2026年中考语文备考之诗歌鉴赏专题训练：“炼字”

【课标要求】古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。炼字题的分析，必须首先明白该词语是哪一类词语，是诗眼，分析当顾及全文，重在情感的表达;如果仅是用字之妙，则就要从四个角度进行分析：①该词写的对象是什么；②运用了什么手法；③写出了对象什么特征；④表达了什么情感。【例题精讲】（2025·山东·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。遣意二首（其二）[唐]杜甫檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。B．首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。C．颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。D．尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。2．颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。【答案】1．B2．例如：选“圆”字。“圆”字绘出沙洲圆形轮廓，与聚宿的雁群相映成趣，画面静谧和谐。其与“明火”形成动静对比，亦暗含“团聚”之意，呼应尾联村居温情，凸显乡野闲适。示例：选“寒”字。“寒”字点出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗衬环境寂寥。与“明火”冷暖反衬，既现季节特征，又隐寓诗人漂泊孤寂，为尾联赊酒遣怀蓄势。分析：2.本题考查赏析重点字词。作答时先解释所选字的字面含义，再结合诗句明确其在诗中的具体指向（如“圆”指沙洲形状，“寒”指沙洲触感），接着可分析所选的字对画面、感官的塑造作用，是否形成对比、动静结合等艺术手法，还可以探究所选的字与诗人心境的关系，或对烘托全诗的氛围所起到的作用等。例如，选“圆”字。“圆”本义为圆形，诗中形容沙洲轮廓，与“宿雁聚”形成“雁群栖于圆沙”的具象画面，突出形态的规整和谐。与前句“野船明细火”形成对比：“明火”是动态光点，“圆沙”是静态面状，动静互补，丰富视觉层次。“圆”暗含“圆满”“团聚”之意，雁群聚于圆沙，隐喻生活的安稳感，契合全诗遣怀自娱的闲适基调。圆沙的“团聚”意象与尾联“邻人美酒”“稚子赊酒”的人间温情呼应，强化“村居生活和睦”的主题，传递出村居生活的闲适与自得，与全诗宁静柔和的氛围浑然一体。又如：“寒”本义为清冷，诗中赋予沙洲触觉感受，暗示秋夜的萧瑟，与“宿雁”栖息形成因果（雁因寒而聚）。与“野船明细火”形成冷暖对比：火光的“暖”反衬沙洲的“寒”，以局部暖意凸显整体环境的清寂，增强画面张力。“寒”字暗喻诗人漂泊的孤寂感（如晚年流离的苍凉），为尾联“赊酒遣怀”埋下情感伏笔，隐含借酒消愁的沉郁。“寒沙”的清冷意境与首联“檐影落”“津流斜”的暮色氛围相承接，共同铺陈出孤寂的底色，与尾联的生活场景形成“景冷情暖”的反差。（2025·四川德阳·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。清溪①行（唐·李白）清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。3．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。【答案】3．C

分析：C.有误，结合“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，诗人以“明镜”比喻清溪，以“屏风”比喻两岸的群山，人在岸上行走，鸟在山中穿梭，清晰地映在清溪之中，这是从正面直接描绘清溪的清澈以及周围景色的优美。由此可知，选项中“从侧面体现”的表述错误，这两句是正面描写，并非侧面；故选C。（2025•镇江）阅读下面的唐诗，完成问题。宿扬子津①寄润州长山刘隐士[唐]孟浩然所思在建业②，欲往大江深。日夕望京口，烟波愁我心。心驰茅山③洞，目极枫树林。不见少微星④，星霜劳⑤夜吟。[注释]①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容，因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。4.颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。5.颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。6.“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。【答案】4.羁旅思乡，壮志难酬，思念友人。5.驰，向往；极，到达。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。分析：结合“心驰茅山洞”可知，“驰”有向往、心神飞向之意，诗人心神飞向茅山洞，体现出他对茅山这一隐居之地的向往，渴望能像隐士一样寄情山水。结合“目极枫树林”可知，“极”是到达、极目远望的意思，诗人极目远望枫树林，想要在其中寻得友人的踪迹，这传达出他想要归隐田园，与友人相聚的心愿。所以颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。6.运用象征的手法，“大江深”与“道阻且长”象征实现理想的道路坎坷难行。（2025•孟村县一模）阅读下面的古代诗歌，回答问题。[甲]夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。[乙]滞雨李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。7.甲诗中诗人的情感发生了变化，由巴山雨夜中，因不知归期而

