采用正确的方法评价学生接受劳动教育的情况，并将评价结果作为评选优秀学生、发放奖学金等的重要参考因素。这样，学生才会积极参与劳动教育活动，认真体会劳动精神，主动培养良好的劳动品质，真正成为一个尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的人。一般来说，高校可以采用综合评价和间断性问卷调查两种方法来评价劳动教育的效果，具体内容如下表所示。四、劳动教育的评价方法劳动教育的评价方法评价方法评价要点作用综合评价日常劳动参与度（1）评价学生的劳动教育参与度（2）评价劳动教育的效果劳动教育课堂参与度专业实践参与度劳动素养（创造力、合作精神