2026届安徽省黄山市屯溪第二中学高二生物第二学期期末监测试题含解析

2026届安徽省黄山市屯溪第二中学高二生物第二学期期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图是[H]随化合物在生物体内转移的途径，下列叙述正确的是A．能形成ATP的过程有①②④⑤⑥B．晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛C．[H]经⑤转移到水中，其过程需CO2参与D．①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原2．下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为A．在②兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对3．在下图食物网中a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（）A．y=90ax+10x B．y=25ax+5xC．y=20ax+5x D．y=100ax+10x4．用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是①脱氧核糖②核膜③细胞壁④线粒体基质⑤转运RNA⑥叶绿体基质A．②④⑤⑥ B．①③⑥ C．①④⑤⑥ D．②④⑤5．下列有关酶和ATP的叙述正确的是A．酶的合成需要ATP的参与，ATP的合成也需要酶的参与B．过酸、过碱、高温和低温都会破坏酶的空间结构，使其永久失活C．ATP既是细胞生命活动的直接能源物质，也是合成DNA的原料D．ATP分子中靠近A的磷酸键很容易水解，并释放出大量能量6．下列关于植物激素的叙述正确的是A．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯利B．在芦苇的生长期用一定浓度的细胞分裂素处理，可增加芦苇纤维长度C．小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解D．植物的生长发育过程，从根本上来说是多种植物激素相互作用共同调节7．某同学用淀粉酶代替酸来分解淀粉。下图为该同学探究不同pH值下淀粉酶分解淀粉作用的实验结果。据图分析，下列说法正确的是（）A．若催化剂是淀粉酶，则此操作应在37℃恒温条件下进行B．pH为3和9的两支试管中淀粉酶的活性相同C．淀粉用量、酶的浓度属于本实验的因变量D．将pH为13的溶液调到pH为7后试管中淀粉含量基本不变8．（10分）下列关于酵母菌进行细胞呼吸的叙述，正确的是A．有氧条件下，酵母菌细胞内ATP合成速率大于分解速率B．有氧条件下，酵母菌对葡萄糖的利用依赖于线粒体基质和内膜中的酶C．酒精发酵过程中，酒精含量的高低不会影响酵母菌种群的出生率和死亡率D．不同条件下，因酵母菌分解丙酮酸的酶不同导致其被分解的途径及产物不同二、非选择题9．（10分）图甲某动物细胞的部分亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构，图乙表示该细胞内部分细胞器的物质组成。回答下列问题：（1）图甲中A有双层膜的细胞结构有________（填序号），能发生减基互补配对的细胞器有________（填序号）。（2）图乙中的A和C分别对应图甲中的___、______（填序号），采用_____法可分离得到这些细胞器。（3）若图甲细胞为分泌细胞，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图甲中_______（填序号），若细胞器④不断从③上脱落下来，____（填“会”或“不会”）影响分泌蛋白的合成和分泌。（4）若图甲细胞为癌细胞，由于细胞膜上的___等物质减少，容易在体内分散和转移。10．（14分）下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的①②③分别表示生物体内的三个生理过程，其中Q分别代表三种物质。请分析：（1）图甲中a的元素一定有哪些？____________可能还会有哪些？_______________（2）图甲中①过程是指________，该过程进行的场所是什么？____________（3）真核细胞中进行图甲中②过程的场所有哪些？_________（4）图甲中b、c的内容是什么？_______请写出b、c的化学表达式。___________（5）图乙中①②③分别体现了蛋白质怎样的功能？____________11．（14分）核糖体普遍存在于真核细胞和原核细胞中。请回答下列相关问题：（1）在真核细胞中，核糖体的形成和_____________（细胞结构）有关。（2）将核糖体彻底水解，除蛋白质的水解产物外，还包括_____________种小分子物质。（3）在核糖体上可以完成中心法则的_____________过程，该过程中遗传信息的流向是_____________。（4）请从细胞生命活动的角度分析，真核细胞和原核细胞中都含有核糖体的原因。12．下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题：（1）图中不属于生物膜系统的是________（填标号），其化学成分是________________；图中不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于_______________（填标号）中。（2）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示先后顺序____________。（3）细胞的识别与⑥中的[]___________有关。观察活细胞中的②常用的染色剂是_____________，可将其染成_____________（颜色）。（4）信使RNA在细胞核中合成后由细胞核进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是________。（5）1972年桑格和尼克森提出了___________模型，性激素通过该结构进入细胞的方式是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】据图分析，②过程不产生ATP，反而消耗ATP，A错误；图过程表示水的光解，晴天比阴天时旺盛，B正确；[H]经⑤转移到水中，为有氧呼吸第三阶段，需02参与，而不是需C02参与，C错误；①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原，D错误。【点睛】本题的知识点是以[H]转移途径为线索的光合作用与呼吸作用的过程考查，主要考查学生解读题图获取信息，并利用信息解决问题的综合运用能力。2、B【解析】

兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间的传递。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。根据题意和图示分析可知：①②③④分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经。【详解】A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，②是传入神经，所以在②中兴奋的传导可以是双向的，A错误；

B、③是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，只能由突触前膜传递到突触后膜，B正确；

C、兴奋在神经纤维上可以双向传导，④是传出神经，所以在④中兴奋传导可以是双向的，C错误；

D、由于AC错误，D错误。

故选B。本题考查的是兴奋在神经纤维以及神经元之间的传递特点。区分在神经纤维和神经元之间的传递是解题的关键。3、C【解析】

据图分析，图中存在的食物链有：草→鸟、草→虫→鸟，其中草为第一营养级，虫为第二营养级，鸟为第二、第三营养级，能量传递效率为10%-20%，据此分析。【详解】已知a表示鸟的食物中动物性食物所占的比例，则1-a表示鸟的食物中植物性食物所占的比例，要使鸟体重增加x，至少需要生产者量y，则能量流动效率应该取最大值20%，据此可以列等式：y=ax÷20%÷20%+（1-a）x÷20%=25ax+5x-5ax=20ax+5x，C正确。4、D【解析】

细胞中化合物一览：【详解】①项，脱氧核糖是五碳糖，分子中只含C、H、O三种元素，不含P元素，故错误。②项，核膜是由磷脂分子和蛋白质构成，其中磷脂分子含有P元素，故正确。③项，细胞壁的主要成分是纤维素或肽聚糖，由C、H、O等元素构成，不含P元素，故错误。④项，线粒体基质中含有线粒体DNA，RNA分子由C、H、O、N、P五种元素构成，故正确。⑤项，转运RNA分子由C、H、O、N、P五种元素构成，故正确。综上所述，因为②④⑤正确，①③错误，所以，D正确。故选D。5、A【解析】

本题考查了酶和ATP的有关知识，要求考生能够在代谢过程中ATP和酶的生理作用，识记酶的化学本质，识记ATP的结构特点等，再结合所学知识准确判断各项。【详解】A、酶的本质是大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA，氨基酸或核苷酸通过脱水缩合形成，需要ATP的参与，ATP的合成也需要ATP合成酶的参与，A正确；

B、过酸、过碱、高温都会破坏酶的空间结构，使其永久失活，低温不会破坏酶的空间结构会降低酶的活性，B错误；

C、ATP既是细胞生命活动的直接能源物质，也是合成RNA的原料，C错误；

D、ATP分子中远离A的磷酸键很容易水解，并释放出大量能量，D错误。

故选A。

酶的本质是有机物，大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA，高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性；ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团，几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。6、C【解析】

植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。（2）细胞分裂素促进细分裂。（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。（4）乙烯具有促进果实成熟的作用。（5）生长素最明显的作用是促进植物生长。【详解】乙烯是植物体自身合成的激素，具有促进果实成熟的作用。而乙烯利是人工合成的植物调节剂，在一定条件下会分解释放乙烯，进而促进果实成熟。因此，木瓜释放的“气”是乙烯，并不是乙烯利，A错误；细胞分裂素可促进细分裂，不会增加芦苇纤维长度，B错误；高温使脱落酸分解，从而解除对种子萌发的抑制作用，加上雨天为穗上的种子提供了萌发所需的水分，因此种子能够在穗上发芽，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D错误。故选C。识记植物激素和生长调节剂的作用是解答此题的关键。7、D【解析】

分析柱形图：图示为同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，由图可知pH为7时，淀粉酶的呼吸最高；pH在3~7时，随着pH的升高，酶活性逐渐增强；pH在7~9时，随着pH的升高，酶活性逐渐降低；pH达到11时，酶已经变性失活。【详解】A、α淀粉酶的最适温度是55℃，若催化剂是α淀粉酶，则此操作应在55℃恒温条件下进行，A错误；B、在pH为3和9时两只试管中的淀粉剩余量相同，但pH为3时，酶可以催化淀粉水解，酸也会促进淀粉水解，而pH为9时只有酶的催化作用，所以两种pH下酶的催化效率应该是不同的，即pH为3和9时酶的活性不同，B错误；C、淀粉用量、酶的浓度属于本实验的无关变量，C错误；D、pH为13时，酶已经变性失活，因此再将pH调为7时，反应速率不变，即淀粉含量基本不变，D正确。故选D。8、D【解析】