到想象与亲人相聚时共剪烛花、共话今宵的情景，表达出对未来相聚的

。8.下列对这两首诗的理解和分析，不恰当的一项是

A.甲诗中的“期”字和“巴山夜雨”重复出现，形成了回环往复、缠绵曲折的意境，极富美感。B.乙诗中的“滞”字暗示了诗人滞留长安的处境，“残灯”一词烘托出一种凄凉的氛围。C.乙诗后两句意思是故乡是云水相接之地，秋天不宜做归乡梦，表达了诗人不想在秋天回乡。D.甲乙两首诗在写法上有异曲同工之妙，都用了虚实结合、情景相融的手法。9.两首诗都写到了“雨”，请分析“雨”这一意象在两首诗中所起作用的异同。【答案】7.愁苦期盼8.C。分析：C.有误，“表达了诗人不想在秋天回乡”有误，应是表达了作者的思乡之情：乙诗后两句表达的是诗人因客居长安，归期难料，在这秋天的雨夜，思乡之情更浓，却难以在梦中回到故乡，而不是不想在秋天回乡。9.同：“雨”在两首诗中都起到了烘托凄清孤寂氛围的作用，强化了诗人内心的愁苦。异：甲诗中的“雨”还成为诗人想象未来与亲人相聚时回忆的对象，乙诗中的“雨”则只是触发诗人思乡之情的媒介。（2025•安次区一模）阅读下面古诗，回答问题。听蜀僧濬①弹琴[唐]李白蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松③。客心洗流水④，馀响入霜钟⑤，不觉碧山暮，秋云暗几重。【注释】①蜀僧濬（jùn）：即蜀地一位名叫濬的僧人。蜀地，李白的家乡。②绿绮（qǐ）：琴名，汉代司马相如有琴名“绿绮”。③万壑（hè）松：形容琴声如无数山谷中的松涛声。④流水，源于伯牙子期的典故，后世以“高山流水”喻高雅的乐曲或知音难得。⑤入霜钟：指琴音与钟声混合。10.诗歌突出了古琴这一传统技艺的魅力。“①

”这一意象表现了琴音的清越宏远、铿锵有力；“②

”字写出诗人听琴过程中的畅快、愉悦，仿佛心灵得到了净化；“③

”一词则暗示诗人沉浸在美妙的琴声中，忘记了时间的流逝。11.这首诗表达了诗人怎样的情感。【答案】10.万壑松

洗

不觉11.全诗在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨对故乡的眷恋之情。（2025•湖北二模）阅读下面古诗，完成两则批注。晚次鄂州①[唐]卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色③，万里归心对月明。旧业已随征战④尽，更堪江上鼓鼙⑤声。【注释】①晚次鄂州：选自《全唐诗》，作于唐朝安史之乱前期，由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定。②估客：商人。③衰鬓逢秋色：这里指鬓发已衰白。④征战：指安史之乱。⑤鼓鼙（pí）：这里指战事。12.批注一：写法探究。颔联巧妙运用了动静结合，诗中从“昼眠”的静态到“夜语”的声响点明了

与旅途的漫长；用“浪静”的安宁与“潮生”的涌动相映，以自然变化烘托

。13.批注二：炼字传情。颈联中诗人匠心独运，借精妙炼字传情达意。“

”字巧妙勾连衰鬓与秋色，蕴含漂泊沧桑之感；“

”字精准绘就归心向月之景，饱含思乡之愁。【答案】12.时间的推移

羁旅的愁绪13.逢

对（2024·山东日照·中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。道间即事[宋]黄公度①花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的