2026届山东省泰安第十九中学高二生物第二学期期末综合测试试题含解析

2026届山东省泰安第十九中学高二生物第二学期期末综合测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图a、c表示两种结构或物质，b是它们共有的特征或物质，叙述正确的是A．若a是激素，c是酶，则b表示蛋白质B．若a是叶绿体，c是线粒体，则b表示单层膜结构C．若a是脱氧核苷酸，c是核糖核苷酸，则b表示胸腺嘧啶D．若a是核糖体，c是线粒体，则b表示DNA2．对于一个染色体组的叙述，错误的是A．其内不存在同源染色体和等位基因B．其中的染色体一半来自父方，一半来自母方C．其内染色体的形态、功能各不相同D．含一个染色体组的植物个体高度不育3．疟疾对人类的健康造成极大危害，其病原体——疟原虫是一种单细胞生物。早在东晋葛洪《肘后备急方》中就有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，这对我国科学家从黄花蒿（中医药方中称为“青蒿”）中提取抗疟药——青蒿素有重大启示，其中屠呦呦由于在这方面的杰出工作荣膺2015年诺贝尔生理学或医学奖。科学家曾用酒精提取青蒿素，会将黄花蒿中的水溶组分和脂溶组分一并提取出来，且酒精易使青蒿素失去生理活性。她改用乙醚提取青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到99%～100%。进一步研究发现，青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏。以下说法错误的是A．青蒿素属于脂溶性物质B．青蒿素可以裂解疟原虫C．酒精提取的青蒿素含量较高D．乙醚提取青蒿素抗疟效果好4．下列对组成细胞分子的描述，正确的是A．各种有机分子都因物种不同而存在结构差异B．激素、抗体、酶、载体蛋白发挥作用后均将失去生物活性C．水稻细胞中由C、G、T、U四种碱基参与合成的核苷酸有8种D．有的RNA分子能降低某些生化反应的活化能而加速反应进行5．下列哪项属于最基本的生命系统（）A．大肠杆菌 B．核酸分子C．SARS病毒 D．雨蛙6．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．有内质网的细胞不一定是真核细胞B．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C．有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸D．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白7．某兴趣小组探究2，4-D对迷迭香插条生根的影响，实验结果如下表所示。2，4-D浓度对照组0.5mg/L1.Omg/L2.Omg/L平均根数（条）0.92.55.74.2成活率（%）33569674下列叙述与该实验不相符的是A．对照组可使用不含2，4-D的蒸馏水B．浓度小于0.5mg/L时，2，4-D对插条生根的促进作用随浓度逐渐增强C．浓度为2.Omg/L时，2，4-D抑制插条生根D．实验用的插条应来自同一植株上长势相同的枝条8．（10分）下列有关生物膜系统的说法正确的是（）A．内质网膜向内外分别与核膜、细胞膜相连，以增大酶附着的面积B．没有生物膜系统的生物无法独立进行各种代谢活动C．生物膜可以使细胞内部区域化，保证代谢的高效有序进行D．性激素合成旺盛的细胞，粗面内质网一般比较发达二、非选择题9．（10分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。10．（14分）下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：（1）属于杂交育种的是________（填序号），依据的原理是___________。（2）①过程的育种方法是_______________，原理是_________________。（3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是_________。（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。（5）若用方法⑤培育抗虫棉，此过程需要使用的工具酶有_________、_____。（6）能产生新的基因型的是_____（序号），生物进化根本来源的是________。11．（14分）如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。(1)在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，则A是________。(2)图中的物质b是________，其分子结构的特点是___________________，物质c是___________。若B、C构成了细胞膜的基本结构，则B、C分别是________。(3)物质d是________。12．下图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线。回答下列问题：（1）若采摘后某段时间内，果实细胞在呼吸时CO2释放量大于02吸收量，原因是_______，此时果实细胞中产生C02的场所是_____________。（2）摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老，不耐贮藏，据此推测，图中最耐贮藏的果实是______。请根据细胞呼吸原理，提出两条延长摘后果实贮藏时间的措施___________。（3）研究发现，摘后果实的一系列生理变化与植物激素的调节有关，能促进果实成熟与衰老的两种激素是_________。植物激素在植物体内发挥作用的方式，不是直接参与细胞代谢，而是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

根据题干信息和图形分析，a、b表示的是两种不同的结构或者物质，b是两者的交集，即两者共有的特征或物质，然后根据选项的具体内容分析解答。【详解】A、大多数酶是蛋白质，少数激素是蛋白质，因此若a是激素，c是酶，则b表示蛋白质，A正确；B、叶绿体和线粒体都是具有双层膜的细胞器，B错误；C、脱氧核苷酸和核糖核苷酸共有的成分是磷酸和三种含氮碱基（A、U、C），C错误；D、核糖体是由蛋白质和rRNA组成的，不含DNA，D错误。故选A。解答本题的关键是对概念图的理解，能够将不同的结构或者物质进行对比分析，得出它们相同的特征或物质，注意一些相近或易混淆的概念的区分，平时要善于积累。2、B【解析】试题分析：一个染色体组的染色体是一组非同源染色体，所以其内不存在同源染色体和等位基因，A对，B错，C对；含一个染色体组的植物个体是单倍体，单倍体的特点是高度不育，D对。考点：本题考查染色体组的相关知识，意在考查考生的识记、理解能力。3、C【解析】青蒿素含有脂溶组分，属于脂溶性物质，A正确；青蒿素作用于疟原虫的膜结构，使核膜及质膜破坏，使得病原虫裂解，B正确；用乙醚提取青蒿素，对实验鼠的疟疾抑制率达到99%～100%，说明乙醚提取的青蒿素含量较高，抗疟效果好，C错误、D正确。4、D【解析】

