2025~2026学年湖南省岳阳市岳阳楼区九年级上学期第三次质量检测语文试卷

2025~2026学年湖南省岳阳市岳阳楼区九年级上学期第三次质量检测语文试卷一、积累运用“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有怨天尤人、唉声叹气的抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流。它意味着无论欢乐或忧戚，总要怀有面对未来终身奋斗，总要拥有面对困难不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，①迁客骚人为了可望而不可及的梦想，背离桑梓，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，②马革裹尸，前扑后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不尤人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。1．请给下列加点字注音。（1）矫揉造作_______（2）忧戚_____2．文段中画横线部分各有一个错别字，请你进行修改。①___改为___②___改为___3．文段中画波浪线的句子有一处语病，请你修改成正确的句子。4.下列句子排序正确的一项是（）①1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《易经》中君子当“自强不息，厚德载物”来激励清华学子。②清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响。③清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，它取自于《易经》。④促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超。⑤后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物”作为校训，直至今日。⑥《易经》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流！

A．③⑥②④①⑤B．③②⑥①⑤④C．⑥③①⑤②④D．⑥①⑤②④③5.请你参照句子，从课文或名著中选择一个人物，补全这段文字。泱泱华夏，英雄辈出。梁启超变法强国，慷慨激昂；许云峰投身革命，气壮山河；_____________，_________。从近代到现在，“五·四”运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援朝的悲壮、改革创业的艰辛……每一段历史都是一首中华民族自强不息的壮丽史诗。那些舍身忘我、勇于攀登的英雄是这部史诗的书写者，更是吾辈青年学习的楷模。青年当自强！二、默写6.请在下面相应的语段中，填写相应的古诗文。在古诗词中，我们可以汲取很多自强不息的力量。“诗仙”李白告诉我们，面对人生道路上的艰难，要以（1）“________，________”（《行路难》（其一））的积极心态勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观（2）“________，________”（《岳阳楼记》），不因境遇的好坏而患得患失；面对家国责任与人生抱负，我们更应如辛弃疾般心怀壮怀，（3）“________，________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），在奋斗中实现生命的价值与历史的担当；面对时代使命与远大志向，我们当效仿苏轼的豪迈与勇毅，“会挽雕弓如满月，（4）________，________”（《江城子·密州出猎》），以坚定的行动力与昂扬的斗志，直指目标，一往无前。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。烟火主理人到底在“理”什么？①火爆一时的景德镇“鸡排哥”，国庆中秋假期连续出摊，日均接待超5000名游客；长假刚结束，他宣布于9日休息一天，在网络直播间却又以“土味情话”吸引数万观众。从为高校学子提供深夜加餐的“鹅腿阿姨”，到将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”，这些在我们身边默默无闻的平凡商贩们，因为长期传递着市井烟火的朴素温情，故而被大家视为“烟火主理人”。除了整日与烟火气打交道，“烟火主理人”们还在“理”什么？街边一方小小的摊位，为何能够吸引无数支持？②“理”出情绪价值。数千游客涌向鸡排摊，数百学子在接龙群里抢订鹅腿，未必是那一口滋味有多惊艳，关键还是那份远超食物本身的情绪价值。“如果不及时吃，导致鸡排不脆，我将停止对你的售卖”“你值得拥有这世界上任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”……通过魔性语录、反套路操作等，“鸡排哥”独创的互动方式不仅缓解了排队的枯燥，更让顾客感受到被尊重和被热情对待的愉悦体验。这类“烟火主理人”引发的消费热潮背后，是年轻消费群体对情绪价值的强烈需求——他们购买的不仅仅是商品本身，更是一种情感寄托与情绪投射。③“理”出业态探索。在餐饮领域，“主理人”并不罕见，他们奇思妙想的跨界创意对年轻消费群体充满了吸引力。然而，某些商家定价虚高的“刺客行为”，以及“见人下菜碟”的服务水平，不仅叫人望而却步，也让主理人店铺在社交媒体上招致“群嘲”。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”，则为所有“主理人”上了一课——在这场“小而美”的成功出圈中，没有成熟的商业营销与繁冗的套路包装，有的只是日复一日中对一口锅、一个人、一个价的坚守与执着，而这才是一个品牌、一门生意能够走红并长红的关键。④“理”出城市形象。“鸡排哥”的爆火，让更多人看到他所在的景德镇更加接地气的一面。景德镇节前就聘请“鸡排哥”担任文旅推介官，当地城管部门也专门协调，成立工作专班维持秩序，安排环卫专班及志愿者等，既保安全，也保秩序，积极应对假期人流高峰。不少游客在社交平台分享，此次景德镇之行是专程为打卡“鸡排哥”而来。据统计，9月25日至29日，景德镇北站发送旅客数较去年同期增长19%；双节假期，景德镇文旅预订量同比上涨10%。⑤“城市不仅要有高度，更要有温度”，一座城市对劳动者的支持、对寻常烟火气的呵护，体现的是城市治理的智慧与思考。这份城市烟火气，不仅有游客对旅游目的地“有里有面”的追求与探索，更是千千万万市民对于生活“有滋有味”的憧憬与期盼。⑥总之，“理”的本质不只是生意，更是对生活的用心、对他人的真诚。这份“理”，值得我们共同守护与传递。（选自《人民日报评论》，有删改）7．下列关于这篇文章的说法，不正确的一项是（）