酵母菌是兼性厌氧微生物，在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。【详解】细胞中ATP的合成速率一般都等于ATP的分解速率，二者保持一个动态平衡，A错误；有氧条件下，酵母菌对丙酮酸的利用依赖于线粒体基质和内膜中的酶，线粒体不能直接利用葡萄糖，B错误；酒精发酵过程中，酒精对细胞有毒害作用，故酒精含量的高低会影响酵母菌种群的死亡率，C错误；不同条件下，因酵母菌分解丙酮酸的酶不同导致其被分解的途径及产物不同，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，D正确；故选D。二、非选择题9、①②①④①④差速离心③⑦会糖蛋白【解析】

图甲中，①是线粒体、②是核膜、③是内质网、④是核糖体、⑤是细胞膜、⑥是中心体、⑦是高尔基体。图乙表示几种细胞器的蛋白质、脂质、核酸的组成和比例。【详解】（1）有双层细胞膜结构的是线粒体和细胞核的核膜，即①和②；碱基互补配对可发生在DNA复制、转录和翻译等过程，①线粒体内含有少量DNA，具半自主性，可自主进行DNA复制，④核糖体上可发生翻译过程。（2）图乙中，A细胞器含有脂质、蛋白质和核酸，说明该细胞器含有生物膜和核酸，由于该细胞为动物细胞，因此A应为线粒体，对应图1中的①；C细胞器只含蛋白质和核酸，不含磷脂，说明不含生物膜，因此C应为核糖体，对应图1中的④；差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。（3）细胞膜、细胞器膜和核膜等结构构成生物膜系统，因此图甲中构成细胞生物膜系统的结构有①线粒体、②核膜、③内质网、⑤细胞膜、⑦高尔基体，中心体和核糖体无膜结构；核糖体上分泌出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外，此为分泌蛋白的合成和分泌过程。因此在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图1中③内质网和⑦高尔基体；附着在内质网上的核糖体主要用于分泌蛋白的合成，因此若细胞器④核糖体不断从③内质网上脱落下来，会影响分泌蛋白的合成和分泌。（4）当癌细胞膜上的糖蛋白减少时，会促进癌细胞在体内的分散和转移。本题主要考查细胞的结构及功能的相关知识，需要考生掌握这种细胞器的亚显微结构、形态、功能；掌握分泌蛋白的合成分泌途径，以及与该过程对应的细胞器膜面积的变化规律。10、一定有C、H、O、N，可能还会有S等脱水缩合核糖体内质网、高尔基体b、c依次为“氨基酸”“肽键”—CO—NH—催化功能、运输功能、免疫功能【解析】

分析图：甲图是蛋白质的结构层次，a组成蛋白质的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸通过①脱水缩合反应形成肽链，c是氨基酸脱水缩合形成的化学键，为肽键；多肽经过②折叠、组装，修饰加工形成具有一定功能的蛋白质。乙图中，①L与Q结合，L变成其他物质，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L与Q结合，L被排出细胞外，Q是载体，③L与Q结合，L被消灭，此时Q起免疫作用，因此Q是抗体。【详解】（1）图甲中a是组成蛋白质的元素，蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N，有的蛋白质中还含有S等元素。（2）b为蛋白质的基本单位氨基酸，氨基酸分子相互结合形成多肽的过程为脱水缩合，因此①为脱水缩合，氨基酸形成多肽（或蛋白质）的场所为核糖体。（3）甲图中过程②为肽链折叠、组装，修饰加工形成具有特定功能的蛋白质的过程。在真核细胞中内质网对肽链进行加工，形成具有一定空间结构的蛋白质；高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，因此真核细胞中进行图甲中②过程的场所有内质网、高尔基体。（4）由图可知，b是蛋白质的基本单位氨基酸，其化学表达式为：，c是将氨基酸连接成多肽的化学键----肽键，其表达式为：—CO—NH—。（5）由分析知，图乙中①中的Q是酶，体现了蛋白质的催化功能；②中的Q是载体，体现了蛋白质的运输功能；③中的Q是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。11、核仁6翻译mRNA到蛋白质（多肽链）（mRNA→蛋白质）①蛋白质是生命活动的承担者（细胞的生长发育、遗传、代谢等生命活动都离