2026届江西省赣州市会昌县高一下生物期末综合测试模拟试题含解析

2026届江西省赣州市会昌县高一下生物期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）A．大肠杆菌的DNA控制噬菌体蛋白质外壳的合成B．噬菌体蛋白质外壳的合成场所和原料均来自大肠杆菌C．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体主要的遗传物质D．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，离心后上清液中具有较强的放射性2．下图是哺乳动物——马进行减数分裂，繁殖新个体的大致过程，结合图示下列叙述错误的是A．有丝分裂在Ⅰ→Ⅱ，Ⅳ→ⅠB．Ⅳ为新个体发育的起点C．基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间D．基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ，Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ3．下列有关细胞生命历程的叙述，不正确的是A．无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的方式之一B．基因的选择性表达是细胞分化的根本原因C．个体衰老，组成个体的细胞一定全部衰老D．细胞凋亡是由某因决定的细胞自动结束生命的过程4．下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述错误的是A．利用15N标记某氨基酸，粗面内质网上的核糖体和游离核糖体均出现放射性B．给水稻提供14CO2,则14C的转移途径大致是:14CO2→14C3→(14CH2O)C．给水稻提供C18O2,则产生的18O首先出现在光合作用时放出的氧气中D．小白鼠吸入18O2,则在其尿液中可以检测到H2180,呼出的二氧化碳也可含有18O5．将基因型Dd的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理，得到四倍体植株幼苗（品系乙），将甲、乙在同一块地中混合种植，自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是（）A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．品系乙经花药离体培养形成的个体是二倍体C．品系甲、乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种6．下图为某二倍体生物细胞分裂模式图。有关此图的说法正确的是A．该细胞只能是次级卵母细胞或极体B．该细胞中1与2，3与4为同源染色体C．该细胞中有2个染色体组，1与2为一组,3与4为一组D．该细胞正常情况下，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体7．下列哪项叙述属于种群的数量特征A．稻田中杂草的种类达20种B．某块稻田中，水稻均匀分布，稗草随机分布C．农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶D．斑马在草原上成群活动8．（10分）下列有关科学家与其科学成就，不相符的是A．孟德尔——分离定律和自由组合定律B．赫尔希和蔡斯——首次证明了DNA是主要的遗传物质C．摩尔根——证明基因位于染色体上D．沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型二、非选择题9．（10分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为____________育种，其育种原理是________________，其中过程Ⅰ是__________，过程Ⅱ是__________（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为_____________育种，其育种原理是________，其中Ⅲ表示______________技术。该育种方法优点是_______________。（3）由图中Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为_________，由图中Ⅲ→Ⅳ获得④时，AAbb所占比例为__________。（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是_________________________________________。（5）品种⑥为_________倍体，它接受④花粉后结_________（有、无）籽果实。（6）④和⑥是否可看成同一物种？__________。10．（14分）番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术，可有效解决此问题。（1）PG蛋白的基本单位是__________，PG能降解果胶使番茄果实细胞的___________受损，从而促进果实成熟。（2）从番茄体细胞中获得指导PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链，该反义基因对应的碱基序列是______。（3）将该反义基因导入离体番茄体细胞，经_________________技术获得完整植株。（4）新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止_______________________，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA的哪项功能__________。A．RNA可以作为某些生物的遗传物质B．RNA是细胞中重要的结构物质C．RNA是基因表达的媒介D．RNA在细胞中能自我复制11．（14分）水稻中有芒对无芒为显性，抗病对不抗病为显性现有两个不同品种的水稻，一个为无芒不抗病，另一个为有芒抗病，这两对性状独立遗传育种专家提出获得能稳定遗传的无芒抗病水稻新类型的两种育种方案。请回答下列问题:（1）方案一的育种方式为______，其育种原理是__________，b是________过程（2）方案二的原理是________，该方案中f过程所用的方法是______，g过程中最常用到的化学试剂是_______，其作用原理是_______。（3）与方案一相比方案二的突出优点是___________________。12．某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图(显、隐性基因分别用B、b表示)。（1）该病是由_______性致病基因控制的遗传病。（2）若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，则该病的遗传方式是______________，女性1、3、5、7、9中一定是杂合子的是:_________，一定是纯合子的是_________。（3）若Ⅱ4号个体带有该致病基因，则该病的遗传方式是_________________，则Ⅲ7个体的基因型是____________。（4）通过医学专家确定，该病为常染色体隐性遗传，且该病在该地方的患病率为4%，Ⅲ10与一个正常女性结婚，生一个患病孩子的概率是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。【详解】A、噬菌体的DNA控制噬菌体蛋白质外壳的合成，A错误；B、噬菌体蛋白质外壳的合成场所和原料均来自大肠杆菌，B正确；C、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，但不能证明是主要的遗传物质，C错误；D、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，离心后沉淀物中具有较强的放射性，D错误。故选B。本题着重考查了噬菌体侵染细菌的实验过程中的放射性标记、实验的步骤、实验结果等知识；考生要特别明确噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌的转化实验均证明了DNA是遗传物质。2、C【解析】

