幼儿园中班语言教案《秋天风来了》

幼儿园中班语言教案《秋天，风来了》一、活动目标认知目标：感知秋天风的特点，知道风来了会带来树叶飘落、衣物飘动等变化，认识“风”“叶”“飘”等简单汉字。能力目标：能大胆用完整的短句描述风带来的景象，尝试用肢体动作模仿风的样子，提升语言表达和肢体表现力。情感目标：感受秋天的美好，乐于参与语言游戏和集体活动，激发对大自然的喜爱之情。二、活动重难点重点：能用完整的短句描述风来了的景象，感知秋天风的特点。难点：主动大胆地表达自己的发现，愿意用肢体和语言结合的方式表现风的样子。三、活动准备物质准备：秋天风景PPT（包含落叶、飘动的窗帘、摇摆的小树等画面）、树叶道具（枫叶、银杏叶等）、轻柔的风声音频、“风”“叶”“飘”汉字卡片、小纸条若干。经验准备：幼儿有在户外感受秋天、观察过落叶的经验。四、活动过程（一）导入：情境激趣，唤醒经验（5分钟）教师播放轻柔的风声音频，提问：“小朋友们，仔细听，这是什么声音呀？”引导幼儿说出“风声”。出示汉字卡片“风”，教幼儿认读，简单解释：“这就是‘风’，风看不见、摸不着，但我们能听到它的声音，能感受到它的存在。”追问：“小朋友们，你们在秋天的时候，感受到过风吗？风来了的时候，你看到了什么？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的生活经验，唤醒对秋天和风的记忆。（二）展开：感知特点，学习表达（15分钟）1.观看PPT，感知风的特点教师逐一播放秋天风来了的PPT画面，引导幼儿仔细观察，并用完整的话描述看到的景象：出示落叶画面：“风来了，树叶怎么样了？”（引导幼儿说“风来了，树叶飘下来了”），出示汉字卡片“叶”“飘”，教幼儿认读，结合画面理解“飘”的意思。出示飘动的窗帘、摇摆的小树画面：“风来了，窗帘在干什么？小树在干什么？”（引导幼儿说“风来了，窗帘飘起来了”“风来了，小树摇起来了”）。小结：秋天的风是轻轻的、凉凉的，风来了，树叶会飘、窗帘会动、小树会摇，秋天因为风变得更可爱啦。2.肢体模仿，强化表达教师扮演“风妈妈”，幼儿扮演“小树叶”“小树”，播放风声音频，教师说指令，幼儿用肢体动作模仿：“风来了，小树叶飘一飘”“风来了，小树摇一摇”“风大一点，树叶飘得快一点”。模仿结束后，邀请幼儿分享自己的动作，并用完整的短句说：“我是小树叶，风来了，我飘呀飘”“我是小树，风来了，我摇呀摇”，教师及时表扬大胆表达、动作形象的幼儿。3.语言游戏：“风来了，我看到”游戏规则：教师手持小纸条，假装是“风”，轻轻吹动纸条，幼儿轮流发言，用“风来了，我看到______”的句式，说出风带来的景象（可以结合PPT内容、生活经验，也可以想象）。例如：幼儿可以说“风来了，我看到蒲公英飞起来了”“风来了，我看到小朋友的头发飘起来了”，教师引导幼儿把句子说完整、说清楚。（三）结束：动手操作，巩固提升（5分钟）分发树叶道具和小纸条，让幼儿拿着道具，跟着风声音频，一边做动作，一边说自己创编的短句，巩固语言表达。教师总结：“今天我们认识了秋天的风，知道了风来了会带来很多有趣的变化，还学会了用好听的话描述风，小朋友们都表现得特别棒！秋天还有很多秘密，我们下次再一起去发现吧。”活动结束，引导幼儿把树叶道具和小纸条整理好，有序离场。五、活动延伸户外延伸：带领幼儿到户外，感受真实的秋风，观察秋风中的景物，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。区域延伸：在语言区投放树叶、汉字卡片、风声音频，让幼儿自由玩“风来了”的模仿和表达游戏；在美工区，让幼儿画一画“风来了”的样子。六、活动反思1.本次活动通过情境导入、PPT观察、肢体模仿、语言游戏等环节，贴合中班幼儿的年龄特点，大部分幼儿能积极参与活动，大胆表达自己的发现，基本达成了活动目标。2.部分幼儿在表达时，句子不够完整，需要教师及时引导和提醒，后续可