A．文章第一段把近期的热点事件作为切入点，引出本文论题，增加文章趣味性。B．“鸡排哥”成功走红的关键在于景德镇节前聘请“鸡排哥”担任文旅推介官。C．文章第三段运用对比论证，将两类主理人做对比，有力地支撑了作者的观点。D．作者认为在城市治理的过程中，这一份烟火气包含了大家的美好追求与愿景。8．请结合文本内容，完善思维导图。9．有人说鸡排哥的成功是偶然。你认同这种看法吗？结合全文谈谈你的观点。阅读下面的文字，完成下面小题。少年仰起他的脸①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！”⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。⑫……⑬最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。⑭人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。⑮晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。⑯“即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”⑰“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”⑱他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要。重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。⑲海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。⑳而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。㉑他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。㉒今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。（根据殷健灵的小说改编）10．下列对本文内容和艺术手法分析鉴赏有误的一项是（）

A．小说第1段的环境描写交代故事发生的时间，渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，预示着海川的心理将发生变化。B．文中“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海”的赠言，运用比喻的修辞手法，流露出毕业季少年对未来的憧憬。C．海川理解父母早出晚归是为了工作，因此即使内心渴望分享感受，也从未因父母的忙碌而感到委屈。D．呼延老师、子彦、雯雯等人的留言各具特色，不同的评价可见海川在同学和老师眼中的多元形象。11．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。12．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。13．文章第⑬段中说“人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己。”请联系自己的经历，用生活中的事例对这句话加以解释。四、文言文阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】四时读书乐·春宋·翁森①山光拂槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡，他拒绝出仕，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达800余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化乡里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：古代求雨的祭礼。祭天求雨之处，有树有坛，雩祭时有歌舞，故称舞雩。【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）【丙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理①，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈②失于盛年犹当晚学不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之阳；壮而学者，如日中之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自《颜氏家训》）【注释】①理：练习，温习。②坎壈[lǎn]：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。14．【乙】文中宋濂说“以中有足乐者”，是源于读书带来的快乐，那么【甲】文的作者翁森也有这种体会，请结合【甲】文颔联具体分析，作者是如何表现这种读书之乐的呢？15．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．“可以无大过矣”中的“过”与“人恒过”中的“过”，都有“过错”的意思。B．“腰白玉之环”的“腰”与“朝服衣冠”中的“服”用法相同，都活用作动词。C．“犹不遗忘”中的“犹”是“仍，还”的意思，与成语“虽败犹荣”中的“犹”意思相同。D．“瞑”有“眼睛昏花；闭上眼睛；昏暗”等意项，“瞑目而无见者”中的“瞑”是“闭上