图示表示了生物的有性生殖和个体发育过程，考查对有性生殖过程的理解和图文转换的能力。【详解】有丝分裂发生在个体发育过程和原始生殖细胞的增殖过程中，分别是图中的Ⅳ→ⅠⅠ→Ⅱ过程，A中正确。受精卵为新个体发育的起点，B正确。基因重组发生减数分裂过程中，即在Ⅱ→Ⅲ之间，C错误。基因突变可发生有丝分裂和减数分裂过程中，即在Ⅰ→Ⅱ，Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→Ⅰ过程中均可以发生，D正确。基因突变和染色体变异既可以发生在有丝分裂也可以发生在减数分裂，基因重组只能发生在减数分裂。3、C【解析】真核生物进行细胞分裂有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，A正确。基因的选择性表达导致细胞分化，B正确。个体衰老，组成个体的细胞普遍衰老，C错误。细胞凋亡是由某因决定的细胞自动结束生命的过程，D正确。4、C【解析】利用15N标记某氨基酸，如果形成的是分泌蛋白，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，如果不是分泌蛋白，则在游离的核糖体上将出现放射性，A正确；二氧化碳是光合作用暗反应的原料，先固定生成三碳化合物，再还原生成有机物，因此给水稻提供14CO2，14C的转移途径大致是14CO2→14C3→(14CH2O），B正确；给水稻提供C18O2，光合作用放出的氧气全部来自于水，与二氧化碳无关，C错误；小白鼠吸入18O2，参与有氧呼吸第三阶段生成水，因此则在其尿液中可以检测到H218O，该水参与有氧呼吸第二阶段，可以生成C18O2，因此呼出的二氧化碳也可含有18O，D正确。5、D【解析】

根据提供信息分析，品系甲的基因型为Dd，用秋水仙素处理其幼苗获得品系乙，则品系乙为四倍体，基因型为DDdd，其产生的配子的种类及其比例为DD：Dd:dd=1:2:1；将甲、乙在同一块地中混合种植，自然状态下只能发生甲、乙的自交；若让甲和乙杂交，后代含有三个染色体组，为三倍体。【详解】品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是等位基因分离的结果，A错误；品系乙为四倍体植株幼苗，由品系乙经花药离体培养形成的个体是单倍体，含两个染色体组，B错误；豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下只能自交，因此品系甲、品系乙混合种植后，不会出现三倍体，C错误；品系甲是二倍体，品系乙是四倍体，两者杂交产生的三倍体不可育，因此甲、乙之间存在生殖隔离，属于不同的物种，D正确。解答本题的关键是了解三倍体无籽西瓜培育的过程，弄清楚该过程中的各个亲本和子代的染色体组数和基因型，明确该过程只涉及到一对等位基因，而基因重组必须发生在两对以上等位基因之间。6、D【解析】