本题考查组成细胞的核酸等有机物的结构和功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度【详解】A.不同种类生物体内的有机分子在结构上可能相同，如葡萄糖、磷脂等，A错误；B.酶和载体蛋白在发挥作用后不会失去活性，B错误；C.水稻中既有DNA也有RNA，C、G可以参与构成4种碱基，T与U分别构成一种，共6种，故C错误；D.少数酶是RNA，能降低某些生化反应的活化能而加速反应进行，D正确。DNA和RNA都A、C、G三种碱基，DNA特有T，RNA特有U。RNA的作用有催化、转运氨基酸、传递遗传信息、构建核糖体和储存遗传信息。5、A【解析】大肠杆菌是单细胞的原核生物，属于细胞层次，是生命系统最基本层次，病毒和核酸不属于生命系统结构层次，雨蛙是动物属于个体层次，所以A选项正确。6、B【解析】

本题主要考查了核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的分布和功能，1、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所。所有细胞都含有核糖体。2、内质网分为滑面内质网和粗面内质网，滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关。3、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”，动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作用。【详解】A.原核细胞只有唯一的细胞器--核糖体，有内质网的细胞一定是真核细胞，A错误；B.高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关。因此有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能，B正确；C.有线粒体的细胞也可以进行无氧呼吸，比如酵母菌具有线粒体，它既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，C错误；D.有核糖体就能合成蛋白质，但要合成分泌蛋白还需要内质网和高尔基体的加工。细菌等原核生物有核糖体但没有内质网和高尔基体，就不能合成分泌蛋白，D错误。故选B。真核细胞进行光合作用肯定有叶绿体，没有叶绿体则不能进行光合作用；原核细胞能进行光合作用肯定没有叶绿体，没有叶绿体也可能进行光合作用；类似的，真核细胞进行有氧呼吸肯定有线粒体，没有线粒体肯定不能进行有氧呼吸；原核细胞进行有氧呼吸肯定没有线粒体，没有线粒体也可能进行有氧呼吸。7、C【解析】

考查生长素生理作用的特点，依此为基础考查对对照实验中变量控制和对实验结果分析、推理得出实验结论的能力。【详解】对照组没有自变量处理，因此使用不含2，4-D的蒸馏水，A正确。从表中数据分析，1.Omg/L最接近于最适浓度，因此浓度小于0.5mg/L时，2，4-D对插条生根的促进作用随浓度逐渐增强，B正确。和对照组相比，浓度为2.Omg/L时，2，4-D仍然是促进插条生根，C错误。插条的生长情况是无关量，应保持相同，所以实验用的插条应来自同一植株上长势相同的枝条，D正确。生长素可以促进插条生根，并且有最适浓度；小于最适浓度时浓度越大促进作用越强，大于最适浓度，浓度越大促进作用越弱；浓度过大表现为抑制。判断是否是抑制要与对照组比较。8、C【解析】

本题考查生物膜系统的概念、结构和功能等知识，意在考查考生的识记能力，只需识记生物膜系统的概念和功能等相关知识即可解答。【详解】内质网能有效地增加细胞内的膜面积，其外连细胞膜，内连核膜，将细胞中的各种结构连成一个整体，具有承担细胞内物质运输的作用，A错误；原核生物无生物膜系统，但仍可独立完成各种代谢活动，B错误；细胞内的生物膜把细胞区域化，使细胞内的化学反应高效有序的进行，C正确；性激素合成旺盛的细胞，滑面内质网一般比较发达，D错误。生物膜系统：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。二、非选择题9、全能性形成层容易诱导形成愈伤组织生长素和细胞分裂素再分化有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【解析】

植物组织培养技术：1、题图分析：①→④表示处理外植体材料，④→⑤表示脱分化，⑤→⑥表示再分化。2、培养条件：①在无菌条件下进行人工操作。②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。【详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤③切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤⑤（脱分化）到步骤⑥（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。10、②基因重组诱变育种基因突变明显缩短育种年限抑制细胞分裂时纺锤体的形成限制性核酸内切酶DNA连接酶①②③④⑤基因突变【解析】

分析可知：①是诱变育种，②是杂交育种，③是单倍体育种，④是多倍体育种，⑤是基因工程育种。【详解】（1）属于杂交育种的是②，依据的原理是基因重组。

（2）①过程在太空中进行，其育种方法是诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变，其优点是能提高突变率、加速育种进程、大幅度改良某些性状。

（3）方法③是单倍体育种，方法③培育高产抗病的小麦新品种都是纯合体，自交后代不发生性状分离，与方法②杂交育种相比突出的优点是：明显缩短了育种年限。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是：抑制细胞分裂时纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

（5）用方法⑤基因工程育种培育抗虫棉的过程中，需要使用的工具酶有限制酶（限制性核酸内切酶）和DNA连接酶。（6）能产生新的基因型的是①②③④⑤，生物进化根本来源的是基因突变。本题考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种和多倍体育种的原理，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11、糖原脂肪氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上核糖核苷酸蛋白质和磷脂雄性激素【解析】

分析题图可知，A是植物细胞的储能物质，可能是淀粉或脂肪，B是蛋白质，核糖体由RNA和蛋白质组成，故C是RNA