主要考查对减数分裂过程的理解。先根据细胞中染色体的特征判断细胞分裂所处的时期，再看细胞分裂是否均等判断细胞类型。【详解】细胞中没有同源染色体，发生了着丝点分裂，而且细胞均等分裂，所以该细胞只能是次级精母细胞或极体，A错误。该细胞中1与2，3与4形态、大小虽然相同但不是一条来自于母方，一条来自于父方，因此不是同源染色体，B错误。染色体组由一组非同源染色体组成，形态、大小各不相同。该细胞中有2个染色体组，1与3为一组,2与4为一组，C错误。该细胞正常情况下，X、Y染色体已经在减数第一次分裂分离，所以如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4为常染色体，D正确。染色体的着丝点分裂后形成的两个子染色体不是同源染色体；不均等分裂肯定是卵细胞形成过程，均等分裂也可能是卵细胞形成过程。7、C【解析】稻田中杂草的种类达20种属于物种的丰富度表述，A错误；某块稻田中，水稻均匀分布，稗草随机分布，属于种群的空间分布特征，B错误；农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶是种群密度的表述，属于种群的数量特征，C正确；斑马在草原上成群活动属于种群的空间分布特征，D错误；答案是C。【考点定位】种群的数量特征【名师点睛】易错警示与种群特征有关的4个易错点（1）年龄组成并不决定种群密度的变化。年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。（2）种群数量不等于种群密度。种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。（3）样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。（4）样方法计数时应遵循的原则。同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。8、B【解析】

孟德尔利用假说-演绎法证明了分离定律和自由组合定律。赫尔希和蔡斯T2噬菌体为材料,利用同位素标记示踪法表明DNA是真正的遗传物质。沃森和克里克以DNA衍射图谱推出DNA的螺旋结构(未推出双螺旋)而后建构DNA双螺旋模型。【详解】A、孟德尔利用豌豆杂交试验发现了基因的分离规律和自由组合规律，A正确；B、赫尔希和蔡斯利用同位素标记示踪法表明DNA是真正的遗传物质，艾弗里的体外转化实验首次证明DNA是遗传物质，B错误；C、摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上，C正确；D、沃森和克里克以DNA衍射图谱推出DNA的螺旋结构而后建构DNA双螺旋模型，D正确。故选B。二、非选择题9、杂交基因重组杂交自交单倍体染色体变异花药离体培养明显缩短育种年限1/161/4用秋水仙素处理萌发的幼苗四有否【解析】

（1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅱ是自交。

（2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示花药离体培养；由于获得的单倍体经秋水仙素处理后都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以该育种方法优点是明显缩短育种年限。

（3）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时，AAbb所占比例为1/4×1/4=1/16，由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④时，因为③AaBb能够产生4种配子：AB、Ab、aB、ab，每种各占1/4，花药离体培养得到单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，得到正常纯体，其中AAbb所占比例为1/4。

（4）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的是秋水仙素处理萌发的幼苗（单倍体通常没种子）。

（5）品种⑥的细胞中含4个染色体组，为四倍体．而品种④的细胞中含2个染色体组，为二倍体，所以④和⑥杂交后代为三倍体．故⑥接受④花粉后结有籽果实。

（6）④和⑥分别是二倍体和四倍体，它们杂交产生的后代三倍体不可育，所以④和⑥不属于同一个物种。10、氨基酸细胞壁逆转录脱氧核苷酸植物组织培养靶mRNA进一步翻译形成PGC【解析】

细胞原有基因（靶基因），转录形成靶信使RNA，以该信使RNA为模板人工合成反义基因，反义基因经转录产生的反义RNA，反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG。【详解】（1）PG蛋白的基本单位是氨基酸；果胶是植物细胞壁的组成成分之一，故PG能降解果胶使番茄果实细胞的细胞壁受损，从而促进果实成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分碱基序列是--AUCCAGGUC--，在逆转录酶的作用下，以4种脱氧核糖核苷酸为原料合成反义基因(DNA)的一条链，进而合成双链；RNA与DNA一条链互补，故通过mRNA推测出该反义基因对应的碱基序列是。（3）离体番茄体细胞含有本物种的全部遗传信息，再经植物组织培养技术获得完整植株。（4）反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止mRNA翻译形成PG蛋白，从而达到抑制果实成熟的目的，这最能体现RNA是基因表达的媒介功能，故选C。本题考查基因指导蛋白质的合成等相关知识，意在考查学生的判断能力，难度不大，关键是提取题干信息。11、杂交育种基因重组自交染色体（数目）变异花药（粉）离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

由题意可知，方案一是杂交育种；方案二是单倍体育种。【详解】（1）方案一表示杂交育种，原